体育教学中如何培养学生的团队合作精神
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当今社会分工越来越细，社会竞争日趋激烈，社会需要的是有较好合作能力和较强团队精神身心健康的人才。发表于《紫金之颠》的调查报告，在众多企业给大学生的建议中，要毕业生能吃苦耐劳的占53%，能增强团队合作精神的占35%，可见学校在培养中学生团队精神的重要性。所以我们要教育每个学生学会融入社会，融入团体。作为一名初中体育教师，在自己的课堂上，在教学过程中应如何培养学生的团队协作精神呢？
1.正确理解团队概念是培养学生团队意识的基础
所谓团队是指由两个以上具有共同愿望，愿意为共同的目标而努力的互补技能成员组成的群体。通过相互的沟通，信任、合作和承担责任产生群体的协作效益，从而获得比个体成员绩效总和大的多的团队绩效。教师要想培养学生的团队意识，首先让学生知道什么是团队，让学生明白团队的重要性。为什么要有团队精神，明白团队合作意识对学生以后发展的影响。这样就能为他们在以后的团队训练中起到积极地作用。
2、融洽的师生关系，是学生融入团队合作的催化剂
美国著名心理学家和教育理论家布鲁纳认为：教师的作用在于组织、引导、点拨，学生要通过自己的活动获取知识。因此在体育教学中，师生间建立融洽的师生关系不仅可以激发与培养学生的体育兴趣，而且可以成为学生取得好成绩的动力源泉。教学中老师关心、热爱学生，学生会主动接近你，教师的一言一行成为学生模仿的对象。教师高尚的情躁，广博的知识和键美的体魄，会给学生以积极向上的影响。学生有自己的想法就会愿意找老师倾诉，所以体育教师在给学生展示美的情操和高尚的品德的同时，也是学生的倾诉对象，教师是联系学生和学生之间、个人和团体之间的桥梁，是学生融入团体垫脚石、催化剂。
3、创设良好的学习情境，优化教学，增强学生兴趣，让学主动参与集体活动
体育教学过程中，教师如果只重视对学生进行知识的传授，就会让学生觉得是“要我学”，平时单一反复的练习也会让学生觉得枯燥无味，因此会产生消极情绪，甚至讨厌体育课。而当今的教学注重对学生的自我学习、自我评价等能力的培养，这样学生的个性才能得到发展，学生对学习产生了兴趣，学生由“要我学”转变成“我要学”，才会主动参与体育锻炼，为下一步的学习打下了坚实的基础。学生因为想学、想玩，就会主动与同伴、团队、集体一起参加活动，一起讨论、一起交流经验，觉得大家兴趣相同，就玩得更开心，更容易融入集体。随着时代的不断发展，社会对人才的需要，不仅仅要有渊博的知识和强健的体魄，而且要具有很强的竞争意识和社会适应能力。体育教学的目的也不仅局限于“增强体质”，还要培养学生有良好的、健康的心理和社会适应能力、社会交往能力等。为了更好的融入社会，我们将以培养团体合作为主要目标，让每一个学生都学会怎样和同学、朋友、老师等相处，学会怎样和团队合作。
4.建立团队组织领导，强化团队联系。
在体育课的教学中，体育教师要注意在建立组织的基础上强化团队之间的联系。每个团队中都要有自己的组织领导，采取一些应聘竞争的方式，在团队中选择合适的人担任一定的职务。首先，要健全一种有利于小组的有效监督和约束机制，营造一种团结干事的工作范围，培养学生整体配合的协作精神，形成分工不分家，互相支持和努力工作的习惯，其次，相信每位同学，让每位同学都能有拥有自我发展的空间，但要破除个人主义唯我才行，夜郎自大的傲慢心理。第三，尊重每一位同学，让每一位同学都学会包容、欣赏、尊重其他同学的个别差异，使每个团队成员产生团结感，树立共同目标。
5.建立团队制度，加强纪律教育
体育教学一般在室外活动，范围广，内容变化多，受外界干扰大，沒有一个良好的组织规范纪律约束就无法进行教育。如：集合，整队，队行、队列变换，限制在一定时间内的动作以保证教学顺利进行。因此，要使学生明确一个思想品德作风良好的整体是校风、班风的窗口，从而引导他们建立必要的制度，制定一套完整严密的制度对每个团队来说都是必不可少的，建立良好的团队制度可以规范教学行为，例如：良好的纪律、严格的考勤、团结互助和安全教育、爱护运动场地和器材等，具备这些有利于课堂教学的新局面的出现，学生能够积极配合体育教师完成教学任务，提高体育课的教学效果，建立健全制度时应遵循一定的原则、导向性原则是管理团队的整体目标和方向，整体性原则是为了培养全面发展的学生，可控性原则要求团队在发展过程中不断的进行调整和控制，保证整个课堂的有序进行，有效性原则要求合理有效利用场地器材、人力、时间等资源，保证体育课堂获得最大的利益。
6.把拓展训练引入教学中，激发潜能、熔炼团队。
拓展训练是借鉴先进的团队理论，由传统外展训练发展而来的，利用大自然的各种条件通过设定具体的任务与规则结合大自然环境本身存在的各种险阻困难来提升个人意志力，团队的沟通能力、协作能力为目的拓展训练。“信任背摔”、“盲人过河”就是要求信任，现在越来越多的企业引入拓展训练来培养员工团队精神的重要手段。
结束语：单打独斗的个人英雄时代已经过去，经济快速腾飞的时代也不容许有过多的时间浪费，所以每个人都愿意融入一个坚强的团队，时代需要英雄，更需要默默为团队做贡献的无名英雄，我们要在中学阶段培养学生的团队精神，为未来打下基础。
参考文献
[1]王 科：在体育教育中培养了学生团队精神：辽宁教育行政院学报 2005.4
[3]毛振明：体育教学论[M]，北京高等教育出版社 2005
[4]越 飞：论在体育运动教师培养学生团队精神重要性，科技信息 207