小学语文教学中渗透环境教育之我见

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【摘要】在人类的生存条件中，环境有着举足轻重的地位。现如今，环境问题已被人们所重视，越来越多人意识到环境的重要性。所以在小学语文教学中引入环境教育是必要的。在教学中适当地渗透环境教育，可以增加语文教学的丰富性，提高学生对于语文学习的兴趣，更有利于在基础教育中引导学生形成保护环境的意识，培养学生从小保护环境的优良品质。

【关键词】 小学语文； 环境教育；渗透；环境问题

【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】A

一、丰富课堂内容，适当渗透环境教育

想要在既不耽误课堂的教学进度，也不增加学生的学习任务的情况下，做到在学生可接受的程度内将环境教育渗透到小学语文教学中，我们就要充分地利用语文教材中的知识内容，并将相关的环境教育内容巧妙地结合到课堂中的语文教学中去。对于如何将环境教育渗透到语文教材内容中，我建议应从以下三个方面下手。

（一）字词句等基础知识方面

在小学语文教学中，字词句等基础知识的教学内容占有极大的比重。打好基础对于学习一门学科是有着至关重要的作用的。所以从字词方面的教学内容中渗透环境教育是非常有效的。在课文中，经常会出现一些关于环境教育的词语。这时我们不光要讲解词语其本身的词义，还要把这些名词在环境教育中的相关知识告诉学生。如果做好这一方面，平时教师多说几句话就可以做到将环境教育渗透到教学中。

（二）语文教材课文内容方面

小学语文教材里有许多篇课文都是与环境相关的，例如《望庐山瀑布》《桂林山水》《九寨沟》《秋游》《只有一个地球》《死海不死》等等。这些课文有些在纯粹描写自然景观的景色，有些则是以论述环境问题为主题。不管是赞美环境美丽的写景文还是反映现实环境恶化的说明文，讲授这些文章的同时就可以做到渗透环境教育。在讲解和剖析这些课文时，教师可以适当地将学生的注意力从课文本身引导到现实中真正的环境里。

（三）拓展相关课外知识方面

为了让学生们对课文内容印象更加深刻，教师在课上可以充分利用多媒体资源，通过向学生展示图片、播放视频来讲解相关的课文。比如在上《美丽的西双版纳》这一课时，为了让同学更加形象地体会到西双版纳美丽的景色，教师可以一边展示西双版纳景色的图片一边讲解课文，给学生们带来视听双重的震撼感受。在上《黄河是怎样变化的》这一课时，为了突显环境恶化问题的严重性，教师可以为学生播放关于黄河变化的纪录片，吸引学生的注意力的同时提高学生的学习兴趣，及时引导他们对于现实环境恶化的思考，恰当地渗透环境教育。

二、举办课外活动，有效渗透环境教育

语文课外活动的举办可以促进学生学习的积极性，提高学生对于语文学习的兴趣，增强学生对于语文的热爱。如果在语文课外活动中加入有关环境的话题，环境教育的渗透将事半功倍。

第一，写作作为语文学习中的重要组成部分，受到了教师和学生的极度重视。教师在课下经常对学生进行关于写作方面的训练和辅导。如果教师将环境教育渗透到写作训练中，可以有效地加强学生对于环境问题的认识和理解。学生在写作的过程中，可以通过查找资料更加深入地了解现实中的环境问题，并且通过写作将自己对于环境问题的看法抒发出来。教师也可以适时地开展作文竞赛活动，激发学生写作的积极性和个人的荣誉感，通过竞争增强学生的写作能力，有效地加强环境教育的渗透。

第二，演讲是语文教学活动中非常有趣的一项活动，它锻炼了学生的语言组织能力和表达能力。教师可以在晨读时或者上课前为学生提供三到五分钟的演讲时间，以环境为主题，让学生进行自由演讲。这样的活动既锻炼了学生的演讲能力，也锻炼了学生的胆量，同时还起到了渗透环境教育的作用。教师也可以利用班会时间，举办一场以环境问题为主题的辩论赛。因为对于同一个环境问题，不同的学生也会存在不同的看法，通过辩论赛活动学生可以加深对环境问题的思考。

第三，环境教育是严肃又有些枯燥的，考虑到小学学生的年龄偏小，心智尚不成熟，耐心有限，教师应当开展更加有趣的活动促进学生学习。所以教师可以让学生以团队的形式，自编自导自演关于环境问题的情景剧或者小品。这项活动既可以培养学生的表达和表现能力，加强学生的团队意识，丰富学生的想象力，又可以在欢声笑语中有效地加强渗透环境教育，让学生对环境问题形成相当深刻的印象，进一步加强学生保护环境的意识。

三、开展实践活动，加强渗透环境教育

虽然教师在课堂上和学校内进行了环境教育的渗透，但是环境教育的渗透程度还是远远不够的。所以为了加强渗透环境教育，学校应该积极开展关于环境问题的实践活动，让学生亲身体会面临现实中的环境问题。让环境教育更加贴近学生的生活，使得环境教育更加彻底地渗透到小学语文教学中。

首先，教师应带领学生走出校园，让学生观察街道边和草坪里是否存在垃圾；让学生看看电线杆和墙上是否贴有小广告；教师要带领学生留心现实生活中存在的环境问题，正视这些平常被学生们忽略的小问题。

其次，教师要带领学生走进社会，每人成为一天保护环境小卫士，亲身体会保护环境的感受。让学生们通过捡拾垃圾、清除小广告等微小的行动来保卫我们身边的环境。培养学生认识到保护环境的必要性，让学生知道保护环境并不是口头说说的空话，也不是离他们很远的大话，而是存在每个人身边的，他们也可以做到的力所能及的事情。

最后，教师要组织学生交流关于实践活动的感想和想法。开展班会进行演讲，抒发关于环境保护问题的想法，每个人都要设计一份关于环境保护实践活动的板报，并且展览在墙上与别人分享。通过实践活动加强环境教育的渗透，将环境教育渗透到小学语文的教学中。