基于新时期探讨大学生就业现状与指导途径
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摘 要 本文在此对大学毕业生的就业现状做了一番分析，并在此基础上探索了大学生就业发展的途径，希望能为新时期大学生就业状况的改善提供有益的启发。
中图分类号：G647.38 文献标识码：A
随着高校毕业上的数量越来越多，加之就业环境中就业政策、观念、模式等不断变化，高校毕业生在就业问题的解决上面临着新的挑战和机遇。尤其是在新时期随着经济全球化程度的不断加深，人才也出现了国际间竞争的趋向，全球性的经济危机也直接拖累我国经济增速的放缓，这就导致许多大学生在毕业时无法及时地实现就业，而造成了社会人才资源的浪费。
1新时期我国大学生就业问题现状分析
1.1人口经济学的规律影响着我国大学生的就业问题
首先，由于中国的人口基数巨大，及时在当前人口出生率较低的情况下，每年增加的人口数量也不容小觑。在其影响下，随着之前出生的人口逐渐进入成年劳动力阶段，我国每年新增加的劳动力数量也是惊人的，而这也远远超过了每年我国新增岗位的数量。在加上高校不断地扩大招生数量，每年毕业生的数量也非常巨大，在加上经济增长与人口增长之间脱节现象的日益突出，现有的就业岗位根本无法满足激增的大学毕业生的就业需求。
其次，随着高等教育大众化的趋势不断明显，劳动力的素质也得到了明显地提高，在这种去精英化的影响下，大众教育比较继续成为一种必然的趋势。但是随着大众教育的不断普及，高校毕业生的精英特点也被冲淡，这就使得其在人才的竞争中不能很好地把我主动权，建立自己的优势，从而使其在择业方面处于被动地位。
1.2大学生自身的因素也影响着其就业问题
首先，是大学生在自身期望与社会需求之间存在错位的现象，这和其不合理的就业观念有着紧密的联系，如有些大学生对于自身有着较高的就业期望，并且还有很大一部分学生存在着就业攀比的心理，这就导致他们在就业的过程中总是不能根据自身的实际情况出发，而一味地贪图待遇条件好的企业，尽量地往经济发达地区跑，从而在就业的过程中屡次失败，出现了一种想去的单位去不了，能去的而又不想要的现象。
其次，大学生的社会实践应用素质不高也是影响大学生就业的一个重要因素，在当前的大学教育中，理论知识的教学占有者重要的地位，而忽略了对学生实际操作应用的实践能力的培养，并且学生在大学的生活和学习期间，也不重视对自己实践能力的培养，而只是在大学中浪费了自己宝贵的青春，这就导致大学生在毕业的时候只知道课本理论，而无法应对工作中出现的实际问题，从而导致了大学生自身素质与社会需求的错位。
2新时期大学生就业指导途径探索
2.1国家要将强对大学生就业的宏观调控
首先，鉴于我国社会经济的发展存在着严重的地区不平衡现象，为了减少地区间的收入差距，缩小地区间的发展距离，同时解决大学生的就业难题，国家要在政策方面给予中西部，尤其是西部地区以政策支持。中西部地区由于经济发展落后于东部和沿海地区，所以其在人才的吸引力方面远不及后者，这就导致中西部地区经济的发展首先智力资源的很大限制，人才需求存在着很大缺口，而且真正的人才需求潜力也没有被打开。在这种情况下，为了解决大学生扎堆去东部沿海地区的不合理现象，国家可以采用政策上鼓励的方法，对于大学毕业生去西部地区就业给予坚实的支持。其次，政府还要将强对人才需求的预测，从而指导学校课程和专业的设置，以提高学校教育对社会人才需求的敏感性。政府将自身所掌握的人才就业信息提供给学校和社会，从而指导大学教育的改革和人才的培养，并且在这过程中也能够是实现对学生专业专业选择的指导。
2.2大学生也要加强对自身的意识和能力重新构建
首先，在意识方面，大学生要树立正确的就业观念，目前社会上存在着很多的空缺岗位，尤其是经济欠发达地区，以及那些还处于起步阶段的中小企业，他们都是人才需求的重要市场。大学生要树立正确的就业观念，要根据自身的情况，选择适合的岗位，根据自己的优势，找准定位，进而在竞争中掌握主动权。如可以将自己的眼光放在更有西部地区，人才竞争没那么激励，更加能发挥出自己的智力优势和特长，或者进入还处于起步阶段的小企业，学会和企业一起成长，进而在成长中实现自己的人生蜕变。其次，学生还要加强对自身能力的建设，这种能力不仅体现对理论知识的熟练掌握上，同时还要更加注重自身的综合素质构建，尤其是应用实践能力的培养。因为社会对人才的需求，多是出于对其应用操作实践能力的考量，所以学生在大学生活的阶段就要在自身应用实践能力的培养方面下足功夫，不仅提高自己的理论知识水平，同时还要实现自身应用实践能力的发展，从而为自己在以后的求职竞争中打下良好的基础，以实现大学学习与社会就业需求的对接。
2.3加强高校教育体质的改革
新时期社会的不断发展对需求的人才也提出了更高的要求，这不只是体现在科学文化方面，而是对综合型素质人才的需求，在高校大学教育中教育目标的合理设置是影响全局的重要因素，所以相关方面一定要充分重视其在大学教育中作用的发挥，为新时期基于人才培养的高校大学教育改革提供科学的指导和合理的规划。其一，在宏观价值目标方面高校大学教育要树立“以人为本”和“终身教育”的教价值目标。以人文本：要在充分尊重学生情感和兴趣的基础上进行大学教学，根据兴趣和所长因材施教，这是对教学科学性的尊重，也是教学发展的必要要求，最终实现育人的目的；终身教育：我们对终身教育的理解可以从两方面来看，其二，是要让学生要树立终身学习的观念，以时间为界限，活到老、学到老，成为自己人生发展的重要动力，依此促进大学生在社会中竞争力的不断提高。
3总结
总之，新时期大学生的就业问题已经成为了社会关注的焦点问题，此问题的解决不仅关系到数以百万计大学生的切身利益，同时也会影响到国家社会的和谐以及长久发展的实现。而这个问题的解决需要国家、学校和学生个人同时做出努力，从而才能在此基础上实现社会主义和谐社会的发展。
参考文献
[1] 张昭，陈立新，周世慧.开拓当代大学生就业途径探索[J].科教文汇旬刊，2014 （10）：207-207.
[2] 徐才千.提高大学生就业满意度途径探索[J].继续教育研究，2011（9）：112-114.