爱是师德之根
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为师者以育人为本，无论是昨日、今天，还是明朝，必须以师德为先，心系学生的一生，民族大业和社会的未来方能有所建树。
当今社会，独生子女的比率越来越大，家庭的惯宠和社会的影响五花八门，确实给教育教学活动带来很大的难度。但自上而下的“师德建设”活动一定能顺理成章地解决这诸多的难题，使我们中华之教育大业迅速与世界接轨，并创造出自己的特色。
我始终认为，当好一名有德之师，“爱”字是根本。教师的一切活动都缘于“爱”。除了爱事业、爱学校、爱学生这“三爱”外，还应爱人生、爱知识、爱创新、爱开拓，让“爱”生发出不尽的能源，去启动不竭的工作能量，永远保持一种青春的活力。
无论品学优劣，谁家的孩子都是“宝儿”，都是家长的希望。尽管爱的方式不同，但家长的初衷都是希望孩子成器、成才。之所以把孩子送到我们学校来，其目的不言而喻。教师的职责就是要把学生的优点加以引导发扬，将其缺陷加以修正弥补，引发其学习动机，保持其求知欲望，把爱落到实处。
一、爱得真切，才能赢得学生的信赖
“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”教师通过对学生细致入微的观察了解，对症下药，依情施教，循序善诱，付之以情。不去搞大呼小叫的“暴风骤雨”式的临时性教育，而要做耐心细致的“和风细雨”式的永久性的教诲。教育学生做人，培养学生成才是不能操之过急、揠苗助长的。要从根上做起，一点一滴地滋润，事无巨细地关心，让学生看得见、触得着、觉得到。一句温心的话语，一次应急的资助，一帖止血的药膏，一番由衷的鼓励，乃或一回善意的批评，都做得那么自然质朴，坦诚无华，会让学生感到亲切自然。如此，师生之间的关系便会不自觉地拉近，感情自然而然就会融洽，学生听老师的话也就顺理成章了。
二、爱得丰富，才能获取理想的效果
面对嗷嗷待哺的学生，只有爱心还不行，必须有爱的本钱，有爱的财富。
教师的本钱财富，无疑是广博的知识。你拥有的越多，付出时就会更自然、更潇洒，成为一个慷慨大方、出手不凡的知识“大腕”。
说说容易，可真正作一名知识富足的教师并不容易，是需要“学而不厌”的。不仅需要对自己所任的学科精钻细研，往深层挖掘，向高处攀登，而且还须对其他学科加以探讨，从而把这些学科的有关知识同本学科相互渗透，相互联系，拓宽知识面。例如语文，它几乎可以与任何学科相通;音乐，可使无声变有声;美术，可使无形变有形;电脑的渗透则更大，可以使那无声无形的铅字变得有声、有形、有动、又有情……现代社会，有很多很多供我们继续学习的条件，有很多很多现代化的媒体供我们辅助教学，我们就应该积极地去学习，充分地去利用。不学不用，那你就跟不上时代的发展，不免会贻笑大方。
我一直认为，人是应多一些骄傲的。骄傲，要有骄傲的资本。一个人能经常地骄傲，那就意味着他有经常的成功，有经常的胜利。成功与胜利越多，就越值得骄傲。要想获取骄傲的资本，就必须以不断的奋斗和进取作抵押。一名教师，特别是一名中小学教师，只有一专之长是不够的，应该是一专多能。不开“专卖店”，要开“百货店”。不管“顾客”如何索求，都能满足供应。
三、爱得科学，方可事半功倍育英才
爱心坦诚、学富五车，是教师做好工作的本钱。但是，没有使用本钱的技巧，没有快捷易行的传授知识的本领，犹如“茶壶里煮饺子，肚里有，倒不出”是不行的。
我常想，当教师如同当厨师。同样的菜、肉、鱼、佐料，好厨师可以做得色香味俱全，不仅能诱人食欲大振，而且可令人食后回味无穷，常思不忘;还能够用一种材料做出多种菜肴，风味各异，花样翻新，让人吃起来不厌不腻，常生新奇，多增雅兴。但那些平庸的伙夫就差劲了，上好的鱼肉，他给你做的看起来难受、闻起来刺鼻、吃起来反胃，让人思而生厌，避之不及，哪儿还有食欲呢？尤其是碰上那常年不变样，总是老一套的主，别说是吃了充饥、生力，不伤坏了胃才怪呢！
教学生，比酬宾更重要。因为学生是祖国未来，民族的希望。如何将知识传授给他们，怎样让他们建树崇高的道德？使其受之愉快，摄之急迫？则需要教师精心地研究、不断地琢磨。在“传道、授业、解惑”的过程中，让学生的五官、大脑等感知器官得到充分的愉悦，兴奋，把受教的过程视作是一种享受。其实，一名教师看到学生随自己兴致盎然地摄取知识、修养德行，也是种享受。而这种享受是在不懈地努力、不断地进取、不辍地开拓中得到的，是心力付出后的回报。
总之，在21世纪的今天，要当好一名教师，同古今中外的名师一样――既要有为师之德，又要具为师之道;既要有渊博的学问，又要精授业之法;好的传统不能丢，新的经验要快学;一面发扬精华，一面开拓新境。如此，款款爱心便可付之有道了，何愁教不好学，授不好业呢？
作者简介：陈风波，山东省莱州市柴棚中学教师，中学高级教师，1995年毕业于大连师范学院数学教育专业。多年来，有多篇论文在国家刊物上发表。