如何做好新课改下的小学语文教学

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在轰轰烈烈的新课程改革的今天，我们的教学理念和教学方法都有所更新。课堂上学生积极踊跃发言，教师不断尝试新的教学方法，但是我们是否能让小学生真正掌握知识是衡量教学效果的最客观的指标。笔者从小学语文教学的各个环节分析，探讨新课改下的教学实践。

一、改革小学语文教材

我们学习的主要途径就是教材，因此没有好的教材不但不能激起学生的学习兴趣，而且不能学到知识。如同拍电影，没有好剧本，演员的演技再好，也不能拍出好的电影，只有拥有好的教材，才能为我们现在的教学改革打好基础。小学语文教学也是如此，好的语文教材关系到祖国花朵的成长，民族语言的进步以及语文教学改革。语文教材的编写既要掌握最基本的听、说、读、写能力，又要教导学生学会自主学习;既要学好古代文化知识，又要学好现代文化，例如：不但要理解唐诗宋词，而且要学会现代语言文化知识，既要学好基本功，还要不断拓展自己的知识范围。

二、培养学生的语文学习兴趣

兴趣是最好的老师，激发学生的语文学习兴趣，提高学生学习的积极性，化被动为主动，提高学习效率，帮助学生坚持不懈地学习语文。如何培养学生的语文学习兴趣成为我们研究的重点，学好语文知识除了一本好教材之外，还需要高效的学习效率，那么如何才能在简短的几十分钟中激发学生的学习兴趣呢？教师需要做到以下几点：

第一，改变传统的教育方式，渲染课堂气氛 语文课堂学习的传统方式为：读一读、写一写、背一背，教师按照课本念，现在这些远远满足不了学生的需求。教师应当转变传统的教学方式，采用幽默风趣的教学方式，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

第二，鼓励学生与教师进行互动 课堂是由教师与学生共同组成的，教师应该多为学生创造机会，让学生参与到课堂教学中，实现与教师、与同学之间的互动，鼓励学生踊跃发言，提高学生学习的积极性。

第三，建立良好的师生关系 良好的师生关系可以减少学生的逆反心理，教师不再是远远的，而是我们的好朋友，只有交流增多了，感情才能深厚，才会对教师的话产生兴趣，提高课堂效率。

三、引进先进的教学设备

新课标是适应时展的产物，教师要跟上时代的脚步，采用先进的教学设备进行授课，提高教学质量。利用传统的黑板和粉笔教学，教师将大部分时间浪费在板书上，不但无法激起学生的学习兴趣，而且浪费了大量的时间，课堂效率低下。教师要运用多媒体技术，将板书以多媒体的形式放映出来，不但激发了学生的学习兴趣，而且提高了课堂效率，实现传统教学与现代技术的完美结合，激发学生的学习欲望。教师在讲课的过程中，将语文知识通过多媒体技术，以声音、图像、文字等形式展现出来，让知识更加立体、多面、生动。例如：在讲《曹冲秤象》时，通过多媒体放映相关的动画片，将曹冲秤象过程完美展现出来，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。

四、培养学生养成良好的学习习惯

细节决定成败，有的时候只是很小的一个行为，结局可能完全不同，说习惯决定一个人的命运也不为过。小学生现在还是一张白纸，从小培养学生养成良好的学习习惯，在以后的学习中不但轻松自在，而且使学生受益匪浅。为了培养学生养成良好的学习习惯，我们应该着重培养学生以下几个方面：

第一，大声地朗读课文 一日之计在于晨，早上是我们头脑最清醒的时候，也是记忆力最佳时段，要大声地朗读课文，培养语感，积累语文知识，为以后语文的学习奠定了基础。大声地朗读课文，还可以锻炼学生的发音和口才。

第二，多读书 鼓励学生多阅读课外书籍，古今中外的名著都可以涉猎，同时培养学生的自学能力，让学生感受到语文的博大精深和历史渊源，增强语文素养。

第三，养成写日记的好习惯 语文的学习是听、说、读、写的过程，最后要落实到写上。通过写日记，不但巩固已经学到的知识，而且提高了学生的语文素养，由于小学生的意志力和持久力较低，因此在前期时我们一定要督促学生写日记。

五、注重学生语文素养的培养

语文的学习是长期积累的过程，因此需要学生和教师长期坚持不懈的努力。我们的语文教育是母语，我们要充分利用好这种优势，让小学生感受到人文知识的熏陶，从而在课堂上形成良好的品质。语文教学要从教材出发，从课文出发，让学生感受课文中的人文精神，这对其心灵影响是长远的。在学好书本上的知识的同时，还要注重实践能力的培养，提高学生语文综合素质，在课堂上要留出一部分时间让学生思考，然后说出自己的感受和体会，这样不但可以提高学生的语文素养，而且锻炼学生的语言表达能力，在课下，鼓励学生扩展阅读。作为语文教师，帮助学生养成良好的语文素养，是义不容辞的责任。

新课改是适应时代潮流的表现形式，现代教师的教育方式、思想、理念同样要跟上时代的脚步，虽然传统的教育方式终究将被淘汰，但是其中的基本思想理念仍然值得我们继承，因此在新时代下，要将传统教育方式与多媒体技术相结合，二者优势互补，相辅相成。我们要培养祖国的花朵，努力学会文化知识，提高文化素养，为祖国的崛起和繁荣复兴，贡献一份自己的力量。

（作者单位：江苏省滨海县东坎镇沙浦小学）