孔子学院似茉莉花芬芳全球

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中国计划在未来的5年里，通过在国外建立孔子学院、推动网络汉语教学、培训汉语教师等方式，推动全球汉语学习和汉学研究，使海外学习汉语的人数达到1亿人。中国教育部采取主动设立孔子学院之举十分高明。之所以命名为“孔子学院”，是因为孔子能代表中国文化最有影响力的部分，也是毫无争议的，大陆、台湾和海外华人都认可。儒教的英文单词直译就是“孔子主义”，是用孔子的英文名称命名的。而且，这对于推广中国的和平外交思想也有好处。孔子是中国古代文明“和”的推祟者，他主张“和谐”、“和睦”、“和平”，强调“和合之境”、“和而不同”。其实，这就是我国外交所奉行的“和而不同”的哲学基础。

纵观目前在世界各地较有影响力的英国文化协会、法国语文学院、歌德学院，都是在不同的历史时期兴起的欧洲文化机构，先是以语言教授为起点，进而通过语言，弘扬了自己的文化。2004年11月，中国第一所海外孔子学院在韩国首都举行了挂牌仪式。2005年6月，美国马里兰大学同意建马里兰孔子学院。同月，在瑞典首都建立斯德哥尔摩孔子学院一事也达成协议。仅隔一天，东非国家肯尼亚也同意在内罗毕大学设置孔子学院。紧跟其后的还有乌兹别克、英国、泰国……按照这个势头，中国政府计划建立百余座“孔子学院”的想法恐怕不会有更多困难。即使如此，以在世界推广汉语为宗旨建立“孔子学院”的举措似乎还有点“赶不上”方兴未艾的“汉语热”。据保守一点的估计，全球现在学习汉语的人数已达3000多万。在美国，汉语已成为仅次于西班牙语的第二大外国语种。在法国有百所大学设有中文课，在韩国也有百所大学有中文系或中国语系。

在全球各地建立“孔子学院”之所以能在起步阶段较为顺利，原因有多个方面。毋庸置疑的是中国在世界的影响日益扩大。它在世界经济贸易中的地位举足轻重，在建立国际经济政治新秩序中的作用日益显现，在促进各国可持续发展、维护发展中国家的正当权益以及解除贫困、维护和平的力量日益强大，这些都成为“汉语热”不断高涨的助推力，也是“孔子学院”计划得以顺利开展的助推力。当然，对外汉语教学的不断强化和有力推广，势必带来中国文化在世界的传播，这也是很自然的。

内罗毕孔子学院于2005年12月正式建立。主席向内罗毕孔子学院赠送了《新世纪汉英大词典》和教学用品。胡主席说，希望孔子学院的同学们“学而不厌”，勤奋学习，深入了解中国文化；希望孔子学院的老师们“诲人不倦”，认真向学生们传授知识。他相信，肯尼亚青年朋友通过勤奋学习和不懈努力，一定能茁壮成长，成为有用之材，为中肯友谊的发展作出贡献。

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