师德观念与时俱进

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当今时代，是一个各类竞争异常激烈，事物发展日新月异的新时代。在这应变求进的新形势下,师德观念除了凸显爱岗敬业、教书育人、为人师表的核心理念外，还应该具有新的时代特征和丰富内涵，具体表现为：

一、树立正确的人生价值观和健全人格观

首先，要有正确的人生价值观，我们或许抱怨，教师这个工作有些清贫，但不要忽视，一方面教师的社会地位与经济待遇也得到大幅度的提高，据调查表明，教师职业也日渐成为人们向往的职业。另一方面，真正的幸福源于内心，不可否认，事业的成功、职业的选择可以带给人物质条件的改善，人们也常常将富足的物质生活作为幸福生活的表象。可事实上很多人在物质条件满足之后，却没有幸福感，因为物质的追求是没有尽头的，是无止境的。要知道“金钱并不是价值的唯一体现，并不是幸福的源头”。我们或许抱怨教师这个工作太辛苦、太枯燥。是的，这个工作规律性强，一分钟也不能灵活，而且处于社会和经济双重转型期的新一代，教育的难度增加，诸如抓升学等压得大家喘不过气来。但是应该知道天下没有免费的午餐，相当一些行业竞争更大，风险更大，回报也不是很好。作为教育工作来说，我们都知道它是一种创造性劳动，绝不是简单的重复，当你看到自己的学生如一颗颗种子、一株株幼苗在发芽，在茁壮成长时，定然会倍感欣喜，工作与玩之间的区别，仅仅是个态度问题，工作是被迫做的事情，玩则是主动情况下做的。其实都花精力，都让人疲惫，而不同的心态就导致大家都喜欢玩，而厌恶工作；作为教师，应该从自己的工作中寻找乐趣，而只有热爱这项工作才能达到忘我境界，发现其中的奥秘，从而获得一种快乐感。如果内心有个花园，那天天是最美的花季，如果内心春风洋溢，则时时象最美的春天，清风中飘来阵阵花香，也能酿出人格的芬芳。

二、树立可持续发展观

新形势下的教师，在教育和培养学生的过程中，不应该只在时间上局限于某阶段，在知识传授上局限于某一层面，应该把教育的目标设定为培养有个性的、能自主提高的、有持续发展潜能的人才，那么就应该具有相应的意识和能力。

第一，要注重培养自强不息的意识，一个没有自强意识的人不可能在坎坷的求知路上持之以恒的，更不可能面对挫折而不气馁，对教师与学生二者来说，各自都要有自信心，要相信经过自己的努力一定能够有所作为，教师要坚信“没有教不好的学生，只有不会教的教师”；也使学生要明白“没有攻不破的难关”。

第二，要注重责任意识的培养，任何一个人，不是单独存在于社会之中、集体之中，个别的行为关联着共生的群体，所以要有责任意识。对自己要有责任，任何时候不能自暴自弃，“最大的敌人是自己”，战胜自己，可以战胜更多的困难；对他人、对父母要有责任；对集体、对国家要有责任。一个不负责的人，最终没有人为他负责任。

因此，教师要始终保持奋发进取的精神，养成“终身学习”的习惯，不断寻求机会学习更多的知识不断拓展我们的教育，教学能力，以便能跟上时代的步伐，不会成为时代的落伍者。