和高三学生谈地理复习

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高中地理是文科中偏理的学科，它兼有人文学科和自然学科的性质，考试中既考查学生的文字分析、整合能力，又考查其数字处理能力。因此，高考地理试题是学生在文科综合测试中得分的瓶颈。许多学生在地理学习中都有过失败和迷茫。笔者认为：好的方法是成功的基础，只有“会学”才能“学会”。当然，学习高中地理的方法很多，也因人而异。笔者认为比较好的方法有以下几点：

一、培养兴趣爱好，轻松学习

“兴趣是最好的老师”，没有兴趣，学习就会成为负担，怎么能学好呢？只有对地理感兴趣，学习才能成为一种享受，学起来才能动力无穷。

怎样才能对地理感兴趣呢？大家想一想，从天体的运行到海陆的变迁，从气候的异常到社会的发展，从“神七”上天到南极探险，从青藏铁路到三峡工程……哪一个不与地理有关？学习了地理之后，我们胸中便有了一幅地图，世界各个角落我们都了如指掌，我们可以领略不同国家的地理概况、风土人情，可以了解各种自然现象的成因、特征等。只要你仔细观察，就会发现地理与生活息息相关；只要你钻进去了，就会发现地理其实是很有意思的。

二、巩固基础知识，构建“脑图”

高考地理试题往往以教材外某一事件或某一区域为载体，但答案却在教材之内。所以，拿到题后，我们要将试题所考内容迅速与教材的单元章节相对应，看命题者到底要考查哪一部分内容，这样总的方向便能把握住。要达到这一点，我们就必须具备扎实的基础知识，对教材内容要比较熟悉。在学自然地理时，理解的东西会多一些，所以学习这一部分要多思考，熟练地掌握原理，真正地会用原理。人文地理方面，记忆内容较多，一定要把教材中常用的原话多背几遍，因为高考答案往往就是这些句子。

地理学习离不开地图，地理考试更离不开地图。在某种意义上，地图可以称得上是地理的灵魂。地理内容纷繁复杂，但几乎所有的地理知识都源于它在相关图上的位置。所以，我们要重视在大脑中构建地图。

在这里要强调一下“区域切割图”，近年来高考往往从微观入手，以某地的切割图为载体来考查知识点。在高三复习中，我们要熟记重要经纬线穿过的地形区、海洋、国家及城市，以便准确地定位。教师可以教学生以10°为单位划分区域，提问地区地理特征，这样既熟悉了区域图，又训练了他们的答题能力，一举两得。

三、列举典型题目，吃透方法

高中三年，特别是高三一年，学生几乎做过各种题型的试题。然而在高三，有的学生还是一味地找题做，想要做遍天下的生题。笔者认为，这种做法是片面的。我们不应该为做题而做题，而应该在做题中找方法。我们只有找到方法，以不变应万变，才能做好题。

高中地理中的自然地理（主要是高中地理必修1部分），包括宇宙、大气、海洋、陆地等，特别是其中的地球运动及时间计算、太阳高度角、各种日照图以及气候、洋流、各种等值线图等内容，具有鲜明的理科特点。学习时，应该采用偏重理科的学习方法，重视解题思路，特别要多画图，以加深理解和巩固所学知识。题目要典型化，争取一例一法、以例得法，要学会分类归纳、分组整理，这样会大大提高实战演练的效率。

四、研究历年试题，明确走向

高三的学生不仅要会做题，还要会研究题。笔者建议学生，在做历年真题时要多思考，看看到底考了哪些区域、哪些内容，反映了地理考试一个什么样的趋势。复习时要在这一点上下功夫。如近几年来，第36题针对中国区域地理，已经考试过的区域大致有西北地区、小五台山地区、横断山区、江南丘陵地区、河西走廊和黄土高原，那么我们在复习中就可以对中国其他重要区域做相关训练。这样，我们复习就可以事半功倍，避免做无用功。

五、挖掘题目信息，规范答题

学地理最重要的是细心。就拿一张地图来说，上面的每一点信息都有可能成为解题的条件，漏一点信息就可能意味着较多分数的丢失。因此在考试中，我们要仔细读题、读图，不放过任何有用的信息，哪怕是几个注释的小字。在这里，笔者要特别强调答题的规范性。包括地理在内的文综考试，考卷的规范性是很重要的，字体要整洁美观，要点要垂直序列化。[G]