清风无意舞细柳

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一阵风，来得那么突兀，甚至容不下瞬间的思考，就冷冰冰地贴到了你脸上，拂过你的颈窝，穿过你的腋下，扫过你的裤脚。你甚至还来不及打一个寒颤，它又悄然而去，让你措手不及。你幡然醒悟，停下脚步，思量着这风意欲何为？

无色无味，无形无影，乘兴而来，杳然而去。在你惬意时，把你的盖头掀开；在你痛苦时，把你的伤口抚平；在你年轻时，“好风凭借力，送我上青云”。这样的风，总能让人产生诸多幸福的想像。

风静悄悄的，草软绵绵的，路滑溜溜的，见风使舵？顶风作案？望风而逃？打量着，思虑着，掂量着，久久地回味着。风平浪静，却是心潮澎湃。要是万事俱备只欠东风，那该多好。随风而舞，我就能舞出一片精彩。

行走在一湾安详的池塘旁边，风已过而柳未止，不像是清风拂细柳，倒像是垂柳戏清风。无风柳也长，风临柳絮飘，风过柳含笑。把柔细的长发伸进池塘，姜太公钓鱼愿者上钩？春江水暖鸭先知，没有鸭子，鱼儿你可曾注意到我柔丝上的绿？那就是春的味道。你若有幸闻到，那你得感谢那无私的清风。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。风是花的使者，是希望的寄托。

一惊一乍，风依旧在吹，柳树却难以自主。柳树没错，可风却无情，硬是逼着柳树见风使舵，随风摇摆，原本和谐的池塘，刹那间掀起轩然大波，所有的鱼儿都诚惶诚恐。风吹皱一江春水，扰乱一湾生态。孩子们正在教室里安静地学习，一个通知，上级要来检查，校园一片忙碌，所有的人都在为检查而自查，风平浪静的生活被打破了。

刮风下雨，自然现象。呼风唤雨，却有违常理。风一样的教育，你何时能适可而止？风来一刀切，风走一片乱，听风就是雨。在和风细雨的滋润之下，柳树和鱼儿都能自然而然地生长。而狂风暴雨，惊了柳树，慌了鱼儿，就连我这个行人也不能幸免，最终只落得个望风而逃。

当然，遭殃的不只是我这样一个行人，更为辛苦的是孩子们，各种各样的特长培训，被搅得风生水起，把孩子们关进学校，关进教室，关进书本，这还不够，若是还能将孩子们的假日也能关进各式各样的培训班，家长们似乎可以长嘘一声了，美其名曰“赢在起跑线”。这样一股风，我们要还是不要，跟还是不跟？

清晨，收起昨日的烦心，再次踏上柳树池塘边的小径，风和日丽，却是满地的残花败柳。池塘的水面上还横躺着几条折断了的柳枝，鱼儿把嘴巴伸出水面，舞出一圈圈的波纹，失落的花瓣粘在鞋子低下，“咯吱、咯吱”，发出清脆的声音。人是物非，狂风过后的柳条，显然稀疏了很多。

风无罪，不经历风雨，怎么见彩虹？问题是，人不能违背自然规律，扰乱一颗颗惊慌的心。柳树本可以自然而然的生长，倘若你对它横竖都看不顺眼，指手划脚，砍头削尾，肆意雕饰，倒是满足了你的心意，却苦了柳树，甚至还可能污了旁人的眼。你若是有意有情有能有力，那就刮一股“只欠东风”的风，添一股“凭借力”的宜风，否则，我倒是希望柳树池塘淡淡风。

教育，不能是削足适履，因噎废食，更需要的是一种合适和适合。

窗外阳光明媚，窗内书声琅琅。把窗户打开，风儿就能进来，阳光就能照耀每一个角落。清风无意舞细柳，细柳清风更是春。

（作者单位：浏阳市杨花中学）