经济教育论文：职高经济法教导改革的构思

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作者：姬文婷 单位：江门职业技术学院

在高职会计专业经济法教学过程中，既注重对理论知识的把握，又能够突出主要知识点，满足学生将来考证的需要，是我们在高职经济法教学改革中需要思考的问题，笔者结合自身在教学过程中的一些经验，提出以下几点经济法课程教学改革的思考：开设先修法律基础课程由于经济法体系比较庞杂，涉及法学基础、民法学、商法学、诉讼法学等多方面知识，再加上高职院校的学生法律基础知识普遍薄弱。为避免因为教学内容多、知识跨度大、课时较少等因素影响教学质量，建议在人才培养方案中规定先修课程，可以在大一的时候安排《法律基础》课程，让同学们掌握法律的基础知识，为以后学习《经济法》奠定好基础。

教材的选取应具有专业针对性高职会计专业经济法的教学目标要求学生能够正确理解并掌握与会计专业有关的经济、民商法律的基础知识，能够运用所学经济法知识正确解决实际案例，注重培养的是学生的综合能力和实践应用能力。因此，在教材的选用上，不能盲目追求理论性，而是应该根据高职会计专业建设的特点，以专业人才培养目标以及教学要求为依据，并结合会计资格考试大纲，慎重选择教材。

经济法体系庞杂，法律法规众多，对于法律基础知识普遍薄弱的高职院校会计专业学生来说难度比较大。因此在选用教材时，要选择难度适中、注重与实践相结合的教材，突出案例教学，这样才能帮助学生加深对理论的理解，提高分析问题和解决问题的能力。教学大纲要有针对性，合理安排教学内容高职院校会计专业经济法教学的培养目标是，学生能够掌握经济法的一般理论和基础知识，在实践中可以应用所学的相关知识解决实际问题，培养和提高学生的法律意识，成为具有较高素质的会计专业人才。因此高职院校会计类专业开设经济法课程的目的性要明确，教学大纲要突出专业针对性。

加强教学方法的多样性，增加教学实践的内容经济法实际生活联系密切，是一门实用性很强的课程，如果只是单纯靠教师讲授，很难调动学生的学习积极性。在经济法授课过程中，教师可以对多种教学方法综合运用，扬长避短。1、运用多媒体教学，增强教学内容的形象化和立体感，用图、文、声、色、形、影等多种手段为学生展现一个丰富多彩的法律知识世界，生动形象、直观感性地表达教学内容，充分调动学生的各种感觉器官，提高教学效果。2、注重案例教学。

通过案例，将抽象的经济法原理和实际生活有机地结合起来，使抽象枯燥的经济法理论和条文变得浅显易懂，便于学生及时消化吸收，融会贯通，提升教学效果。3、利用课堂和课余时间加强模拟实践教学，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。经济法作为高职院校会计专业重要的基础课，由于专业自身的特点，这就要求授课教师，在掌握经济法基本原理和知识的同时，还能够掌握与会计专业相关的经济基础知识，避免在讲课时出现经济法知识与会计知识脱离的现象，给学生带来经济法知识与会计知识毫无联系的错误认识。