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【摘 要】有的孩子在学校和在家里判若两人,在学校里严格遵守纪律,学习优秀,尊敬老师,和同学和睦相处。经常得到老师的表扬,是大家学习的榜样。在家里就变成了另外一个人,对父母大发脾气,一点礼貌都没有,凡是以自我为中心,我行我素。还有的学生在学校关心班集体,热爱劳动,在家里却饭来张口衣来伸手,没有一点独立生活的能力。据调查发现,在家在学校表现不一样的学生大有人在,不能做到表里如一,这个问题非常普遍。对于学生在家和在校这样的表现,引起了很多老师的困惑。
【关键词】孩子;表里如一
人的两面性表现形式是多方面的,每个人都有他的优点和不足,所以学生也会出现在家和在学校表现不一样的情况。对于孩子表现出来的两面性,我们当老师的不能认为他们在学校表现好就行了,至于他在家表现怎样和我无关,那是他父母的事,认为我只要把学校分内的事,做好就行了。作为一个有责任心的老师,我们千万不能有这种想法,要正视孩子的两面性,我们每个老师不仅要关注孩子在学校的表现,还要关注他在家里的表现,这样才能深入了解学生,走进孩子的内向世界。让孩子做一个表里如一的学生,让孩子真正做一个品学兼优的学生,这是我们每位教师义不容辞的责任。
我们每一位老师和家长面对孩子的两面性,既不能掉以轻心,也不能操之过急。思想上不能恐慌,要在行动上采取合适的方法。
一、家长要与教师多沟通,多交流
老师要经常家访,向家长汇报孩子在学校的表现,特别要肯定孩子在学校的优点。同时,对于孩子的缺点也不能隐瞒,要实事求是。这样,及时对孩子的优点加以肯定,对孩子的不足之处采用合适的方法进行及时教育。对于孩子内向的孩子,老师可让家长带孩子经常参加家庭聚会等公众活动,学会适当表达自我。家长也要把孩子在家表现一五一十地向老师汇报,使老师和家长对孩子都有正确的认识。
有一次,在班级举行联欢会。联欢会开始了,击鼓传花。教室里,热闹非凡,同学们情绪高涨,兴趣盎然。活动举行得很顺利,鼓声敲着,敲着,鼓点落在了小强那儿。小强怎样也不愿意表演,急得哭了起来。针对这种情况,我及时和家长交流,家长得知这一情况,从生活入手,经常带孩子参加一些家庭活动社会活动,让孩子在家庭活动和社会活动中得到锻炼,孩子以后越来越自信和大方。
二、“爱”与“严”相结合
我国近代教育家夏丐尊说过:“没有爱,就没有教育。”严格要求也是爱的一种表现,“严是爱,松是害”。只有严格要求孩子,孩子才能时刻地约束自己的言行。
现在的学生大多是独生子女,父母视为掌上明珠,娇生惯养,过着饭来张口,衣来伸手的生活。有的孩家长不能正确的爱孩子,而是一味地骄贯孩子、溺爱孩子,只有用科学的方法正确理智地爱孩子,严格要求孩子,孩子才能健康成长。父母要学会正确地爱孩子。不要溺爱,溺爱是害,不是爱。要学会有分寸、理智地爱,同时要培养孩子的独立性,让孩子在风雨中成长。
我班有一学生在校品学兼优,是同学们的榜样,可是走进他的家庭才发现,他在家里蛮不讲理,对父母一点礼貌都没有。出乎我的意料,看到的是一个完全不一样的孩子。当我了解了这一情况,我就及时教育孩子,你们的父母也不容易,对待自己的父母像对待老师一样,他们都是师长,要一样尊重他们。经过老师的教育,孩子认识了自己的不足之处,能做到在学校和家里一样。
三、表扬与批评相结合
著名特级教师、全国优秀班主任魏书生老师认为:“一些某方面有问题的学生,不是缺少批评,缺少的是鼓励,缺少的是肯定,缺少的是别人帮他找到长处,使他自信有个落脚的地方,有个根据地。”对孩子的教育要以表扬为主,找出孩子身上的闪光点,哪怕他有一点点优点,哪怕他有一点点进步,都要用欣赏的眼光看待他。
对于某些方面存在问题的孩子,更应以表扬为主。当然,对孩子的表扬、批评要掌握分寸,过分频繁、不恰当地表扬与批评,效果则适得其反。我班有一名学生,从小学一年级到三年级一直都是老师和同学们公认的学困生,他学习差、纪律差。这个学生也用自暴自弃的态度来对待自己。上四年级我接手后,发现他很爱劳动,而劳动方面表现特别突出,不怕脏、不怕累,有一种吃苦的精神。我把他的这种劳动态度在班上进行表扬,号召大家学习他踏实的劳动态度,从来没有听到表扬的他,表现特别兴奋,认为我还有优点,老师还能欣赏我。在我的鼓励下,他再也不是用对抗的情绪对待老师,而是以积极的态度,饱满的热情对待学习,成绩逐步提高。
四、家长要做孩子的榜样
家长要“身教重于言教”,要做孩子做榜样,要求孩子做到的,自己首先做到。不要以为孩子小不懂事,家长就可以说话不算数、或只要求孩子做,自己却做不到。否则,孩子就会盲目模仿,当面一套,背后一套。并且家长要步调一致。家庭中各成员要经常一起商量对孩子的教育内容、要求和方式方法。
老师比较注意为人师表,时刻注意做孩子的榜样,要求孩子不做的自己也不会去做的,而在家里父母长辈可能会忽略这点。家长的教养态度、教育行为影响着孩子的发展。有的家长要求孩子不看电视,自己却在看;要求孩子不上网玩游戏,自己却玩得一个劲;要求孩子不要出去玩,自己却打麻将一夜不归。很多时候,行为发生在孩子身上,问题却在家长身上。家长的教养态度、教育行为影响着孩子的发展。
作者简介:
徐勤红,女,湖北襄阳人,研究方向:小学教育。