一张拾圆人民币

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摘 要：我们经常开玩笑没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。一开始我们和学生素不相识，慢慢地，我们与学生朝夕相处，教学相长，爱，不就在这中间油然而生了吗？我认为是的，只是我们爱的形式和方法不一样，严父是爱，慈母也是爱，教他们知识是爱，给他们生活上的关心和帮助也是爱，引导他们明辨是非、树立正确的价值观，更是爱。

关键词：教学；爱；价值观

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）07-372-01

一开始我们和学生素不相识，慢慢地，我们与学生朝夕相处，教学相长，爱，不就在这中间油然而生了吗？我认为是的，只是我们爱的形式和方法不一样，严父是爱，慈母也是爱，教他们知识是爱，给他们生活上的关心和帮助也是爱，引导他们明辨是非、树立正确的价值观，更是爱。下面和大家分享发生在我和我的学生身上的一个真实的故事。

那是一个普通的下午，最后一节课后，学生像往常一样放学了，一声声“再见声”在我耳畔边消失时，我拿着路牌返回办公室，正想坐下缓口气时，“铃……”包中的手机铃声响起 ，我赶紧拿起手机，一看来电显示，是一家长，什么事？我接通对方，“姜老师，我是郑家豪，早上，我交饭钱时，你找我的十元钱掉了。”虽然在电话那头，我还是能明显感觉到他（我们班的一个男孩）的懊丧。紧接着，我又听到了他妈妈的声音，“姜老师，郑家豪说他的十员元钱被人偷走了，很伤心。因为，他说，十元钱对他来说可不是一个小数目。再说，拿别人的钱，虽说只有十元，但是这种行为是恶劣的。”我连声说是，“这可能和家庭教育有关。”她为我找台阶下，而没有批评我的教育不成功。我在电话中告诉她，明天我会好好教育。

挂下电话，我想，这事可棘手，这十元前保证是查不到了。但是教育还得教育呀，不然班中的正气会慢慢消失的，我得好好思考一个对策。

时间从容地向前移到了第二天早上，第一节就是我的课。我神色严肃地走进教室，问好后，严肃地说道：“同学们，昨天，我们教室发生了一件意想不到的事情，郑家豪书包中的十元钱被人拿走了。我保证一定是在座的其中一位拿走的。”听了我的话，有的面面相觑，有的窃窃私语，教室里一片哗然。我示意大家安静下来，“因为，昨天的体育课有人请假在教室，而音乐课时，我一人在教室批作业。因此，不可能有其他班的同学进我们教室。”我再次一字一顿强调“一定是自己班的同学拿的。”

接着我又让郑家豪走上讲台，认真地说道：“郑家豪，你的钱掉了，老师和你一样伤心，但是你没保管好，也有错误，而且为培养一个小偷创造了条件。因此，下次要好好保管好自己的钱物。”

这时整个教室的空气凝重了。我缓了缓语气，“但是，同学们，老师觉得一个人不犯错误是不可能的。就是我们敬爱的晚年也犯了一个大错。因此，做错了事不可怕，可怕的是做错了，还不认错，还不悔改。”48双眼睛盯着我，满脸的认真。

“同学们，一个人触犯法律而蹲监狱并不是一时造成的，而是日积月累的坏习惯、恶劣的小事累积而爆发的，所以有句名言‘勿以恶小而为之’。而第一次做错事，我们更要重视，必须马上扼杀错误的种子，不让它发芽。”只见同学们一致点头表示赞同。

“那么，接下来，老师发给每人一张纸条，请认真考虑，没拿过的打上 ‘ ’ 而拿过的打上‘ ’，因为你们的字迹我都认识，这样做的原因是老师不想知道是谁拿的，而是让他意识到自己的错误，所以你们也不要猜测，写后也不要东张西望，只要把纸条折好。”纸条一张张传下去。同学们纷纷动笔。小组长收齐了纸条，交上讲台。

这时我理了理思绪，开始上新课……

课后，我回到办公室，来不及喝上一口水，就打开一张张纸片。“ ”、“ ”……连续的刚叉让我有些懈气，正当我否定自己的做法时，一个“ ”跳入我的眼帘，我的心头为之一震，孩子，你总算没有辜负我的一番苦心。

又一次上课了，我神情激昂地走向教室，“孩子们，我很感动，刚才的纸片上老师看到了一个勾，说明那个同学已经认识到自己的错误了，我为他而感到骄傲。”这时有几双手鼓起掌，紧接着大家都鼓起掌。我们的心连在了一起，我的眼睛有些湿润了，“同学们，我知道大家都很高兴，为知错就改的同学高兴。”

“孩子们，老师有了一种新的动力，相信我们大家也有新的动力为美好的401班而加油！看到你们的精神面貌，让我想到了孔子说过的：‘君子坦荡荡，小人常戚戚。’。让我们为我们积极向上的、充满阳光的401班而鼓掌吧！”掌声再次响起，是那么热烈。“如果那个同学在教室没人的时间里，把十元钱放进讲台的抽屉里，那这件事就更完美了。”

这时，全班同学都不由自主地挺了挺腰板，全神贯注地看着我，那48双眼睛是那么清澈而明亮。

第二天早自修后，我坐在办公室批阅作业本，班中的小机灵吕彦杰兴冲冲地奔到我跟前，“姜老师……十元钱……出现了。”他兴奋地举着一张拾圆人民币，上气不接下气。啊，真的出现了，我成功了。

清脆的上课铃声又响起，是那么的悦耳。我轻松地走进教室。大声宣布“孩子们，十元钱出现了。”

“耶！”教室里一片欢呼。

那48张小脸像绽开的山茶花那样美丽。

我觉得，小学班主任面对的都是一个个活生生、有血有肉有感情的天真可爱的孩子，孩子的心灵是纯洁、美丽而又脆弱的，我们只有倾注我们无私的爱心和耐心，才能真正打开他们的心灵之窗。

“人非圣贤，孰能无过？”对于犯了错的的孩子，我们给予教育，其间有严厉的，又可以是宽容的。

随着社会的变革，父母离异的增多，导致家庭单亲孩子剧增；父母忙于应酬，没有时间关心孩子的也偏多。他们所得到的来自于家庭的爱已经微乎其微，如果我们对这类缺失关爱的孩子付出更多的关爱，他们的世界将是暗淡无光，孩子的前途堪忧，他们的心灵甚至可能会种下对家庭、学校、社会不满甚至仇恨的种子！班主任既当严父，又当慈母，班主任学生爱得愈深，学生对班主任也会爱得越深。师生之爱是双向的、互动的、崇高的。

总之，爱能创造教育的奇迹！爱能使教育走向成功！