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一、大学生就业竞争力现状
(一)学习能力不强。学习能力表现在自主学习、创新、分析判断等方面。现代社会处于一个信息爆炸的时代,信息更新换代的速度非常快。而我们的毕业生无论从事与自己专业对口或不对口的工作,理论知识与实践经验都存在着一定的差距。这就决定了大学生即使暂时应聘成功,仍然需要通过不断学习来充实自己。
(二)专业素质低下。大学生专业素质低下,是由两方面的原因造成的。首先,大学专业设置和人才培养模式与社会现实需求相脱节,缺乏有效的针对性。其次,部分大学生学习积极性不高,导致其专业基本功不扎实。
(三)实践经验不足。学校教育偏重于理论知识,对于实践操作没有给予足够重视。用人单位往往优先考虑有工作经验的人,许多大学生实践经验严重不足,眼高手低,心高气傲,使得用人单位对这些应聘人员望而却步。
二、国外大学生就业指导先进理念
国外对于大学生就业也十分重视,采取了很多措施促进大学生就业。首先,强化学校在大学生就业过程中的服务指导水平。2004年OECD(经济合作与发展组织)的调查报告以英国都柏林大学圣三一学院就业指导机构为例,说明高等教育机构对大学生的就业指导发挥了专业化作用:对在校生提供个人咨询、利用心理测验帮助学生进行相关职业决策、提供企业需求相关信息,并协助安排实习、工作体验与假期工作等,同时与雇主互动合作并定期调研以了解企业需求。其中就业服务人员的专业化素养是实现这些功能的关键所在,一般就业服务人员要具备教育学、心理学等人文社科硕士以上学历,并具有丰富的工作经验。其次,欧美国家对学生的就业能力的培养是从小开始的,贯穿整个教育过程。他们认为在一般的课程教学过程中就要强化学生的就业能力,这对于大学生就业能力的提高效果是显著的。欧美国家通过对课程教学的设计,使得一般课程教学能够成为提高大学生就业能力的载体。澳洲的研究发现,在一般大学课程中应该广泛融入的核心就业技能包括:沟通能力,问题分析、解决能力,团队合作能力,其中又以团队合作能力最为重要。第三,欧美国家认为大学老师的素质和能力对于大学生就业能力的形成和发展有着重要的影响。因此,欧美国家对于教师的能力要求很高,例如,法国强调教师指导学生的能力,美国强调教师创造能力。同时,欧美国家大学中兼职教师的比例越来越大,这些兼职教师很多都是企业管理者,他们的言传身教,对于大学生就业能力提高的效果是显而易见的。
大学生基本都是共青团员,基层团组织作为对大学生进行教育、管理、服务的重要思想阵地,在提升大学生就业竞争力方面有着广阔的组织基础和独特的载体优势。笔者认为,作为与大学生有紧密联系的基层团组织应该适应当前就业形势的转变,更新工作思路,解放思想,发挥基层团组织的优势和作用,更好地服务于大学生就业创业工作,实现高校基层团组织事业的新发展。
(一)提高基层团组织自身就业创业能力。作为大学生就业过程中起重要作用的基层团组织,必须要提高自身的就业创业能力。基层团组织务必要及时了解国家对大学生就业的相关政策,才能做到因势利导,在最大程度上促进学生的就业。基层团组织同时还需要组织团委老师参加关于就业创业方面的相关培训,这样才能更加有效地为毕业生提供指导。
(二)利用基层团组织的资源优势,创建大学生就业的服务平台。高校基层团组织应该利用自身组织资源的优势,积极联系社会各界,为大学生就业铺路搭桥。其中,基层团组织更应该注重自身校友特别是同一专业的校友资源。邀请已经毕业的校友为在校大学生开展就业指导讲座、模拟招聘会等活动。在条件允许的情况下,大学生可以与校友一对一交流接触,从而根据每个学生的实际情况因材施教。作为同一专业的毕业生,校友则更能够根据自身的亲身体会帮助本专业的在校大学生,使他们在求职道路上少走弯路。
(三)加强对大学生的心理指导,增强其就业信心。在前文大学生就业竞争力现状中已经提到目前大学生的心理素质不高,耐挫力较差,对于困难存在畏难情绪。作为和大学生接触较为密切的基层团组织应该把大学生健康心理的培养作为工作的重点,通过举办心理知识讲座、对学生心理状态进行测试评估、与个别同学交谈等方式帮助大学生积极调整心态,以健康的心态进入就业应聘过程。
(四)通过实地调研,将反馈得到的信息作为今后就业工作的参考。有些基层团组织往往只注重将学生安排就业,却疏忽了学生就业之后的跟踪调研。基层团组织应该时刻保持与就业学生的联系,了解他们的实际工作情况,总结他们的应聘和工作经验。同时基层团组织还应该去用人单位实地调研,了解用人单位对人才的实际需求,为今后学生的就业提供更为有效的指导。
四、结语
总之,大学生就业指导是一项长期而又艰巨的系统工程,需要全社会的共同努力。作为在大学生就业过程中发挥重要作用的基层团组织,应该解放思想、与时俱进。基层团组织应该充分发挥自身的优势,整合优势资源,通过举办各种行之有效的活动,切实拓宽大学生的就业思路,提高大学生的综合素质,增强大学生的就业竞争力,开创促进大学生就业创业的新局面。
作者:纪金平单位:苏州大学