男护生入学后的心态调查分析

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[摘要]自拟心理状态调查表，对护理专业入学男生(护理专业男生组，20名)进行心态调查分析，并与临床专业入学男生(临床专业男生组，100名)进行比较。结果显示，护理专业男生组在社会压力大、了解就业情况、专业知识兴趣、孤独感方面与临床专业男生组比较，差异有显著性(P＜0.01)；两组在自愿填报专业方面差异无显著性(P＞0.05)。提示，护理专业男生组这一特殊群体存在着较大的心理压力，有必要针对性地进行干预。

[关键词]男护生；入学：心态分析；数据分析

[中图分类号]G447　[文献标识码]A　[文章编号]1673-7210(2007)12(a)-140-02

随着人们就业观念和医疗观念的转变，就读我院护理专业的男生(下称男护生)增多。然而心理因素对刚入学的男护生在今后的学习和生活中有重要影响，为了培养出合格的男护士，笔者就男护生的心态进行调查分析，并拟出相应的对策，现报道如下：

1　对象与方法

1．1　对象

选择我院2005级新生大专护理专业男生20名(护理专业组)和大专临床专业男生100名(临床专业组)为调查对象。120名男生年龄18～19岁，平均18.6岁，均排除躯体疾病，且近半年无重大心理创伤和生活事件。两组年龄、心理状态比较，均P＞0.05，差异无显著性。

1．2　方法

1．2．1　调查方法 自拟心理状态调查表。包括社会压力大、了解就业情况、专业知识兴趣、孤独感、自愿填报专业5项内容，由学生用“是”或“否”选项独立完成问卷调查。发出问卷120份，回收120份，有效回收率100％。

1．2．2　统计学方法所得数据采用x2检验。

2　结果

两组男生心理状态比较见表1。

3　讨论

3．1　结果分析

本次调查结果显示，护理专业男生组：①95％男护生感到社会压力大。压力主要是来源于传统思想的影响，在人们的传统观念里，护理工作都是由女性承担。另一个重要的原因是，受社会偏见的影响，认为混在女性世界里是没有前途的，护理工作就是伺候人，认为很丢脸。②70％男护生不了解就业情况，75％男护生对护理的专业知识不感兴趣，认为护理工作简单、知识内涵低。③60％男护生感到孤独，主要是因为护理专业以女生为主，男生很少，很多活动都不能组织起来，时常受到冷落。另外，刚入学时到处是陌生的面孔、生疏的环境。

3．2　对策

3．2．1　为男护生开辟绿色通道通过调查得知，很多男护生都有不同程度的心理压力。提示培养男护士的工作首先从减压开始，组织男护生观看四川省男护士、“南丁格尔奖”获得者――巴桑邓珠先进事迹的录像，让学生从中得到启发：为男护生开展专门的心理讲座，鼓励男护生走进心理咨询室；加强男护生心理健康教育，特别是树立自信心，消除自卑感。

3．2．2　提高男护生对护理工作的认识 第一，让男护生知道护理工作不是简单的工作。现在的护理模式是整体护理。护士工作已从单纯的执行医嘱转移到为病人提供生理、心理、社会和文化的全面照顾。这种包括心理和文化照顾在内的全面护理，是复杂而具有创造性的工作。第二。护理工作更需要男护士。男护士胆大心细、心理沟通能力和对新鲜事物的接受能力也比较强，使得他们比女护士更能胜任现场抢救、仪器操作和重症护理等方面的工作，如果遇到诸如病人或家属有过激行为等突发事件时，男护士就更显其优势。另外，男护士精力充沛、耐力持久，比女护士更加适合在门诊、供应室、手术室、重症监护病房、精神病院等工作。通过这些教育，提高男护生对护理专业知识的兴趣。

3．2．3　增强男护生的团队精神 具体措施如下：①把20个男护生编入一个班级中，减少男、女生的比例差距。护理专业的特点是女生多，女生太多的环境使男生更加胆怯或不屑于表现自己。老师上课的时候女生都坐到前面，课堂上热烈讨论，积极发言、提问，男生却不敢凑过去，躲在教室的后排，一声不响。把男护生编入同一个班中就可以克服以上缺点。另外，班上男生多时还可以组队参加学院组织的各种活动，如运动会、篮球比赛等。②开展男护生礼仪训练，培养男护士风度。在进行护理专业知识教学的同时，为男护生设计一套男护士礼仪规范动作，开展训练。展示男护生的自信、庄重、精干、不卑不亢的护士形象。

3．2．4　呼吁社会的关爱呼吁社会要改变现状，不仅要提高男护士的地位，还要转变观念，给男护士更多的关怀。让大众认识、了解护士这一职业，要让人们有一种普识。要改变重治疗、轻护理的局面，从而重视护理工作，提高护士的地位、薪金、福利待遇。