高职本科院校学生参与PETS三级口语考试的探索及对策研究
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摘要： 本文就笔者作为考官亲历多次PETS口语考试的感受，探讨了高职本科院校学生如何备战PETS三级口语考试。本文先简介了PETS三级口试的结构和程序，然后主要探讨了在备战口试中应在不同时间从哪些环节着手准备和考试中的注意事项。
Abstract： According to the experience in the course of PETS as an examiner， the author explores the procedure of PETS， and offers strategies in dealing with this kind of oral test.
关键词： PETS；口语考试；三级
Key words： PETS；oral test；level three
中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）14-0286-02
0 引言
PETS考试是全国英语等级考试（Public English Test System）的简称，是教育部考试中心设计并负责的全国性英语水平考试体系，是面向社会的、开放的、以全体公民为对象的非学历性的英语等级考试[1]。笔者作为PETS考官最近几年每次都参加了PETS口语考试，考生只有笔试和口试成绩均合格，才能获得证书，发现大多数高职学生的英语水平处于二，三级之间，教育部考试中心颁发的PETS合格证书必须达到这一水平才能颁发。
口语不仅是高职学生英语考试的拦路虎，也是中国学生学习英语的绊脚石，解决了这一老大难也就使整个考试变得不再痛苦而神秘。在这里我们主要谈谈三级考试中的口语考试。
1 PETS三级口语考试
PETS考查的能力是建立在“交际语言行为模式”上。这种模式将语言能力分为“接受”、“产出”、“互动”等，根据各种情景和任务，在特定主题和话语下，结合相关的语言行为进行教学或考查。这些能力与“听”、“说”、“读”、“写”等能力的关系是：接受能力—读和听；产出能力—写和说；互动能力—书面和口语的直接交流。
PETS考试都包括笔试和口试两种形式。考试采用先笔试后口试的方式。三级口试采用两名主考与两名考生面对面的交谈方式。下面我们用表格1把口试的结构进行说明：
测试时，一名主持口试，随时与考生交谈并给出一项总体评分，叫做Interlocutor，另一名主考（Assessor）不参与交谈，专事分项评分。口试共有五项评分标准：四项是分项的，即语法与词汇；话语应用；语音；互动交际。每项1-5分给分，满分20分。一项是总体的，即整体表现。以1-5分给分。考生的实际得分为：（Interlocutor给分×2+Assessor给分）÷6。
2 应对策略
2.1 夯实基础，平时练好基本功 英语口试着重考查考生英语的听、说能力，其中包括对语音、语调、词汇、语速和语感的考查。这就要求考生在日常学习中必须不断地积累这方面的知识；注重在长期学习过程中加强动手、动口、动脑的良好习惯。因此，在平时的口语训练中需要注意强化语音语调，加大朗读训练。语音语调的考查主要是考查考生发音要准确、清晰，语调要自然流畅。考生朗读时能恰当地运用意群断句，连读自然正确。因此平时的训练中要多听录音，内容可以多种多样，可以听单词辨音，也可以听一些连贯的词组，听短文、对话等，然后要一句句模仿。而朗读的短文应选自己易接受、好理解的故事为主。这就要求我们一方面要迅速看懂短文的内容，同时对朗读的语音、语调、语速和语感进行准备。语音和语调只有通过朗读完整的短文才能得以全面的体现。
2.2 营造语境，加强情景交流 众所周知，听和说作为语言交流的两个方面是不可分离的。因此，要有意识地、积极地创造英语学习环境，制造气氛，以弥补自然条件的不足。平时尽量用英语参加课堂活动，回答老师所提出的问题，与同学进行交流。积极参加英语第二课堂活动，如英语角、英语朗读、演讲比赛等活动，这样可以使自己心情放松，在娱乐中得到英语听说的训练。在平时的练习过程中，多针对一些有关个人业余时间的爱好组织一些材料，能和和其他同学多交流一些观点和看法，将对口试顺利完成起到重要作用。
2.3 熟悉考试题型，增强应考信心 考试前，多进行几次模拟口试。许多考生在口试中，往往怕听错、说错，而感到难以开口，这样就处于一种被动状态，形成一种压力，感到过度紧张，难以发挥真实水平。因此，考试前，学生要熟悉题型、解除疑虑、增强信心，为自己英语口试铺平道路。口试的三个部分，Part A是考官提问，两名考生分别作答，内容多关于个人信息。Part B是两名考生之间就一幅或几幅图片照片进行的完整小对话，内容涉及广泛，如旅游、节假日、购物、娱乐等主题。Part C同样是两名考生之间的对话，与part B不同的是，第三部分要求考生就某一个话题展开深入讨论，难度要高一些。
2.4 备考步骤 报名之后，要背诵一些关于自身信息的内容如家庭、家乡、爱好、学习或工作，适时穿插语气词，如：well， let me see， I think等，使整个对话像是考生临时想出来的，而不是提前准备好的。其次，对于大纲内的单词，为保证有语感，不一定全部听懂，每天保证至少半小时听英语的时间。
考前一月，每天都做特定主题的口语练习。解决当中不会的生词进行翻译，记忆，做到有话可说，围绕主题，先准备出一些关于此主题中文想要说的句子。
下面这些方面是考生在备考过程中一定要熟悉到的： ①介绍自己和朋友的自然情况并询问并理解对方信息。如姓名，地址，电话，生日，职业，爱好等。②就家与家人的话题同外国人进行一般性的交流。如介绍家人朋友，描述居住环境，国家情况等。③交流天气，教育，历史，饮食，节假日，旅游，购物，闲暇活动等日常生活中容易碰到的话题。④就工作，时事，求职等信息能交换观点。
考前一天，熟悉考场，备齐物件提前到场，这样可以从容地做好各项准备，提前到达考场还可以和随机产生的partner进行交流，对稳定情绪也会有很大好处，避免紧张。要了解对方语言水平，扬长避短。因为考试中人为因素偏重，分数中会掺杂一些个人喜好，口语考试的最终分数完全由两位考官决定，所以考生们不要太随便，或太过另类，要注意自己的言行举止，着装也很重要。
3 考试现场
当进入记住一定不要紧张，要面带微笑。应平静地坐在口试主考示意你坐的地方，坐下的时候要自然，坐姿要端正。坐下后，考官可能会跟你说如下三句话：Could you pass me your mark sheet please？ （麻烦你递给我你的记分卡？）May I have your name？ （我能知道你的名字吗？）My name is…， and this is… she/he will only listen to us.（我是……，这位是……，他/她只听我们说话）[3]
整个考试中考生得清楚：①表情自然，恰当的手势和形体动作。②考试过程当中，为了避免产生很生硬，给人以背书的感觉，面部表情要与所说的内容相符。③回答问题不要说与题目无关、意义不大的话，描述图片要切题。④考试中应选择自己比较容易表述的内容来说，避免给自己造成麻烦。⑤问一句才答一句，当然也不要说起来没完没了，应该积极主动，切忌一语不发地等着。在Part B部分要特别注意两点：一是你和另一位考生是临时组成的搭档，如果对方为了显示水平、获得高分而不停地说，你与对方的英语水平可能会不同，你要使用得体的交际语言打断对方抢回发言机会，因为主考是根据你的参与程度和英语表达评分的，如“Sorry，I think...”，“I’m sorry，I have to stop you here”， 当然，如果你的同伴不怎么会表达，你可以启发对方开口，“That is my point.What is your opinion？“Do you think so？”这样才是良好的交流。二是主考是不参与讨论的，你应该与对方互相问答、讨论和交换看法，互动交际是你和另一位考生之间进行，说话的时候应该面对对方而不是主考。
口试结束后，为给他们留下一个完整的好印象，需要表示对于考官辛勤工作的肯定，应当用英语分别向两位主考道谢和告别。有的考生因为考试结束了在道谢和告别的时候往往就用起了中文，不要在最后一刻功亏一篑，切记全程考试都要用英语进行，这是很常见的严重错误。切忌在此时犯一些小错误，一些不雅用语都是考生们需要注意的地方，对于自己刚才考试的表现不满意而产生一些情绪，都应该避讳。总之，台上三分钟，台下十年功。作为大专生来讲，学习英语近十年了，缺少的不是基础，而是开口说话的技巧。勤学，多练，外加博取前车之鉴是能够顺利通过口语考试的。
参考文献：
[1]教育部考试中心编.全国英语等级考试大纲[Z].北京：高等教育出版社，2005.
[2]纪飞主编.全国英语等级考试词汇手册（三级）[Z].北京：清华大学出版社，2003.