幼儿班主任艺术之我见

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著名教育家陶行知先生说过：“一个好校长也就意味着一所好学校”，那么我们也可以说 “一位好班主任可以意味着一个好的班集体。”因此，我始终骄傲自己是一名幼儿教育者，更为是一名班主任感到自豪。

班主任工作在幼儿园管理中起着举足轻重的作用。而这种工作又不同于其他行业，她面对的是一个特殊的群体――一个个不谐世事却又天真活泼、朝气蓬勃的幼儿。要做好这份工作，不能单靠热情，她需要真爱的付出，需要心与心的交流，这样才能使幼儿在德、智、体、美、劳等各方面全面健康发展。班主任不仅是教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、幼儿健康成长的引领者，幼儿园思想道德教育的骨干，更是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。在连云区幼教中心幼儿园工作的这几年中，使我不论是在个人素质还是在工作能力等方面都有了很大的进步。现总结以下几点经验与大家一起探讨、交流。如有不妥之处还请各位领导和老师指正：

一、加强理论学习，提高自身素质

作为班主任，要能敏锐地发现班级管理中存在的问题，并能分析问题存在的原因，找出有效的解决问题的方法。要增强学习管理理论的意识，提高管理理论水平。利用空余时间多看专业方面的书籍，在互联网上获取幼儿教育方面的知识，争取更多的机会和同行一起探讨幼儿教育，以此来了解当前幼儿教育的新动向、新理念和新观点。所谓“活到老，学到老”，只有不断加强学习，才能拓宽视野，丰富内涵，开阔思路，从而在实际班级管理过程中游刃有余。

作为幼儿中班的班主任，每天我都会早早来到教室，每个开学初我都会认真按照幼儿园的规定和班级实际情况制定出周密的工作计划，并从细微之处踏踏实实做起，注重积累工作中的经验和教训，并按照实际要求随时更新工作计划，使班级工作别具特色。

建立一个良好班集体的重点是重视良好行为习惯培养，建立良好的常规，形成良好的班风。首先、要培养幼儿良好的行为习惯，老师以身作则非常重要。要求幼儿做到的，自己首先要做到。其次、培养幼儿良好的行为习惯要选择好的时机与方法。例如，从小小班起我们就要求对玩具进行分类，收拾玩具，在幼儿玩玩具之前，首先引导幼儿按类别、颜色分好类，认识每一种玩具，了解每一种玩具的玩法，这样即便于幼儿操作，又培养了幼儿的分类能力，一举两得；第三、培养幼儿良好的行为习惯，最重要的是班级老师对孩子要求的一致性、持久性。如果这个老师这个要求，那个老师那个要求，或者今天这样说，明天那样说，孩子不知所措，这样永远养不成良好的习惯。

二、做孩子喜欢的老师，构建和谐的师生关系

1、面对天真活泼的孩子，我们不必有齐天大圣那般本领，只要我们有一颗真爱、宽容、无私的心便足矣。爱，是做好教育的最重要的因素，也是衡量一位教师是否合格的标准。没有爱，一切都无从谈起。在从我踏进连云区幼教中心幼儿园的第一天开始，我是带着满腹真爱投入到我的工作中的。也只有深入到孩子的内心世界，随时分析孩子的心理活动，才会明白孩子的一举一动，他们无数“不合理”的要求才会被我们理解并接受。在这里，孩子需要什么样的我，我就会很投入地做到那种角色。如：孩子生病了，不舒服，需要别人的安慰和照顾，我便以妈妈的姿态出现在他们面前。这时一个小小的动作都会让他们感到你对他们的爱，例如：抱一抱他们，亲一亲他们的小脸蛋儿，他们总会回赠你一个会心的微笑。这时的你是否因为这个微笑而激动不已呢？我想，我会的。

2、作为幼儿教育者，一定要有足够的耐心。凡事从孩子的需要和兴趣出发，决不能急于求成，我们要细心观察，耐心询问，了解幼儿的动机，对症下药，才能从根本上对孩子起到教育的作用。尤其是对反应较为迟缓的孩子，千万不要心急，要耐心帮助他们找到解决问题的方法，同时做到及时开导教育，让他们在班级中得到提升锻炼。

3、公平对待，一视同仁

每个孩子都是一个小天使，他们都有公平享受一切的权利，无论他们在家是何种状态和地位，在班级中，所有的孩子都是平等的。如果我们按照自己的观点去看待一个孩子，那么很容易会使孩子的自尊心受到挫伤，给他的心理造成严重的影响，所以，我们在工作中一定要注重运用不同的、多种多样的方法使每个孩子都融入到集体中来，让自己成为一个人人喜欢的老师。

三、做同事信任的班主任，构建和谐的同事关系

1、一个完美的班集体中，除了有一位优秀的班主任，还应该有一个团结的教师团队。教育工作要求这个团队的成员要相互信任、相互帮助、相互补位，努力为幼儿营造一个和谐温馨、充满爱的学习生活环境。作为班主任，既是指挥员又是战斗员，因而要处处以身作则，起到模范带头作用。

2、教师之间要以诚相待，工作中经常换位思考，相互理解、体谅，时时处处事事为他人着想，一切以工作为重，这就需要多沟通、交流。最重要的一方面就是在对班级幼儿的教育上要保持一致性，教育方法每个老师都自有一套，但在要求上必须是一致的，特别是幼儿的常规，不能一个老师一种要求，从影响孩子良好习惯的养成。我所在的班集体就有一非常团结的队伍。

四、做家长满意的班主任，构建和谐的家园关系

1、班级工作成功与否，只靠老师的付出是达不到目的的，关键还要家长的配合。为了家园形成合力，我们利用（家长开放日、六一文艺汇报演出、亲子活动? 把你自己举行的活动写进来）等活动加强幼儿园和家长的联系，让家长充分了解孩子的学习生活情况，体会到他们自身和老师的付出，从而在思想上接纳教师，使家长在行动上真正与老师要求保持一致，让家长和教师在这样良好的氛围中相互学习、相互尊重、相互理解、相互鼓励，从而促进幼儿教育又快又好地发展。

2、作为班主任，应该主动与家长交流沟通，并及时的向家长反映孩子在园的表现情况，力求得到家长支持。用家长乐意接受的方式使他们了解孩子的缺点，反思他们的教育方法。然后帮助家长一起找出问题的原因及解决的办法。

“十年树木，百年树人。”幼儿老师虽说是平凡的、辛苦的，但同样也是幸福的，因为我们培育着祖国的栋梁之才，民族的希望之花。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，回过去，展未来，我班的幼儿各方面能力还存在许多不足的地方，还有待于教师的进一步教学教育，我衷心地期待在下学期中各方面取得更大的进步。