高职高专安全类专业师资培训探讨
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摘要:针对许多安全专业教师缺乏安全生产法律法规和安全新技术、新工艺知识,迫切需要了解针对性强的安全工程教学方式方法等情况及目前我国安全生产形势要求,探讨了安全类专业师资培训的必要性及培训的目标理念和管理方法。
安全是仅次于人类生存的最基本的需要,和谐社会建设首要的是要以安全为基础、为前提。高等职业技术学院和高等专科学校是我国高等教育的重要组成部分,担负着培养安全领域专业技术人才的重要任务。为贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》(国发[2005]35号)和《国家安全生产“十一五”规划》精神,提高高等职业教育质量,增强高等职业院校服务经济社会发展的能力,提升高职、高专院校安全工程专业教师队伍的整体水平,改进安全人才培养方案,创新安全人才培养模式,探索职业岗位要求与专业教学计划有机结合的途径和方式,根据安全工程专业高技能人才培养的实际需要,改革课程教学内容、教学方法、教学手段和评价方式,很有必要举办高等职业技术学院、高等专科学校安全类专业师资培训。
一、高职高专安全师资队伍建设需要一支高素质的队伍
安全专业的高等职业教育是培养安全类人才的主要途径,是安全科学发展的基础,也是搞好安全工作的重要保证。它对于提高安全管理水平、保证公众的安全与健康、防止重特大事故的发生和保证人员财产免受损失都有十分重要的意义。近年来,我国的安全高等教育有了很大的发展,全国已设置安全工程学科的本科院校86所、硕士和博士院校49所,许多高等职业技术学院都开设了相应安全工程专业,但由于安全科学是一门正在成长中的新兴学科,安全问题本身又具有复杂性和多样性的特点,目前,全国尚未形成统一的教学大纲和课程体系。鉴于各院校开设安全工程专业的历史都较短,带有相关行业的特点,由于其所开专业课程的侧重面不同而导致所培养出的学生知识结构片面、单一,且存在着明显的行业特点。此外安全工程专业的发展需要大量的专业教师,而相当一批教师过去并没有从事过安全技术、安全研究和安全管理工作,加之新的社会形势迅猛变化和发展,在教学的方式方法等方面也对安全专业教师提出了更高的要求,因此,迫切需要对高职高专安全师资队伍进行系统培训,积极改革以课堂和教师为中心的传统教学组织形式,将理论知识学习、实践能力培养和综合素质提高三者紧密结合起来,建设一支适应时展需要的高水平的师资队伍。
二、职业技术教育形势发展需要快速地提高安全技能
《国务院关于大力发展职业教育的决定》,明确了今后一个时期职业教育改革与发展的指导思想、目标任务和政策措施。职业教育担负着为社会主义现代化建设服务,培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的高技能专门人才的神圣重任。如何落实《决定》提出的“坚持以就业为导向,深化职业教育教学改革”的任务,推进职业教育办学思想转变,推动职业院校更好地面向社会、面向市场办学,强化职业院校学生实践能力和职业技能的培养,切实加强学生的生产实习和社会实践,重要的是要加强职业教育基础能力建设,实施好“职业院校教师素质提高计划”,全面提升教师队伍整体素质。
如何从本校、本地的实际情况出发,结合我国市场经济发展对人才培养提出的新要求,确定安全工程专业的培养目标、人才培养模式以及构建合理且具有特色的课程体系,不仅关系到该专业的发展方向,而且关系到该专业能否在激烈的人才市场竞争中生存。
如何在众多的院校中脱颖而出,将自己的安全工程专业办出特色,使所办的安全工程专业在激烈的人才市场竞争中立于不败之地,是在专业建设中不得不考虑的重要问题。而一个专业要办好、办出自己的特色主要受两方面因素的制约:首先是社会的需要;其次是学校自身的办学条件,即:所在学校的整体背景和本专业教研室(或研究院所)实际情况能为专业人才的成长和培养提供什么样的软、硬件条件。此外还要将社会的近期人才需求和专业的长远发展结合起来,对当前和未来的人才需要有一个较准确的预测,只有这样才能保证所设置的专业和与此相配套的师资队伍的相对稳定性。
三、教育改革的发展需要与之适应的专门人才
职业教育的最主要和最直接的目的是培养社会需要的人才。教育改革的形势要求高等职业教育必须以适应社会需要为目标,以培养技术应用能力为主线来设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案。它强调理论教学和实践训练并重,使培养出来的学生具有直接上岗工作的 能力。同时,许多学校按劳动和社会保障部门有关职业技能考核标准,要对学生实施职业技能考核鉴定,使学生毕业时能同时获得相应的学历证书和职业资格证书。而这一切都使我们的安全工程专业教师受到了新的挑战,要求我们必须适应教育改革的形势,探讨研究适应新环境的方式方法。
四、煤矿安全形势对人才的需求需要精通专业技术的人才
煤矿安全形势从整体上稳定,但不容乐观,安全事故总量仍然居高不下。现阶段我国的安全生产,突出表现为总体稳定、趋于好转的发展态势与依然严峻的现状并存。
总结分析事故的原因,很多都是由于关键的技术问题没有解决,从业人员的安全意识没有树立,职工的整体技术素质仍然不能适应形势发展的需要。同时随着国家法制体系的逐步完善和执法手段的强化,今后安全将成为影响煤矿企业竞争和优胜劣汰的主要因素,这也加大了煤矿企业对安全人才的强劲需求。根据教育部等四部委《关于加强煤矿专业人才培养工作的意见》(教高[2006]4号)要求,各地必须扩大与煤矿安全紧密相关专业的人才培养规模,采取有力措施,加强人才培养工作,不断提高人才培养质量,建立煤矿专业人才引进使用的有效机制,使煤矿拥有的专业人才数量基本满足煤炭工业发展的需要。
五、师资培训目标和理念
高职高专师资培训班的目标是:使从事安全专业技术基础和专业课程的教师、教学管理人员熟悉国家安全生产法律法规的基本要求,了解安全新技术、新工艺的具体规定,熟练掌握安全工程专业教学的方式方法,探讨安全专业教育的基本规律,提高安全教学的实用性、针对性。培训的理念:要针对成人学习和高职高专教师素质高的特点,充分调动每个学员学习的积极性,采用参与式学习方法,每个学员同时又是老师(他们都有自己某一方面的特长),要同时注重提供和开发知识、技能和行为方式,满足其工作需求,要以学员为主题,以问题为导向,以研讨为重要形式,以提高能力为目的,开展多样化的学习。
六、教学内容和教学形式
培训内容主要以煤矿安全生产法律法规与方针政策、煤矿安全生产新技术、新工艺、安全专业教育方法、安全学科体系建设等。采取的主要形式有:课堂讲授、研讨、经验交流等。
七、培训管理
我们把过程管理作为培训管理的核心,把环节管理作为保证实现目的的根本,把完善机构建设作为实现培训宗旨的前提,全面建构培训管理体系框架。
在具体教学实践过程中,按照以培训需求为导向,以获得最佳培训效果为目的的原则,从需求分析入手解决培训策划问题,在制定详细的培训方案基础上,根据培训目标、对象和设计内容,精心设计训前训后测试、培训方法创新、研讨教学体系、学员需求反馈、培训计划修订调整等教学环节,从而提升培训管理水平。
考红:华北科技学院图书馆。