心理描写复习课
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教学目标
2.会运用心理描写的方法进行简单的心理描写。
教学过程
一、揭题
今天我们到科学教室上课，地点变了，又有那么多老师来听课，你们有什么感觉？心里怎么想的？谁来描述一下。
如果大家把刚才的心理活动写出来，就是心理活动描写。
出示：心理活动描写。
今天这节课，就让我们一起回顾课文，梳理课文中描写心理活动的句子，体会它们的好处，并试着加以运用。
二、体会心理活动描写的作用
我们六年级很多课文充分表现了人物美好的品质，抒发了真情，唱出了动听的爱的旋律。特别是很多描写心理活动的句子真实细腻地传达出了美好的情感，给我们留下了深深的印象。老师选择了几句。谁愿意来读一读？
你能选择其中的一句来谈谈这个句子写出了什么吗？你是从哪里看出来的？
出示：１．遇到困难，他总是想∶这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
２．桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想∶“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
３．可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？
４．我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
小结：是啊，这些描写心理活动的句子充分展示了人物的内心世界，表达了思想感情，突出了人物品质，让我们印象深刻。
出示：展示人物的内心世界，表达思想感情，突出人物品质。
三、总结体会心理描写活动的句子感情的方法
要理解描写心理活动的句子，体会出句子所表达的思想感情和人物的品质，不仅需要我们多读，还要掌握一定的方法。那么，有哪些好办法可以帮助我们体会出描写心理活动的句子所表达的思想感情和人物的品质呢？
四、阅读《我的战友》
过渡语：是啊，理解心理活动描写的方法还有很多，只要我们运用了一定的方法，再加以反复朗读，就可以理解句子所要表达的情感和人物的思想品质了。
前两天，老师读了一篇文章，题目是《我的战友》。这篇文章里描写心理活动的句子，让我的心久久难以平静。老师把它打印出来推荐给大家。
出示：请同学们快速浏览短文，划出描写心理活动的句子，选择印象深刻的在旁边写写自己的体会。
1.你找到了哪些心理描写的句子？（出示第六、第七两个自然段）
2.哪些心理描写给你留下了深刻的印象？你从中感受到了什么？（随机交流）
①“只要从火里跳出来，就地打几个滚，就可以把身上的火扑灭。我趴在他附近，只要跳过去，扯掉他的棉衣，也能够救出自己的战友。”
②“但是这样一来……这次作战计划就会全部落空。”
③“我的心绷得紧紧的……或者突然叫起来。”
④“我不敢朝他那儿看……火突然间熄灭了。”
⑤“我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。”
小结：这样一个严守革命纪律、具有钢铁般意志的英勇无畏的革命战士形象正是通过“我”的心理活动描写，侧面烘托出来了。齐读！
五、练笔
好的心理活动描写可以充分地表现人物当时的情感，有力地突出人物的思想品质，让人感动，同时也给我们平时的习作带来了启示。那么，我们在习作中又如何展开心理活动描写呢？结合你平时的经验来谈谈。
１．比较平时练笔片段
上周二，老师没有布置语文作业，我们班的一个同学这样写道：
出示片段1：下课铃响了，杨老师还没来布置语文作业，我心里暗暗高兴。后来谢琦圆去办公室问了。高老师说，杨老师不在，今天没有语文作业。我听了，真是太高兴了。
自由读一读。你觉得写得怎么样？
而沈好同学是这样写的：
出示片段2：最后一节是英语课，眼看快要下课了，杨老师却迟迟不来布置语文作业。我既激动又怀疑：今天真的没有语文作业吗？不可能吧！难道今天是我们的幸运日？正想着，下课铃声响了。董烨背起书包，大声叫道：“今天没有语文作业，趁杨老师来之前大家快逃！”说着就一溜烟跑出了教室。我不禁犹豫了一下。我不敢相信眼前的一切：不可能！不可能没有作业的。心里这样想着，我也慌忙整理书包，生怕杨老师突然冒出来。这时，马欣月跑进教室，大声嚷嚷：“杨老师说今天没有作业。”“耶！”我把拳头一挥，椅子也忘记翻，就欢呼着像刚出笼的小鸟一样奔出了教室，心里喜滋滋的：今天可真幸运呀！
你觉得沈好写得怎样？对你描写心理活动片段有什么启示？
小结：如果我们能像沈好一样，把自己心里的每一个变化过程展开来写清楚，再配上神态动作语言的描写，就能很好地表达情感，写好心理活动描写了。
2.写片段
在生活中，心理活动我们时常有，当老师表扬你的时候，你有心理活动；当妈妈错怪你的时候，当你着急地在等车时，你都有心理活动。我们也来写一写好不好？
出示：请你根据下面的提示，选择其中一个动笔写写。
①今天我上课发言积极，老师表扬了我。我想：
②昨天回家我忘背课文了。晨间活动老师要抽背课文，我 ，现在已经是7：30分了，可汽车还没有来，我
③下雪啦！
你选哪个？准备怎么写？请两个同学发言。
３．交流反馈
六、总结
1.通过今天描写心理活动句子的复习，你有什么收获？
2.希望我们在阅读文章的时候能充分关注心理活动描写，体会文章表达的情感，并能在习作中加以运用。
（作者单位 浙江省杭州市西湖区三墩镇中心小学）