浅谈“素质教育”中如何进行蒙语教学

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素质教育已成为新时代我国基础教育的指导思想，也成为我们教师的工作指南。作为一名蒙语教师，如何在教学中搞好素质教育，我认为应从以下几个方面做起：

一、德育是提高学生素质教育的关键

在教学中对学生进行思想品德教育是一个不容忽视的问题，只有思想品德教育与学科特点有机结合，自然渗透，才能使学生在学习蒙语文的同时，更好地贯彻思想品德教育，从而提高思想道德素质。

对蒙古族学生进行热爱民族。尊重和学习使用本民族语言文字等思想教育。这是一个很重要的问题。不爱民族的人就不尊重民族语言文字，不能学习民族语言文字。对这样的人很难教会民族语言文字。

挖掘教材因素，渗透爱国主义教育。我在备课过程中，注意“吃透”教材，挖掘教学内容中每一单元的德育因素，有计划，有目的地进行。首先，上好导言，加强目的性教育，激发学生学习蒙语文的兴趣，蒙汉散杂居住地区蒙生对于蒙语文困难很大，由于蒙族人口相对的比汉族人口少，又因通用汉语，蒙族话基本失传，所以蒙生学习蒙语文的兴趣薄弱，这样对于学生学习蒙语文有一定的障碍。

二、营造学好民族语言文字的语言环境

才能提高蒙语言文字环境才能提高蒙语文教学质量。大家知道城市蒙古族学生的语言环境非常差。这是实际存在的真实情况。那么怎样改善呢？一定要采取具体方式方法。语言环境里学校是重要基地。因为，学生的大部分时间都在学校度过，同时上课、复习、玩耍时都进行语言交流。所以有效利用学校这个环境。

1、严格要求在学校一定要说蒙语，把它当成一个制度。另外严格要求平时生生之间，师生之间用蒙语交流。

2、根据学生的蒙语文成绩采用分年班、分层次教学方式。其中对蒙语文基础好的学生教学进度快一点。基础差的学生教学进度慢一点，从说的能力低的实际出发，一方面教字母（我校七年级的蒙古族学生中只有个别学生有一点基础，绝大多数学生没基础的情况下。），另一方面讲句子。

3、每天问操时间里蒙语文教师负责给学生教一、二个标准蒙语要求蒙古族师生经常用蒙语对话。

4、评选“三好学生”、“优秀学生干部”时要求学生蒙语文成绩优秀者优先。

5、校内有蒙语专栏墙报。

6、全校蒙古族师生每学期要求学1～2个蒙古歌曲。学蒙古舞，进行蒙古诗歌比赛，蒙语文演讲比赛，蒙语书法比赛等丰富多采的民族特色活动。

7、经常开展蒙语文教学活动，激发学生的学习蒙语文兴趣，保证教学效果。

8、每一节课进行5分钟蒙语文会话训练。

语言环境中的还有一个环境是家庭环境。因此，为了发挥语言环境的重要基地家庭的作用，鼓励我们广大家长和孩子多用蒙语对话，给孩子的语言环境创造适当的条件，为孩子学好民族语言文字做出贡献。

三、调动学生学习蒙语文积极性，发挥学生主体作用

内因是变化的根源，外因是变化的条件。充分调动学生积极性，发挥主体作用是学好本民族语言文字的关键。那么怎样发挥呢？

1、学校对学习蒙语文成绩突出的学生给予适当的鼓励。

2、蒙语文各种竞赛中成绩优秀的学生给予适当的物质奖励。

四、对蒙古族学生进行尊重自己相信自己教育

在社会主义现代化建设改革开放的今天，要求学生首先尊重自己，相信自己。一定要努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律，身体健康，对时代和祖国有用的接班人。但是我们少数学生不相信自己，不尊重自己的现象普遍存在，他们缺乏尊重自己民族文化遗产，竞争意识谈。有的学生总认为我们怎么努力也比别人落后。所以他们失去了学习使用和发展本民族语言文字的信心。尤其是一些少数学生说“我们蒙古族学生没有希望，不如汉族学生，怎样努力也是那样”对自己的民族失去了信心。这当然也有社会的原因。所以我们对自己的民族一定要有奔放的热情和坚定的信心，为我们的民族赶上世界先进民族而奋斗。

五、充分发挥蒙语文教师的作用

蒙语文教师是承担传授蒙古语言文字的专业人员，因此，对传授民族语言文字起着重要作用。所以需要责任心强，知识渊博。经验丰富的教师。

首先要做到课堂教学要以学生活动为主。

在日常教学中，往往会有这样的尴尬：有的内容教师讲得深、讲得透，甚至反复强调，而学生依然没有掌握，这是因为教师的“教”未能调动学生的主动参与。如果学生经过自己的努力而有所发现，就能调动学习的积极性。因此在教学中要开展多形式的学生双向活动，让学生讨论、质疑，教师把功夫用在“导”上，引导，指导，诱导学生学习。在这样的课堂上，教师不再以“传道授业解惑”的身份出现，而是以朋友、以学习的伙伴出现，教师甘愿放弃，把表现的机会完全交给学生，让学生充分显露才华。让学生当“小老师”，带领同学学习生字词；让学生当“小记者”，向老师、同学提问。让学生当“辩论家”，两人一组展开争论；让学生当“演说家”，大胆地发表自己的看法和意见；让学生当“编辑”，自编小报；让学生当“命题人”，设计阅读练习。

总之，教师在课堂上时时刻刻把学生放在第一位，一切围绕学生展开活动，会收到良好的教学效果。让我们借新课改的东风，不断地完善自己的蒙语教学，研讨出符合自己特色的新的教学法，为民族教育之花增辉添彩！