浅谈家园社会合作共育,培育“阳光儿童”

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我所在的园所是大庆矿区服务事业部托幼管理中心下属的公立幼儿园，在幼教行业竞争日趋激烈的大环境下，在为油田4000万吨持续稳产做好后勤保障的新任务下，我们秉承“打造阳光团队，建设阳光园所，培育阳光儿童”的发展方向，扎实开展各项教育保育工作。幼儿园，家庭，社会是幼儿发展中三大环境，为促进幼儿身心全面和谐的发展，我们需要结合家庭，幼儿园，社会在幼儿教育方面各自的特点，优势互补，充分利用三者的教育资源，形成最大的教育合力。

一、幼儿园与家庭的合作

第一，我们要帮助家长树立正确的教育观念。因为的确有一部分家长在送孩子入园时并不了解家庭教育的重要性，以为只要把孩子交给幼儿园就万事大吉了。我园以家长为本，本着尊重，合作的原则寻找多样性，趣味性的活动作为载体，引导家长积极参与。

第二，摸索出以建构幼儿园“博客”，网络QQ社群为依托的家园合作模式。对于实现家园互动形成教育合力，最初，我们采取家长会，家长约谈，家长开放日，家访，家园联系本，家长讲座等较为传统的模式，但效果却往往不尽如人意。现在是信息化时代造就了社会生活的信息化，同样适用于幼儿教育工作的信息化，我们摸索以建构幼儿园博客，网络QQ社群为依托的家园互动新模式，使得家园之间的沟通更充分，更准确，更及时，更详尽。

1、增设项目，全面展示孩子的成长点滴，提高教育的透明度。我们以每个班级为单位设立了幼儿成长手册（幼儿基本信息，幼儿健康情况，幼儿在园食谱，幼儿教师的评价），幼儿在园活动（每天教学活动信息），幼儿电子相册（平日活动与园所节日活动拍摄的照片），家长论坛（发表感想，互相交流）。

2、共同探索教育话题，进行专题讨论，开通BBS。我们有些家长有很好的教育方法与经验，对其他的家长能够起到良好的借鉴作用，值得推广，于是老师带头虚心向家长请教。

3、征集意见，鼓励家长献计献策。我们经常通过博客，QQ社群向家长们征集教育教学意见和活动建议征集工作。通过在网上的交流沟通，家园合作不受时间空间的限制，互动更加顺畅，幼儿也得到了更加完善和谐的指导。

第三，在有效利用家园合作新模式同时，我们并没有抛弃传统的家园合作方式，而是相互补充，追求完善。

1、注重家长的参与性。一方面根据计划实施，另一方面根据实际需要和时态的发展作相应的变动。如：组织与开放半日活动。在时间上，我们灵活调整，上午有时间的家长可以准时参加，那工作忙的父母可以安排在下午，保证了教育工作两不误。

2、抓宣教，增强家园沟通。为了方便家长了解幼儿习惯养成教育和日常教育的进展情况，我们在早晨开辟了“行为习惯小广播”让送孩子入园的家长第一时间感受我们真诚的服务，并且制作家园联系手册，形成一致的教育合力。为提高家长教育能力，我们每个班级的门口都设立哈哈镜，培育“阳光儿童”等教育栏目，同时开设了“咨询热线”，由备课教师为家长解答教育中出现的随机问题。

3、抓活动，增强趣味性。我们注重开展形式多样的亲子活动，如：“迎奥运，树新风，争做好孩子”，“我为灾区小朋友献爱心”“亲子绘画展”“亲子摄影展”，“油娃喜迎世博”风筝节等活动。在我们的带动下，家长参与活动的热情高涨，学习意识增强，使家庭教育更加科学，更加阳光。

幼儿教育离不开幼儿园，家庭和社会三方面的教育。我们在强化“家园共育，家园合作的意识”中，也在促进社会，幼儿园教育理念的深化。

二、幼儿园与社会的合作

我们在与社会合作中，直接利用社区的丰富资源让幼儿走进社会的大课堂，把幼儿活动与社区的活动有机的结合。

第一，挖掘社会教育资源，拓展教育空间，我们十分注意社会的教育作用，经常走出幼儿园门。我们组织幼儿参与“辛勤播种，快乐收获”种植园活动，观察蔬菜、花种的成长情况，在活动中让孩子们体验接触大自然的快乐，感知生命成长的意义。各班组织幼儿去“乘风托老所”给爷爷奶奶送去自制的问候卡片，表演歌舞，帮助老人干一些力所能及的事，从而激发幼儿的尊敬长辈的情感，从小培养敬老爱老的好风尚。

第二，让社区文化，社区的精神文明成果成为幼儿园培养幼儿德育的沃土和促进者。比如，在对幼儿进行爱家乡主题教育活动中，我们开展了以“爱大庆，学铁人”为主要内容的幼儿传统教育。教师们带领幼儿参观“铁人公园”和“磕头机”，我们请来了会战时期的爷爷们，为孩子将他们创业故事，了解铁人“王进喜”爷爷为大庆油田发展而奋斗的艰苦历程。通过社区文化资源的共享，“教材”是那样生动与饱满，培养了幼儿爱祖国，爱家乡，爱集体，坚强勇敢的优秀品质。

第三，邀请社区的工作人员为幼儿开展活动。我们每学期一次的消防演习活动中会邀请消防中队的叔叔们，为孩子们介绍消防安全知识，孩子们会认真听叔叔们的讲解并参观了消防车，极大满足了孩子的求知欲。在“爱牙日”，我们也会请来社区的保健的阿姨们，为孩子义务检查口腔，讲解牙齿的保护与正确刷牙的方法。在手足口病的高发期，社区的医生为幼儿介绍流行病的发生与防护等方案活动。

总之，幼儿的教育应当与时俱进，顺应社会发展与自身发展的需要，我们需要不断的探索幼儿园，家庭，社会三体合作的教育有效新模式，不断的拓展教育天地，只有取得教育的一致性，才能促进幼儿的发展和个性的成长，才能培育出更多的阳光儿童，作为幼教人，我们会为培养出新一代的油田幼苗贡献出自己的最大力量！

作者单位：哈尔滨师范大学教育科学学院