高考字形题备考攻略
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2007年高考的字形题共出现36个错例,其错误类型归纳如下。(括号内是正确字形)
1. 音近字(21个)
精(经)络 频律(率) 朗颂(诵) 赋与(予)
拾人牙惠(慧) 哀(唉)声叹气 细水常(长)流 一愁(筹)莫展
要言不繁(烦) 奋(愤)而辞职 合(和)盘托出 披沙捡(拣)金
急功进(近)利 青出于兰(蓝) 门可落(罗)雀 凭(平)心而论
屈(曲)意逢迎 百废待新(兴) 优哉悠(游)哉 再(在)所不惜
同甘共苦,祸福予(与)共
2. 形近字(2个)
赢(羸)弱 对薄(簿)公堂
3. 音、形相近字(13个)
苍(沧)桑 娇(矫)健 锻练(炼) 协(胁)迫
暴燥(躁) 膨涨(胀) 如愿以尝(偿) 独挡(当)一面
汗流夹(浃)背 篷(蓬)荜生辉 磬(罄)竹难书
鞠躬尽悴(瘁),死而后已 一言即(既)出,驷马难追
2008年高考的“字形”题共出现26个错例,其错误类型归纳如下。(括号内是正确字形)
1. 音近字(8个)
难以起(启)齿 赋于(予)重任 暗剑(箭)难防 自行其事(是)
一愁(筹)莫展 朗颂(诵) 吉人自有天象(相) 粗制烂(滥)造
2. 形近字(0个)
3. 音、形相近字(18个)
幅(辐)射 桥礅(墩) 碑贴(帖) 问侯(候)
诀巧(窍) 调济(剂) 惦(掂)量 法(砝)码
砰(怦)然 归纳演译(绎) 集掖(腋)成裘 通货膨涨(胀)
堰(偃)旗息鼓 好高鹜(骛)远 功亏一匮(篑) 瞑(冥)顽不化
犯而不较(校) 钩玄题(提)要
2009年高考的“字形”题共出现23个错例,其错误类型归纳如下。(括号内是正确字形)
1. 音近字(14个)
偏(片)面 做(作)梗 坐阵(镇) 头酬(筹)
波滔(涛) 招聘启示(事) 分庭抗理(礼) 推心至(置)腹
黔驴计(技)穷 额首(手)称庆 必须(需)品 出其(奇)制胜
高潮叠(迭)起 筚路蓝缕,以起(启)山林
2. 形近字(1个)
杀戳(戮)
3. 音、形相近字(8个)
飞扬拔(跋)扈 估(沽)名钓誉 纷至踏(沓)来 振辐(幅)
不明就理(里) 不黯(谙)世事 立杆(竿)见影 嘻(嬉)戏
透视近三年高考字形题中的错例,我们可以发现高考对字形考查的重点落在音近字、形近字、音形相近字上。由于有音、形上的近似,因此这些错别字有一定的隐蔽性和迷惑性,考生在解题时需要仔细辨析。
此外,我们还会发现有重复考查现象的存在。例如“赋予”“一筹莫展”“朗诵”“膨胀”等,2007年高考考了,2008年高考又考到了。再如2009年高考考查的一些词语――
①“出奇制胜”,2004年高考全国卷IV第2题C项、2007四川卷第2题C项考查过;
②“推心置腹”,2007四川卷第2题B项考查过;
③“启事”,2005北京卷第2题D项考查过;
④“额手称庆”,2006年山东卷第1题B项考查过;
⑤“沽名钓誉”,2005山东卷第2题C项考查过;
⑥“纷至沓来”,2006广东卷第2题C项考查过。
正因为有重复考查现象的存在,所以我们在备考复习过程中,有必要把近十年的高考字形题做一遍,然后对照答案,参照字典,把选项中的错别字订正过来。之后,要把近十年高考字音题所有选项中考查过的汉字的正确字形,通过读、记、抄、默、练等方式,牢固掌握。当然,这需要一个过程,在这个过程中考生必须一步一个脚印,扎扎实实地分批、分量地缩小识记的范围,反复识记,科学识记,并最终实现牢固掌握这些汉字字形的目标。
二、字形辨析的方法
高考字形题的解题是以现代汉语常用字的识记为基础的,也正因为有这个基础,所以在解题时往往会碰到几个一目了然的错别字。基于这种情况,我们可以采用排除法,特别是纵向排查、横向淘汰法,即解题时,把四个备选项结合起来,按列自上而下纵向排查,查出有误备选项随即横向淘汰,依次减项排查,缩小范围。当然,放在句子中考错别字的题型只能逐项排查,逐项淘汰。对于一下子排除不掉的选项我们可以采用大胆假设、小心求证法,即大胆假设某选项中某个词语有问题,然后采用一些方法来小心求证。下面重点介绍一下小心求证时字形辨识的方法。
由于音形义三维一体,是汉字的基本特点。所以辨析正确的字形,可从三者关系入手,并适当借助语法。
1. 字音辨析法
熟记字音也不失为辨析字形的有效方法之一。
例如2009年北京卷第1题B项中有个词语“杀戳”,这个词语中的“戳”字字形是否正确呢?我们可以从这个“戳”字的读音“chuō”来判断是错的,正确的应该是“戮”,读“lù”。
2. 字义辨析法
①根据意义辨析
在一定的语境或词语中往往形成特定的语境氛围,需要相应意义的字“对号入座”。在辨析字形的过程中,我们要以义为纲,据义定形。例如,2009年北京卷第1题A项中有个词语“出其制胜”,这个词语中的“其”字字形是否正确呢?我们可以结合这个词语的意思――用奇兵或奇计战胜敌人,比喻用对方意想不到的方法来取胜,来判断这个“其”字用错了。与“奇兵”“奇计”的意义匹配的应该是“奇”字。
②根据形旁辨析
汉字中的形声字占80%以上,许多音、形相近的字,都有共同声旁,区别只在形旁。所以,我们可以抓住形旁来辨析错别字。
例如2009年浙江卷第2题A项中有个词语“立杆见影”,这个词语中的“gān”字,正确的字形是“杆”呢,还是“竿”?我们可以结合这两个字的形旁“木”和“竹”来判断,正确的应该是“竿”,因为从“立竿见影”的意思(拿根竹竿竖在太阳光下,马上就现出竹竿的影子,比喻见效极快)来看,这个词语中的“gān”字与“竹竿”有关。
③根据词源辨析
成语多来源于古文献,有其形成的特定意义。它们的形成往往有一个美丽的神话传说、寓言故事、历史故事等,只有追根溯源,方能准确“定形”。
例如2009年四川卷第2题D项中有个词语“黔驴计穷”,这个词语中的“计”字字形是否正确呢?我们可以根据这个词语的词源来判断。这个成语出自唐朝柳宗元的《三戒•黔之驴》――黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神。……他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者。益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近,益狎……驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰:“技止此耳!”对照这个典故,特别是这一句“技止此耳”,我们可以判断选项中的“计”字字形是错误的,应改为“技”。
当然,不仅是成语,其它的词语,搞清词源也很重要。
2005年湖南卷第2题B项中考查了“幅射”,这个词语中的“幅”字字形是否正确呢?我们可以根据这个词语的词源来判断。古代运输、作战使用最多的是车,而作为车子重要部件的轮子上的重要支撑物是辐条,辐条以轴为中心成放射状分布,这就是“辐射”这个词的发源。所以“辐射”这个词跟“车”有抹不去的联系,正如许慎在《说文解字》中所说的那样:“辐”,从“车”,“”声。
3. 语法分析法
①根据词性辨析
巧用词性推断汉字的字形正确与否,也不失为辨析字形的一种巧妙方法。
例如2009年重庆卷第2题A项中有个词语“必须品”,这个词语中的“须”字字形是否正确呢?我们可以根据“必须”这个词语的词性来判断。“必须”是副词,一般用来修饰动词,与名词“品”(物品)搭配不妥,要将“必须”改成“必需”。
②根据结构辨析
高考辨析错别字时可以运用对称法来分析。所谓对称,包括近义对称和反义对称两种。
近义对称指在一个词语对称位置上的字,它们的意义往往是相同或相近的。
例如2009年四川卷第2题A项中有个词语“纷至踏来”,这个词语中的“踏”字字形是否正确呢?我们可以运用近义对称法来分析。“纷”是“纷纷”的意思,本义为“多”;“踏”字本义为“足着地”“踩”的意思,两者不能对称,“踏”字应改为“沓”。“沓”是个会意字。从“水”,从“曰”。“曰”者,“说”也。说话多像水流。本义为“话多”,今义为“多而重复”,与“纷”字近义对称。
反义对称指在一个词语对称位置上的字,它们的意义往往是相对或相反的。
例如2007年江西卷第2题A项中有个词语“百废待新”,这个词语中的“新”字字形是否正确呢?我们运用反义对称法来分析,会发现与“废”形成对称的应该是“兴”(兴旺),“新”只能与“旧”形成对称,所以,“新”应改为“兴”。
三、重点提醒
1. 记忆方法
①去多记少。例如:“宣”和“渲”,只要记住现代汉语中“渲”只有“渲染”一个词。
②形象记忆。例如“蛰居”的“蛰”与“蜇”容易混淆,我们可以采用拆字口诀法来记:“蛰居”的“蛰”,执(取“蛰”的偏旁)著地居住的虫子。
2. 提防异体字
请看2007年高考江西卷第2题――
下列词语中,有两个错别字的一组是( )
A. 籍贯 筹划 家具 百废待新
B. 翔实 望 暴燥 斐然成章
C. 肖像 赢弱 修葺 一愁莫展
D. 迁徙 戳穿 针砭 如愿以尝
【答案】C
【解析】A项“百废待新”――“新”应该改成“兴”;B项“暴燥”――“燥”应该改成“躁”;C项“赢弱”――“赢”应该改成“羸”,“一愁莫展”――“愁”应该改成“筹”;D项“如愿以尝”――“尝”应该改成“偿”。
当年,好多考生错选了B。他们觉得B项中的“翔实”应该改成“详实”,而事实上,“翔实”与“详实”是异体字,两种写法都可。所以考生在解题过程中要提防异体字。