小学体育教学中如何渗透思想素质教育
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摘 要：体育教育是学校教育的主要部分，积极将素质教育融入体育教学中，贯彻落实德智体全面教育，对培养学生拥有正确的道德观，提高其思想素质有积极作用。
随着国家课程教育的改革，在课堂教学中融入素质教育，是我们完成市场经济发展使命的关键。首先，我们都知道，课堂教学是学生学习知识的主要场地，要深入素质教育，就要从课堂教学入手。本文根据小学体育的教学特点，探讨在体育教学中如何实施素质教育。
1.科学分析教材，因材施教，确定教学目的
1.1 结合课堂常规进行教育
课堂常规就是确保课堂教学顺利进行，加强学生思想素质教育的基本途径，课堂常规也是学生在学习体育知识和技能的过程中必须遵守的规范，是课堂教学的法规。因此，老师必须贯彻落实课堂常规，增强和完善教学的纪律性、完善考核以及评价制度，培养学生服从指挥、听从命令的良好习惯。每个体育老师在教学中都应及时把握课堂常规，并将其作为提高学生提高思想素质的主要工具。
1.2 结合不同的组织教法进行教育
体育教学中，科学的教学方法是提高教学质量的重点，也是教师综合教学能力的体现，而优秀的教学方法对深入素质教学有着积极作用。小学生的好奇心强，思想行为正处在慢慢形成的阶段，所以，老师应认真把握学生的心理活动和身体活动、意志和行为等方面，全面使用课堂组织教法，对学生的每个学习环节进行教育。例如，队列队形练习，有利于增强学生的纪律性；鼓励学生对体育器材和场地加以保护，能培养学生爱护公共财产的高尚品德；积极发挥学生骨干分子的中坚作用，让学生懂得如何独立思考和独立学习；最后，老师还应做好课堂总结，表扬表现较好的学生，发挥激励作用。
教学内容是学生了解相关知识的主要来源，我们应科学分析教材，选择具有创新性、实践性的教学内容，在全面分析学生的心理、生理特点后，积极开发新课程，改革创新教材内容，扩展教学范围，让学生了解更多的课外知识，调动他们的求知欲望，促进学生去探索和研究。
1.3 以育人为主要教学目的
要完善课堂教学，需要老师从学生的具体情况出发，制定科学的教学模式，将教书育人的目的融合到课堂教学中，让学生形成良好的思想素质和社会观。而只有老师本身具备优秀的素质观念，才能真正落实教书育人的目的，才能充分利用教学，全面提高学生素质。教学不仅是为了完成国家制定的教学计划和任务，而且在于育人。
2.提高主动性，培养学生参与素质教育的积极性
小学生的思维活跃，很容易被新鲜事物吸引，我们就应利用这一点，调动学生的学习兴趣，培养其参与素质教育的积极性，这也是有效提高学生体育能力水平、思想道德素质的基础。体育老师要根据小学生的学习特点，制定目标性强的教学方案，再根据体育教学需要互动和实践的基本特点，利用多种游戏教学方式，寓教于乐，让学生体会到学习体育的乐趣。老师可通过体育游戏、对抗训练、多媒体教学等方法，调动学生的兴趣和积极性，保证学生德智体全面发展，并积极执行素质教育的各项要求。素质是学生的主体活动方面，也是在主体活动中逐渐形成的。因此，素质教育的关键，就是提高学生学习的主动性，通过认清学生为学习的主体来促使学生在素质教学过程中形成良好的思想素质。根据素质教学的具体要求，在此过程中需要运用各种不同的教学手段，为学生积极主动学习创造良好的条件和机会，同时也能为学生创造一个良好的学习环境，激发学生的求知欲和责任感。
3.融洽师生关系
为人师表，老师的关心和认真教学是课堂教学中思想素质的重要体现，只有老师做好榜样，才能促进学生形成正确的世界观和高尚的思想素质。例如，在体育课堂教学中，老师应尊重每一位学生的意见，善于与学生沟通，对他们的长处和优点应加以肯定，增强其自信心，全面提高学生的主动性，这些做法都能有效提高体育教学中素质教育的质量。
在小学阶段培养学生的思想素质对国家的未来发展有着积极意义，因此，我们要结合教学实践去加强素质教育，引导学生形成正确的思想观念，促使学生具备高水平的素质道德。
参考文献：
［1］杨兴玉.新课程标准与青少年道德建设[J].体育教学，2004（01）：36-37.
［2］陈顺太.论如何发展我国小学体育教育[J].中国校外教育，2010.（07）：162.
（作者单位 湖南省衡东县霞流镇中心小学）