浅谈对写字教学的点滴认识

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“大纲”中明确规定：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素质起十分重要的作用，必须从小打好写字基础”。因此，我认为小学低年段写字教学应从以下几方面入手：

1．明确写字的要求，培养良好的书写习惯。

1．1写字教学的要求：用较短时间写字而笔画结构正确、端正、行款清楚整齐。

1．2培养良好的书写习惯。首先，要教给学生正确的书写姿势，即“头正、身直、脚放平、胸部距桌子一拳”。这是写好字的基本条件，也是保证身体健康发育的重要措施。其次，是教给学生正确的执笔方法。这是写好字的前提条件。再次，掌握汉字基本笔画的写法，掌握汉字间架结构及笔顺的基本规则。最后，是要求学生爱惜学习用具。教育他们爱惜写字用具还可以使他们从小养成爱惜东西、不浪费的好习惯。还能培养学生认真严谨的学习态度，使学生从小养成一丝不苟、始终如一的好习惯。

2．激发写字兴趣。兴趣是推动学习活动的一种内在动力。培养学生的写字兴趣，首先让学生明确写好字的重要意义。其次要发挥榜样的作用，多给他们讲解我国古代著名书法家勤学苦练的故事，充分利用榜样的影响效应。再次让学生获得成功，获得成就感，这可以促使学生积极进取，对学习任务感兴趣。因此教师在批改检查学生写字作业时，要以鼓励为主，明确具体地指出缺点和优点，这样才能较好地调动学生积极性。最后，应注意写作业的分量要适当，如果过多，则容易出现只追求速度和数量而忽视写字质量的现象，也极容易挫伤学生书写的积极性。

3．教给写字方法，提高写字能力。大纲中明确指出：“使学生掌握汉字的笔画、偏旁、结构的书写方法”。这是最基本的书写方法，要由简到繁地教给学生掌握。教给学生写字方法，还要教给学生一些书写规律，如对于独体字而言，中横要长，中竖要正；对于合体字而言，上下结构和上中下结构要横长竖短；左右结构、左中右结构的字要横短竖长等等。当然，即使掌握了写字方法也同样需要天长日久地反复练习，在反复训练中掌握写字技能，从而逐步提高学生的写字能力。

4．重视写字教学，保证写字时间。当前教育正由应试教育向素质教育转变，而写字则是素质教育的一个重要组成部分，因此，写字教学应提到教学日程中来，引起普遍重视。此外必须保证学生的写字时间，即便课堂上没有时间，课后老师也一定要保障一定的时间来进行写字的辅导，写字必须是在老师的耐心指导、及时检查、及时评价的基础上进行。

总之，写字教学不仅能培养并逐步提高学生的写字能力，而且对于培养学生良好的个性心理及观察、比较、记忆等能力有着十分重要的作用，而且汉字是中国交流信息、传播思想的重要手段与工具，作为中国人必须得掌握汉字的书写技巧，因此，写字教学绝不容忽视。