快乐面对“屎尿屁”

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我们带着女儿朵跟几个亲戚在餐厅吃饭。朵看到形状奇特的灯罩说要摸，朵爸于是抱起朵来让她摸。谁知朵摸完后突然笑着说：“屁……”音调拖得长长的，说完自己还“咯咯”笑起来。

接着，她摸一下灯罩说一个“屁”，并笑个不停。朵的姨妈觉得朵说“屁”特好玩，于是学她说“屁”。结果是，整个晚上她俩“屁”长“屁”短，房间里充满了笑声。

很明显，朵开始进入了“屎尿屁”阶段。大多孩子都有这么一个阶段。育儿书总说，孩子说“屎尿屁”的时候，家长应尽量忽略，不要跟孩子互动，不要让孩子觉得大人很在意这件事。可是我发现，因为有大人的回应，朵特别开心，这种互动明显可以增进亲子关系。

究竟怎么对待好呢？

不跟孩子互动的话，孩子觉得不开心；参与的话，又会让孩子觉得说这些话可以吸引成人的注意力，从而在更多的地方说，使得“屎尿屁”阶段延长。

我已有的育儿知识无法帮助我解决问题，所以在参加父母课堂时，请教了授课的杨老师。杨老师给我提供了几个应对方法。以下是我的实施情况：

嘘，这是我们之间的秘密

总的原则依然是“尽量忽略”，不要让孩子觉得大人很在意这件事。“这是不能说的！”大人越这样说，孩子越会挑战大人。

我发现，在家的时候，这个原则好实施；可在公共场合，“屎尿屁”毕竟是不雅的语言，不能任由孩子。于是，我就试着附在她耳朵边，悄悄地告诉她：“除了妈妈，没有人知道你爱说这个，这是一个小秘密哦。让人家听到了，咱们的秘密就没了。”提醒时一定要平静，千万不能发火，否则孩子会有激怒大人的“成就感”。一两次她可能不理会，但提醒多了，孩子真的开始把它当成自己的小秘密。拥有自己的小秘密，对孩子来说是一件特别神秘的事情，所以常常愿意守护。

有趣的文字游戏

和孩子互动时，不要让孩子觉得只有说“屎尿屁”特别好玩，要转化成文字游戏。

比如孩子说“扔给你一只臭袜子”，我们就说：“接住了，咦，臭死了臭死了，呀，变成一只蓝袜子了。扔给你一只蓝袜子。”再“扔”给孩子。孩子会模仿我们说：“蓝袜子变成红袜子。”然后“扔”给我们……如此反复下去，从刚开始臭袜子，到蓝袜子、红袜子、干袜子、湿袜子、香蕉袜子、草莓袜子、彩虹袜子……最终可能变成香袜子。

在这个文字游戏中，孩子着力于看看能变出多少东西来，注意力自然就不会停留在“屎尿屁”之类的语言上了。

一起看绘本

陪孩子一起看一些和屎尿屁有关的绘本，也是成人陪伴孩子快乐度过“屎尿屁”阶段的一种方式，可与孩子产生共鸣，增进亲子关系。朵非常喜欢这类绘本，每天必看，边看边笑，看完了还要说几句。此时，这些书不是用来学习的，而是为了感受快乐。

《臭粑粑》 提到屎尿屁的绘本，我把这本排第一。孩子看这本书会有角色认同感——原来不是只有我喜欢说臭粑粑呀！

《猫太噼哩噗噜在海里》 3岁以下的孩子就可以看了。故事说的是猫太在大鱼卡米特肚子里生活，最后要变成屎才能离开卡米特的奇异设想。

《皮皮放屁屁》 一只总忍不住要放屁的小青蛙的故事。朵光是听到名字就很喜欢，最喜欢皮皮放屁时那声“卜唔呜”了。