浅谈高职体育文化影响力

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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）11-000-02

摘 要 结合高职院校特点，阐述体育文化内涵以及在体育教育中发展的重要意义，并为推动校园文化建设、提高大学生人才综合素质培养方面所起到的积极作用与影响力。

关键词 高职院校 体育文化 影响力

一、前言

国务院总理同志在2005年11月7日全国职业教育工作会议中明确指出：大力发展职业教育，是推进我国工业化、现代化的迫切需要，是促进社会就业和解决“三农”问题的主要途径，也是完善现代国民教育体系的必然要求。因此，高等职业教育在当今我国教育事业中起着举足轻重的作用。高等职业教育的目标之一就是如何提高学生身体健康水平，如何将体育教育科学合理地落实到素质教育中去，使学生得到全面发展，适应社会对人才的需要。

通过近几年大学生体质健康测试可以看出，大学生体质逐年下降，健康水平令人担忧，给体育教育事业带来了新的挑战。高职教育阶段是大学生初步形成人生观、世界观和价值观的重要时期，在思想和意识上不断提高。因此，高职体育教育必须从培养综合型高素质、高技能人才角度出发，不断推进校园体育文化建设，营照校园体育文化氛围，影响学生的体育意识、体育态度和体育价值观，使其积极主动投入到体育锻炼中来，为今后发展打下坚实的基础，努力成为一名新时期下高技能综合素质人才。

二、校园体育文化的内涵与意义

（一）校园体育文化内涵

校园体育文化是学校体育教育的重要组成部分，是在教师的引导下，以学生为主体，通过课堂教学、课外锻炼、体育竞赛、体育知识讲座，以及体育欣赏等方式手段进行的身体练习和体育意识培养，具有教育性、健身性、竞争性、导向性和娱乐性特征。校园体育文化的宗旨主要是培养学生体育精神、体育意识和体育技能，提高体育文化素养，增进学生身心健康，并在培养创新精神、实践能力的现代化综合素质人才中起着十分重要的作用。

（二）高职体育文化意义

2007年1月7日，总书记针对社会各界的来信作出重要批示：“增强青少年体质，促进青少年健康成长是关系到国家和民族未来的大事，各级党委和政府要高度重视，全社会要关心和支持。”因此，我院体育工作者在重视大学生专业技能学习和发展的同时，不断在体育教学改革上进行探索，以“健康第一”教学理念为指导思想，注重他们身心健康发展，树立体育意思，养成良好体育锻炼习惯，逐步形成“终身体育”意识，为今后成为一名合格的高技能社会人才打下坚实基础。其中，体育文化蕴含着丰富的教育功能，直接对大学生体育行为意识产生重要性影响，对提高大学生意识和素质起到潜移默化的作用。

三、高职体育文化的影响力

（一）对促进高职校园文化建设的影响力

高职院校校园文化包含三个层面，即校园物质文化、校园制度文化和校园精神文化。首先，带动物质文化发展。随着我院体育文化的迅速发展，学生需求越来越高，在领导的支持下修建体育馆、田径场、器材设施以及宣传栏，增添大量体育类图书、影像资料等物质，说明体育文化对我院场地器材建设具有一定促进作用；其次，规范校园制度文化。体育文化要求学生在体育学习、体育竞赛、体育娱乐等活动中遵守行动准则和规程，具有权威性、规范性和科学性，引导学生在合理的规则下教学比赛、对抗，有利于校园制度文化的健全；再次，推动精神文化建设。体育文化的核心内容就是精神文化，良好的体育氛围、体育传统与风气深刻熏陶着大学生的心灵，从而养成良好体育习惯，形成积极健康向上的生活方式，正确认识人生世界观、价值观。

（二）对大学生身心健康发展的影响

高职院校是培养专业技能的地方，大学生将直接面临就业的挑战。想要尽快适应和投入到当今快节奏，竞争激烈的社会，就必须要有健康的身体和健康的心理。体育文化的传播和宣传使大学生从思想上充分认识到体育锻炼的重要性，积极主动参与到体育活动中去。

（三）对大学生人文意识培养的影响

体育文化基本目的是促成学生身心健康的发展，同时，还具有育人的功能， 培养学生的博爱宽容胸怀。体育文化让学生在体育活动中相互了解，促进之间的交流，建立和谐的文化氛围，培育学生的博爱宽容胸怀。体育竞赛包含了一种不断超越，奋力拼搏的人生信念，锻炼自己的意志， 培养奋力拼搏的精神，能完善其人格， 塑造其高尚的道德情操。 体育活动能够将身心和精神的各种品质均衡地结合起来，促使身体、意志、精神在内的综合因素协调发展。

（四）对大学生职业能力的影响

体育文化通过多种形式的开展，成为大学生沟通和交流的重要纽带。比如我院在举办一项体育活动前，对学生进行理论知识讲座，培养了学生的学习能力与认知能力；组织者在对活动进行设计规划时，培养了学生的自主能力、组织能力、实践能力；在活动中又体现了操控能力、管理能力以及处理问题的解决能力。学生在参与活动时提高了身体的速度、力量、协调性、灵活性、竞争性，遇到困难不低头、遇到失败不气馁的顽强拼搏精神，同时也改善了学生与老师之间、学生与学生之间的人际交往能力。这些能力的培养将在大学生今后的工作中发挥各自不同的作用，综合提升了职业能力。

（五）对大学生社会适应力的影响

高职大学生今后发展方向主要就是企业或社会组织，因此在校期间必须加强社会适应力的培养，顺利融入社会，投入到工作事业中去。体育文化活动的开展，娱乐性、趣味性可以使学生心情愉悦，忘却烦恼；激烈对抗性可以使学生提高应变能力和调控能力；集体性可以使学生加强团队协作意识。在遇到体力下降困难时，更能培养学生坚强的意志品质、永不服输的精神，以及克服困难的自信心，塑造良好的心理素质和人生态度。

四、小结

体育的本质是文化，体育文化包括了体育认知、体育价值、体育道德、体育情感、体育制度、体育理想和体育物质，是人类体育运动的精神文化与物质文化的总和。高职校园文化传播过程中，始终以“以人为本”、“健康第一”和“终身体育”的科学理念为指导思想，所体现的是体育与文化相结合、教育与运动相结合、锻炼与娱乐相结合、参与与欣赏相结合，对提高校园体育文化氛围以及促进大学生自主锻炼意识有着良好的潜移默化作用，为培养新时期下社会高技能应用型人才具有重要的意义。

参考文献：

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[2] 丁有才.高职校园文化建设研究[J].高职教育研究.2007（6）.

[3] 蔡云.高校校园体育文化特点与建设初探[J].山东体育科技.2004（3）.

[4] 王革，张引.高校校园体育文化的内涵与构建[J].韩山师范学院学报.2001（4）.