浅谈信息技术如何开展好有效课堂
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经过几年的亲身教学实践活动，我个人认为有效课堂就是通过老师在教学过程使学生学的开心、老师教的轻松。这样既能把学生从沉重的学习任负担中解放出来，也能将老师从繁重的工作中解脱出来，让老师有更多的时间和精力来参与更多、更高层次的教学研究活动中去。以下是我在我校实施的有效教学活动中的一点小小的见解。
我在信息技术有效课堂开展如下的工作：首先要建立平等的交流机制。有效的课堂交流需要一个宽松的外部条件和良好的心理环境作支持。只有在营造民主和谐的课堂气氛在，在平等、和谐、充满生命活力的教学活动过程中，才能充分激起学生积极学习信息技术技能的愿望，才能让有效的交流走进我们的课堂。其次要创设自主探究的空间。只有植根在学生独立思考和自主探究这一基础上，课堂交流才可能根深叶茂。探究总是从问题开始，一个好的问题能给人以方向和动力，教学中，巧妙把综合问题情境抛给学生、为学生提供探究的空间，去积极引发个体与群体思维碰撞，师生之间、生生之间才会出现有效的课堂交流，课堂才会呈现出了动态的生命活力，闪耀着智慧的光芒。再其次要充分捕捉生成的有效的信息资源。真正有效的课堂交流是建立在学生产生交流需求的基础之上的，是思维的碰撞，情感的沟通和经验的提升。在课堂上，一些生成性的问题，常常更是能引发学生的思考，从而演绎精彩的课堂交流。课堂上的有效交流，不仅是思维结果的单向传输，让学生充分表达自己的思维过程更是一种对话、多种观点的分享、沟通和整合的互动过程。其四、要尽可能的提高合作活动的质量。学习活动是学生主动建构意义的过程。不同的学生对某一知识、某一问题会产生不同的理解，通过合作活动，可以使学生对知识的理解更加丰富、更加全面，而合作活动的质量直接影响着课堂交流的有效性。其五、要充分发挥教师的价值引领作用。有效的课堂交流离不开教师的价值引领，教师的引领和点拨，既能保证课堂交流的方向，又能催生课堂的动态生成，使课堂交流朝着有效的方向发展。从而使有效课堂能顺利进行下去取得良好效果。
信息技术科目实施有效课堂的一些小建解：
任何一个教学目标的实现，既离不开学生，也离不开教师。同时新课程的改革实施是我们国家教育的一次重要的变革，新课程的实施将改变我们教师的教学和生活方式。新课程的实施中可能会改变很多的学生一生命运，新课程中的教师也将焕发出新的生命。而有效课堂的实施是新课程的一个最重要的组成部分、有效课堂的好坏直接关系到新课程的改革的成败、也直接关系到我们学校的生存与发展、因此我坚决支持我们学校的有效课堂教学模式的实施。同时我也相信我们学校的领导能够带领我们全体三中人能够开拓出一个属于我们自己的有效课堂教学模式。同时我们也会走在全省教学改革的前列。
信息技术课作为一门知识性与技能性相结合的新兴基础工具课程，引起了人们的广泛关注，逐步更新着人们的教育观念，同时也更需要人们关注它的教与学，以利于达到开设这门课程所应达到的课程目标，因此我认为在今后的信息技术课程教学中应注意以下几点。
一、要实施素质教育，不要陷入应试教育
信息技术课程是一门新兴课程，同时信息技术又是一种技术性、实用性都很强的工具，随着现代信息技术软硬件的普及，必将成为学生今后学习、工作、生活的得力工具。因此，信息技术教育要避免陷入应试教育的泥潭，走出考什么教什么的教学模式。但有些时候我们不得不考虑到信息技术学科在我们学校的实际情况，做到因地施教。
二、要实施创新教育，不要拘限于传统教法
多引导多练习多实践。信息技术课程有自身教学规律、教学特点，不要拘泥于传统教法，要把学生由被动的接受者，转变为学习和发展的主体，给学生提供足够的实践活动空间，注重引导学生动手操作、培养学生解决实际问题的能力。团结协作。相对其他学科而言，信息技术课更容易利用学生个体间的差异，发挥团结协作、共同进步优势。提高了课堂教学效率。学以致用。信息技术具有很强的实用性，许多学生不满足书本上所学内容，总试图了解更多的信息知识，教师如果在方法上予以指导，既拓宽了学生的知识面，又提高了学生的实际操作水平。
三、要加强信息技术学科文化教育，对学生的正确引导
很多高中生经常出入游戏厅、网吧已是不争的事实，其实，教师大可不必将游戏、网络视为洪水猛兽。可以利用教师的权威性主动进行言传身教，掌握信息技术文化教育的主动机，促使学生对外来的信息进行有选择地获取、使用，引导学生正确利用现代网络信息。
四、要面向全体学生，兼顾培养尖子生
信息技术课程是一门基础课程，但是鉴于各种原因的限制，如机房计算机数量少、机器配置低、班额较大，往往是上课时机器不够用；二是个体间学习上的差异等等，造成了学生掌握信息技术水平的不均衡，教师在培优的同时也应采取多种措施补差，使全体学生均衡培养。兼顾培养尖子生。
综上所述、信息技术教师在努力提高自己业务水平的同时，还要不断提高自身的文化修养。在课堂教学活动中通过建立平等的交流机制、创设自主探究的学习空间、充分利用有限的的教学资源、提高合作学习活动的质量，培养学生创造性思维和解决问题的能力，同时也要实施素质教育、创新教育，不要拘限于传统教学方法、要加强信息技术学科文化教育，对学生加以正确引导、即要面向全体学生，也要兼顾培养优生，只有这样才能在信息技术课堂上更好的好开展好有效课堂。教学中取得良好的教学效果。