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爱上书香校园电视台

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校园电视台,很多学校都有哇,东港市北井子镇中心小学的“书香校园电视台”为什么能赢得全校师生的喜爱?百闻不如一见,还是目睹一期校园电视台的节目,见见这“庐山真面目”吧!

在学校能容纳近百人的演播室里,台下坐满了低年级的学生观众和前来观摩的老师。台上,30名同学整齐地站成三排,伴着清脆的竹板声,用稚气的童声清晰而有节奏地背诵着《弟子规》。

“尊长前,声要低,低不闻,却非宜……”随着镜头推近,我们才发现台上表演者们手中的“响器”不是竹板,而是格尺和竖笛。一段朗诵完,敲打声戛然而止。眨眼间,同学们利落地把右手握着的直尺插入左手的袖管,随即举起竖笛,吹奏起《红河谷》悠扬的乐曲。30名表演者的动作一气呵成,整齐划一。

在将近半小时的一期节目里,安排了大小六个节目,“新版国学风”、“诗画对对碰”、朗诵、评书、小品,形式多样,内容丰富,精彩程度可以称得上是一台小型联欢会了。这么出色的节目,从编排到录制据说都是出自学生之手,我们已迫不及待地想见见录制这期节目的同学们,了解一下校园电视节目背后的故事了。

从忘词到“临危不乱”

王艺蓓是六年一中队的中队长,平时喜欢朗诵,主持了很多期校园电视台的节目。镜头前的她落落大方,说起话来神采飞扬,出口成章。这不怵镜头的本事,可是她“逼迫”自己练出来的。这还得从去年班级元旦联欢会,王艺蓓和吴海燕表演的相声《打小抄》说起。

由于担心临场忘词,王艺蓓把台词写在了卡片上,藏在手心里。起初一切还算顺利,诙谐的相声逗得同学们直乐。可当吴海燕说完“考试还得靠自己,把答案心里”后,王艺蓓突然想不起接下来的词了。吴海燕赶紧给她递眼神,她才想起自己准备的招数,忙翻过手掌,偷瞄“提示卡”,总算接出了下一句——“那多脏啊!”看台下的同学对此似乎没什么反应,王艺蓓松了一口气,好在这个破绽没被看出来。可事后看录像时,自己忘词时的愣神,低头看“小抄”的动作都一览无遗地出现在了电视上,王艺蓓觉得羞愧难当。不能再出这样的丑了,她暗下决心。

从那以后,每一次表演之前,王艺蓓都会反复背诵台词,背到任意抽出哪一句都能自如地接出下句,甚至梦话里都是台词。别说,在这样的严格要求下,王艺蓓发现,只要自己台下功课做足了,上台就会心中有底,在镜头面前就不会发慌,出错的次数也少了。

台上的事儿,谁也说不好会出现什么意外,尤其是不可重来的直播节目,更是考验主持人控制现场的能力。最近一期校园电视台的直播节目,现场来了不少观摩的外校老师,担任主持人的王艺蓓打起精神,加倍小心,可还是出现了小意外——

当姜帅文同学朗诵完《满江红》后,王艺蓓上台为下一个节目报幕。

“一段评书……”她刚开口,便发觉自己说到上一个节目的串词上去了,怎么办?这是直播,不仅现场的老师同学在看,全校14个班级五百多名学生也同时在通过班级的电视看着现场,看着她。在0.9秒的时间里,不容她想更多,也容不得她慌乱,王艺蓓面对摄像机略带歉意地微笑了一下,很快调整好情绪,精神饱满地说出了正确的台词——“逗是词,唱是词,是我们喜闻乐见的表演形式;依谱创词,放声歌唱,更是我们同学在大阅读中的创新表现……”就这样,王艺蓓凭借多次登台锻炼出来的极好心理素质和应变能力,从容镇定地 “化险为夷”了。

幕后工作也精彩

葛翰青是六年一班的“摄像师”,担任着班级校园电视台节目的录制工作。

一开始,葛翰青的摄像技术还不太熟练,常常是镜头转换到某个同学的脸上时,人家的话都已经说完了。葛翰青琢磨,操作摄像机可以越练越熟,可是转镜头要想反应快,还需要提前对节目有所了解。于是,他在同学们排练节目的时候就开始留意大家的队形、站位,每个人说几句台词,自己什么时候准备移镜头。很快,葛翰青的摄像水平就得到了大家的认可。葛翰青本是成绩中等,各方面表现并不十分突出的学生,通过参与校园电视台活动,他也找到了自己的长处。

就连班主任倪颖新老师都说:“书香校园电视台的活动,展示出葛翰青同学身上的热情、细心、耐心,也让他在同学中树立了很大的威望。”

摄像是幕后工作,不管节目表演得多么生动精彩,摄像师都只能在镜头后面,冷静地记录着一个又一个画面。就因为这样,葛翰青很少有在台前的表演机会。虽然他也喜欢表演,尤其喜欢像姜帅文那样情绪激昂地朗诵《满江红》。当被问道不能上台表演,是否遗憾时,葛翰青毫不犹豫地说:“我喜欢摄像,只要能为大家工作,比自己上镜头还快乐!”

我的电视台我做主

北井子镇中心小学“书香校园电视台”的节目是由三至六年级的各班轮流主办的,每月播出一次。学校要求每个主办班级都要全员参与到活动中来。“从讨论选题到排练节目,老师需要想,但更多是让学生讨论,再构思创作。放手让学生自己去做。他们才能得到最大的锻炼。事实证明,学生们做得很不错!” 辅导员老师难掩骄傲地说。

像六年一班为“4.23学校读书日”而制作的特别节目的主题,就是在老师的引导下,全班同学讨论确定的。通过“民族饮食”、“民族服饰”、“地域特点”、“民族节日”四个版块来介绍我国的民族传统文化。再根据这四个版块,全班同学自由组合成为四个小组,分别攻克各自的难关。把网上找来的资料,变成琅琅上口的快板书,“饮食小组”的王艺蓓主动承担改写任务。为了不麻烦老师,为每一个版块制作背景幻灯片,这是葛翰青给自己增加的额外工作。为此,他与每一个小组密切配合,商量细节,从网上搜集了二百多张图片,制作出四套幻灯片……

“书香校园电视台”,既能锻炼学生的胆识,培养他们的阅读、创作、表达、表演能力,又是展示学生风采的平台。这就是“书香校园电视台”深受全校师生喜爱的原因吧!