交互式白板在英语教学中的作用

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摘 要：交互式电子白板将电子白板连接到计算机，并利用投影仪将计算机上的内容投影到电子白板屏幕上，在专门的应用程序的支持下，构造一个大屏幕、交互式的教学环境。交互式电子白板融合了计算机技术、微电子技术与电子通讯技术的输入输出设备，成为人与机进行交互的智能平台，并能将生成的内容随时进行呈现、记录、调用，这样的教学工具解决了传统多媒体英语课堂教学中的缺陷，体现了信息化课堂的特色。作为一种创新的技术手段，可以促进英语教学方式的发展，极大地方便了英语教学的生动便捷性。

关键词：交互式电子白板；英语教学；教学情境

交互式电子白板完美地把计算机的各种技术通过投影仪展示到电子白板上，形成了一个人机交互的智能教学平台。在这样的课堂教学环境中，教师可以自由发挥引导的作用，课堂更具趣味性，形成了良好的学习环境，而学生也能充分发挥自己的主观能动性，师生配合融洽，从而促进教学任务的完成，学生知识的丰富与能力的发展。形象直观的教学环境，真正达到了深入浅出的知识介绍，一目了然地让学生感知知识，这样不仅充分调动了学生的积极性，使学生有了学习兴趣，培养了学生的探索能力，而且教师在教学过程中也能轻松达成教学目标。

一、在英语教学中使用电子白板，可建立教学情境，使学生产生学习兴趣

“兴趣是最好的老师。”学习如果成为一种享受，学生会自发自动地学习，变得爱学，达到“事半功倍”的效果。而电子白板的强大功能，变抽象为直观，教学重点、难点变得易于突破，使书本的知识由单调的灌输转化为图文声像并茂的动态传播。如，在教学The season时，我使用电子白板中的图文功能，精心设计了在电子白板上季节变化等动画，启发并引领学生在教学中感受季节中的词汇学习。这样的操作工具是传统的PPT课件难以展示的问题；老师在白板上创建一个单词“spring”的链接图片，点击图片将会出现与“spring”相关的图片，以延伸学生对于单词的记忆及英文思维延伸。在教授my family时，可以搜集学生的家人图片，课堂上学生在资源库中找出自己的家人并加以介绍，学生会更积极地准备，并更有成就感。此时，动态的单词拼写与图片同步呈现在屏幕上，让学生加深了记忆，吸引了学生的兴趣，课堂上，每一位学生都积极参与，学习兴致大大提高。

二、英语教学应用电子白板资源广范的功能能够灵活组织教学

交互式电子白板软件最大的功能在于强大的资源整合能力，屏幕内容可以随时编辑修改，在教学实践中根据学生的反馈对教学内容现场再加工创造，极大地丰富了教学资源，并最大限度地关注了教学实施中学生的即时表现，寻找教学的成长点。教师教学时可以利用白板的整合功能，把PPT和知识点同时展示给学生。在这样的学习过程中，学生处于主导地位，增强了学生的思维能力和动手能力。简单的教法处理，给学生提供了实践操作的机会，也体现了教师对教学内容和课堂的控制能力以及教学进程的把握。

三、英语教学中应用电子白板对于学生想象力的提高发挥重要作用

使用交互式电子白板英语课堂必将实现师生互动，这样方便快捷的教学方式服务于教师教学，同时学生有了更加自由发挥的学习平台；学生的学习兴趣、创新能力及英语素养，在听、说、读、日常交际等各个方面，都有了很大的提高。学生在课堂互动活动中，展现了自己的个性，充分显露了自己的才能，学生的自信心和成就感得到极大增强，想象力也丰富起来。在教学Favorite food单元时，教师通过电子白板展示各种食物，原来在课堂上喜欢死记硬背的人，在白板教学中，明显有了改变，这样的课堂强调学生参与，需要想象力完成课堂教学，学生性格在长期的教学实践中也会发生变化，变得愿意与人交流，愿意参与竞争，逐渐活跃起来，而小组的活动可以提高学生的学习能力，大家互相帮助，互相影响，学习方式可以共同交流，自主学习能力得到提高。

四、英语教学中运用电子白板可以提高学生的自主学习能力

电子白板可以记录下白板上发生的教师教学和学生学习过程的所有细节。这样学生对于课堂上还没有搞懂的问题可以随时重新复习其中的每个环节，学生的复习不再是凭空想象，而更准确有效。同时笔记的抄写也发生了变化，课堂中的教学内容在白板上发生着速度演变，学生可以在任意地点进行了解。学生主动自发地加入学习过程中，学生的积极性有了提高，同时教师与学生、学生与学生、家长与学生也有了一个共同平台。这样一种形式多样的交互式教学模式，学生有了浓厚的兴趣，学习变得自觉自主。

五、运用电子白板使英语课堂多元策略得到整合

多元智能理论表明学生拥有不同的智能类型，学生的学习策略是根据各自的智能类型来选择的，这就产生了多元学习策略。而以人的全面发展、个性发展为主要任务的英语教学策略相应也是多元化的。只有多元化的教学策略，才能满足多元化的学生。英语教学方式只有不断转变，才能实现学生有意注意、无意注意之间的转换和学生自我目标的多样化，才能与多元学习策略不断地整合，提高教学质量。

六、英语教学中应用电子白板，能够提升教学评价，促进课堂反思

交互式电子白板可以将所有操作过程和结果都储存起来，能够形成个性化的授课纪录，帮助教师分析学生的思维过程，并进一步了解学生处理信息的方式以及学习风格的差异，为以后的教学计划提供参考。同时利用白板的回放功能，学生也可对讲过的内容进行回顾复习，便于巩固以前的旧知识和内容，促进新知识的学习。

综上所述，电子白板为英语教学提供了一种新的教学互动平台。教师通过交互式白板形象而又直观的方式讲授课程，学生从中获得了新知并发挥了自己的想象力，参与性也大大提高了，教学活动中不再是枯燥的一言堂，学生的自主学习能力，创造性思维能力都得到了最大限度的发展，教师自身的潜能也得到不断提高，对于整个教学过程也益处多多。

参考文献：

孙倩.基于交互电子白板的教学课例研究[D].华中师范大学，2011.