浅论女子大学班级建设

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摘 要： 班级是学校组织的基层单位，是学生在校的临时之家。相对男生而言，女生对班集体有着更强烈的心理依赖和心理归属感。可以说，女子院校的班集体是女大学生在校期间的最基本归属，也是教育女大学生的最重要机构之一。因此，女子院校的班级文化对女大学生的心理健康成长、价值取向、道德观念、行为规范及思维方式的形成与发展，起着至关重要的作用。

关键词： 女子院校 大学生 班级建设 亲情化

在高等学校各项学生工作中，班级建设至关重要。班级是学校进行教学活动的基本组织和单位，是学生接触到的最早类社会性群体组织。高校做好班级建设工作，是对学生进行教育的重要手段。它对学校的学风起着举足轻重的作用，班级建设的好坏直接关系到学校管理的成败，因此，必须给予高度的重视。

一、班级的思想政治建设

1.加强传统思想的教育

古人说，半部《论语》治天下。这句话虽然有些夸张，但《论语》中所体现出来的孔子的儒家思想确实对中国文化产生了巨大的影响。孔子的思想是中华民族精神的精华。当我们现在把孔子思想推向全世界，在各国建立起孔子学院时，却忽视了国人本身的传统文化教育，尤其是当代大学生的传统思想教育。也许有人会说，我们会背《论语》中的某些篇章，但是，我们却没有明白其中的意思，也没有把这些精华思想用到生活中来。

2.加强爱国主义教育

首先，重视升国旗仪式。国旗是我国的象征，人人都要热爱国旗，而学校进行的升旗仪式就是培养这种心理的重要方式。在升国旗的过程中，要求学生凝神静气，怀着热爱祖国的心情。其次，用唱、看等多种形式，开展爱国主义教育。唱，就是大家一起唱爱国歌曲，如《国家》、《北京欢迎您》等；看，就是观看爱国主义影片，如《建国大业》等。

3.加强班级亲情化建设

如何让班级富有温馨和谐的“家庭”氛围，如何让班级成为每一个学生温暖的家，这就要求我们运用以下措施：一是可以通过班歌、班级同学的生日等形式强化班级亲情概念，产生对班级的归属感。班歌教育是班级建设必不可少的环节。特别要在新生中开展，增强班级凝聚力。如09级空乘二班的《爱因为在心中》，09级酒管一班的《感恩的心》。每个在校过生日的同学，全班同学都会在她生日的当天为她唱生日歌，并送上一份别致的小礼物，让她感觉大家都是一家人，感觉到集体的温暖。二是可以推选同学担任班级的亲情大使，负责班级活动、节日聚会等亲情活动的策划。三是创造条件形成班级“宽容和接纳”的氛围。班级的学生来自五湖四海，在班级亲情化管理中，要创造条件使他们在认同班级文化的同时实现个性自由。四是利用网络便利建立班级QQ群等加强同学间的交流。

二、班级的规章制度建设

“没有规矩，不成方圆”。在班级建设中，良好的制度能使学生养成良好的习惯，形成班级强大的凝聚力。一个班级要想建设好，就必须有固定的行为准则与判断标准，这就是班级规章制度。

1.班级规章制度建立的依据

班级规章制度的制订应符合下列基本要求：首先应符合国家的法律、法规，也要与校规校纪相符合。其次要从班级出发，根据本班特点，符合大学生身心发展，为大学生自主管理、自觉学习和责任意识、创新思维的养成，提供完善的制度保证。最后要有相对稳定性，在执行中要不断完善，不能半途而废。

2.学生干部队伍的建设

在班级建设中，必须有一部分热爱集体工作又有较强工作能力的学生干部队伍，形成集体的核心，通过他们的核心作用，带动所有班级成员积极愉快地参加班级建设活动。因此，在学生干部建设过程中，要注意以下几个方面：一是精心选拔，注意挑选成绩优良、思想优秀的同学；二是加强教育、耐心指导，有些学生干部工作热情很高，但缺乏经验，这就需要老师适时地给予指导；三是对于学生干部要做到严格要求，督促他们以身作则，发挥模范带头作用，不能让他们产生享受学生干部特权的心理。

3.高度重视学生党建工作

学生党员对广大学生具有榜样作用，因此班级党建工作的质量直接影响到班级各项工作的开展。在班级党建过程中，我们首先应做到建立全方位、多元化的入党积极分子考察培养教育体系，对入党积极分子、预备党员、党员进行教育和管理。其次还要求班级入党推荐人定期找所推荐的同学谈话，发现不足之处，及时给予帮助。定期组织学生参加社会实践，加强对学生党员的再教育。

三、班级的学风建设

1.班级学风建设的重要性

王冀生认为：“当前我国正在出现一种大学精神衰微现象。”主要表现是“大学人文精神的滑坡；办学目标的功利化倾向；官僚化气息和官本位思想对大学的侵袭严重；大学缺乏独立意识和具有鲜明个性的办学理念”。［１］以网络公布的各种行为来看，部分大学生理想信念模糊、价值取向扭曲、社会责任感缺乏等都有所偏离；抄袭论文、考试舞弊、不还贷款等现象大量存在；他们有奖学金、助学金不去争取，成天忙于睡懒觉、谈情说爱。但高校班级文化是可以扭转的。以北京大学为例，辛亥革命后，虽改名为北京大学，可还有大多数学生仍继承前清老爷式的作风，不认真读书，只想混张毕业文凭，作为升官发财的敲门砖。对于学术研究，毫无兴趣。学校制度混乱，学术空气稀薄，学生课外，没有高尚娱乐，大多在校外有吃喝嫖赌等不正当消遣。这就是1916年以前北大的腐败校风。［2］蔡元培先生第一次向全校师生演说，即指明：“大学学生当以研究学术为天职，不当以大学为升官发财的阶梯。”他要求学生“抱定宗旨，为求学而来，入法科者，非为做官；入商科者，非为致富。宗旨既定，自趋正轨”，后经努力，“思想自由的风气，遂大流行”。［3］可见，要扭转一时之风气是可行的。

2.班级学风建设的主要措施

首先，面向班级学生个体用“三镜”精神，激励他们从小事做起，一步一个脚印，不断进取，最终实现自身的全面发展；其次，面向班级的整体提倡“三牛”精神，致力于良好班风、学风的建设，以此来建构和谐、优秀的班集体；再次，加强“三换”精神，主要强调人心齐、泰山移，倡导“自觉觉他、利益众生”的风尚，来开创班级学风建设的新局面，实现预期的好效果。

班级建设工作是一项烦琐和艰巨的工作，只有把思想政治、规章制度、学风制度等建设加以配套同步，加强与学生的情感沟通，才能使高校学生守得住“正”，创得了“新”，入得了“流”，出得了“门”。一个优秀的班集体会促进教学，提高教学质量，有利于提高学生的思想素质，促进学校的发展。

参考文献：

［1］王冀生.多样化与高品位［J］.高教发展与评估，2005，（1）：3-4.

［2］高平叔.北京大学的蔡元培时代［J］.北京大学学报（哲学社会科学版），1998，（2）：42.

［3］蔡元培.就任北京大学校长之演说，我在北京大学之经历，自写年谱.（本文中所引蔡先生自己的论述，均见高平叔编：《蔡元培全集》第1-7卷，中华书局1984-1989年版）.