“先学后教、练在课堂”物理教学模式初探

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“先学后教、练在课堂”教学模式是在新一轮的教学模式探讨活动中提出的，本人结合教学实，谈一谈对“先学后教、练在课堂”教学模式的探索.

一、教学理念的更新

1.先学后教

“先学”中的“先”字，是更多的强调学生的主体意识和积极主动的学习态度，希望学生在学习活动中要先入为主，主动探究 .

“后教”中的“后”字是强调教师要转变角色，走下讲台，以服务者、促进者的身份积极参与到学生的学习中来.

“先学后教”的实质就是把学习的主动权还给学生，就像联产承包责任制把土地的使用权还给农民一样，这是学习方式重建和课堂教学模式重建的“支点”.

2.以学定教

“以学定教”要求教师的“教”，是建立在学生自主学习新知识，教师根据学生在自学中尚未解决的问题，作适时、适当的引导、点拨.教师的一切教学行为要依据学生的学、提升学生的学.

3.导学案

随着高效课堂成为共同追求，导学案应运而生，导学案与传统的教案不同，导学案是学生学习的路线图、方向盘、目的地.依据导学案能培养学生自主学习能力的养成.

二、“先学后教、练在课堂” 教学流程

结合“电功率”一节课，简要说明“先学后教、练在课堂” 的教学流程.

1.介绍学习目标（一分钟左右）

主要通过投影等多媒体教学的方式，简明扼要，明确本堂课的学习方向和目标，教师不做任何具体内容的讲解.

2.自学指导（导学案体现）

（A） 明确自学内容，具体到几页几行，什么内容和范围

（B）明确自学要求，也就是要达到的具体目标

（C） 明确自学方法，告知学生怎么自学

电功率导学案

阅读课本P42—44的内容，回答下列问题：

知识点一：电功率（阅读P42）

1.电功率意义：是表示的物理量.

2.电功率定义：用字母表示

3.电功率的定义式是P= =，（阅读P44电功率的测量）

4.电功率的主单位是，它的符号是； 1 kW= W

5.根据P42（左上角）小资料填写下列电器的电功率：

空调约W，电熨斗约W，电视机约W，电冰箱约W.

知识点二：“千瓦时”的来历（P43页1-5行）

6. P=公式变形之后可以计算电功W=.

前一节我们学过电能的单位是J和kWh，为什么1 kWh=3.6×106 J？

3.学生自学（12～15分钟左右）

这个环节老师要特别注意关注每一个学生的自学状况，发现学生自学中的问题要及时引导纠正. 自学后要及时检测学生自学的效果，检测题必须精心设计，检测的内容须紧紧围绕自学的目标，跨度、难度不要太大.

自学检测题

1. 下列关于电功率的说法中，正确的是（ ）

（A） 电功率是表示电流做功多少的物理量

（B） 电功率是表示电流做功快慢的物理量

（C） 电功率大的用电器消耗电能一定多

（D） 电功率大的用电器工作时间一定短

2.如图所示，下列用电器的功率最接近1000 W的是

（ ）

3. 某电视机的电功率是250 W，每天使用3 h，一个月用电多少千瓦时？（按30天计算）（参考P43例题）

4.问答题：一个“220 V，100 W”的灯泡正常工作6 h，另一个“220 V，0.8 kW”的电炉正常工作0.5 h.问：（1）谁消耗的电能快？ （2）谁消耗的电能多？ 4.后教（5～10分钟左右）

“后教”的出发点是解决学生“先学”后的问题，“后教”要做到：学生读懂的内容教师不讲，学生能解答的问题教师不答.

5.练在课堂（不少于15分钟）

要围绕课堂教学目标出题，要分层次出题，可以有必做题，选做题，选择的权利在学生.

练习分三个层次：

（A） 自练：配置与教学内容相应的基础题，学生独立完成，这也是为达成目标所进行的又一次自我学习的过程.

（B） 互练：围绕学习内容配置相应的灵活的中等难度的题型，学生可以讨论.

（C） 导练：针对学习内容配置另户灵活多变综合性强的题型，实现对本节课知识的拓展提升，如“一题多变，一题多解“等，教师适当点播、指导.

三、练在课堂

自练题：

1.有一台家用电器，正常工作时的电功率约为2 kW，则它可能是（ ）

（A） 电风扇 （B） 电视机 （C） 空调器 （D） 电冰箱

2.家用手电筒用干电池做电源，正常发光时的电流为0.32 A，则小灯泡的功率接近（ ）

（A） 1 W （B） 10 W （C） 0.1 W （D） 1 kW

3.斌斌家最近买了一个微波炉，他发现，当微波炉工作时，家里的电能表转得飞快，他想了想最近学过的物理知识，明白了其中的道理（ ）

（A） 微波炉消耗的电能很多

（B） 微波炉的电功率很大

（C） 微波炉里有很多食物

（D） 微波炉消耗的电能很少

4.一度电可以供“220 V，25W”的电灯正常工作（ ）

（A） 40 h （B） 100 h （C） 30 h （D） 220 h

组内互练：

5.依据表中的数据计算冰箱在给定的工作状态下压缩机平均每天的工作时间.总有效容积/L305冷冻食品储藏室有效容积/L70输入功率/W160冷冻能力（kg / 24 h）10耗电量（kW·h / 24 h）1.6防触电保护类型Ⅰ电源（AC）220 V/50 Hz6.王聪是班里有名的“物理迷”，他爱观察，勤思考.一天，妈妈到超市购买了一台家用豆浆机，以下是王聪制作豆浆时的工作程序表，那么在正常工作的情况下，制作150克豆浆需要消耗多少电能？工作程序1.将浸泡黄豆初步碾碎成浆2.预热3.将黄豆浆进一步碾碎4.将滤出渣的豆浆约l50克煮沸5.豆浆机停止工作工作时间3分钟5分钟2分钟3分钟――工作状态电动机ONOFFONOFFOFF电热丝OFFONOFFONOFF7.（导练—开放题）观察桌子上的白炽灯，请从它的构造、原理、使用等方面说明应用到的物理知识.