职高学生英语学习兴趣的培养和提高之我见
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摘要：在职业英语教学中，随着教学内容的不断加深，学生之间英语水平的差距也会越来越大，学习英语就会兴趣索然。因此，根据自己多年的实际教学经验和平时收集的教育实践素材与实践感悟，对职高学生英语学习兴趣的培养和提高，提出一些拙见和大家一起探讨。
关键词：英语学习；兴趣；培养
中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002—7661（2012）19—0029—01
一、加强师生间的情感交流
师生关系冷淡，造成师生之间情感上的分离与隔阂，容易引发学生消极被动的学习态度。另一方面，目前职业学校的英语教学仍以传统的教师讲、学生听的填鸭式教学方法为主，不考虑学生的接受能力。在教学活动中，教师处于主导地位，学生处于被动、服从地位。教师主动地灌，学生被动地听，教学课堂没有生机和活力，枯燥的英语教学环境抹杀了学生学习英语的兴趣。
平等的师生关系是开启学生心灵的钥匙，是搞好课堂教学的前提。营造师生平等和谐的情感氛围，在创新教育中受到越来越多的重视。据此，我在英语教学中，十分注意建立平等、民主、融洽的师生关系。在传授知识时，我注意倾听学生的心声，平等地对待每一个学生，使自己的言谈举止对学生产生一种“亲和力”，创建平等和谐的英语课堂氛围，为学生提供主动探索、自主发展、愉快合作的良好教学空间。这种“无拘无束”的教学氛围不仅能够激发学生高昂的学习情绪和创造潜能，而且能够培养学生对教师良好的情感态度，使学生把对教师的爱迁移到教师所授的课堂上来，激发学生学习英语的兴趣，激励学生充分发挥潜能，强化他们参与课堂活动的意识，提高学习质量，获得成功的巨大动力，使他们在愉悦的情境中“乐学”。
在课堂教学中，我们应帮助学生树立学习英语的信心，克服害羞和焦虑的心理。对于那些基础差的学生往往希望得到老师的肯定，又因害怕出错而不敢尝试。此时，教师的肯定和鼓励显得尤其重要。一个默许的眼神，一句鼓励的话语，一声由衷的赞许，都会极大地调动学生学习英语的积极性，使他们树立起学好英语的信心。
二、教学游戏化
英语教学游戏化是指把职高英语教学通过游戏的方式展现出来，让职高学生在游戏中发掘学习英语的兴趣，从而不断地学习，不断去探究、理解、掌握英语知识。使他们由被动学习变为主动学习，进而养成良好的学习习惯。树立学习英语的自信心，在几年的职中英语教学实践中，我发现英语教学游戏化不仅创设了逼真、富于交际性的语言环境，更为学生提供了引人入胜的学习形式，给学生创造了愉悦的学习氛围。
三、健全职高生英语学习心理
首先，强化学习动机。强化学生的学习动机，最关键的是引导学生正确归因。教师应纠正学生的归因偏差，尽量引导学生把失败归因到自己努力程度不足上来，以此来激发学生的学习动机。
其次，提高学习兴趣。英语教师要因材施教，辨证评价，给学生创造一种轻松舒适的学习氛围。任何好的教学方法都不可能同样适合所有的学生。只有在一般教学的基础上，同时估计到每个学生的智能发展水平、认知活动的特点以及他们的兴趣、爱好、性格、习惯等，采取相应的个别教学措施，才能使所有学生都有效地掌握所学的知识技能，形成良好的个性品质。
然后，克服消极情绪，增强他们的自信心。在教学过程中，发现职高学生普遍存在如下心理：怕记单词、怕听听力 、怕讲英语、怕读文章。单词记不住的主要原因是方法不当，可以指导学生采用反复记忆法，在彻底忘掉以前，趁热打铁强化记忆，或者把单词放到课文中去记，有上下文的帮助，印象深刻。而听力只要克服心理障碍，心情放松地去听，效果就会好得多。开口讲英语的困难在于学生怕出错，丢面子。因此，老师要鼓励学生回答问题，勇敢说英语，一旦学生清楚自己的困难，有了可行的学习方法，便可消除畏难情绪和恐惧心理，充满信心，去逐步克服这些困难。
四、培养学生良好的学习习惯
俗话说“良好的学习习惯是成功的一半”。良好的学习习惯是一笔财富让你拥有丰富多彩的人生；良好的学习习惯是前进的路标，引领你走向成功。合理安排时间，恰当分配精力。有计划就有了学习目标，也就有了学习动力和努力方向。让学生不断受到目标的激励，积极主动地学习，提高学习效率。
课前自学是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。搞好课前自学，不仅可以培养自学能力（主要是独立思考问题的能力），而且可以提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权；课前自学可以发现疑难引起思考，减少听课的盲目性，增强听课效果。在学会学习的前提下，课前自学我们要求学生自己查词典，记例句并用新词造句，找漂亮的句型、典型的表达法模仿，自己找句子进行诠解，找出课文中的难点，让学生学会英语，保证学生的课前自学程度，并进行有目的地指导课前自学。
综上所述，职业中学的学生有着和普通高中的学生不同的特点，他们大多数是从小学开始被逐级淘汰的学生，所以他们的学习习惯和普通中学的学生有着差异，这决定了他们对英语课堂的要求应该是轻松愉快的，能够引起并激发他们学习兴趣的。因此，这就要求我们的老师在英语教学上改变以前沿用的单调的教学方式，尝试使用适合他们实际情况的教学方法。虽然目前的职高英语教学存在着诸多问题，但我们只要改变自己的观念，用积极的态度去培养和提高学生学习英语的兴趣。树立创新意识，更新教学策略，实施创新教育，我相信职高英语一定可以让老师更好教，学生更好学，职高英语教学也能得到更好的发展。