文学殿堂(2)
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本场考题
阅读下面文字，按要求作文。
或许一个美丽的童话就会让我们心神摇曳，或许一句优美的诗句就会让我们刻骨铭心，或许文学巨匠笔下的阿Q一人就能搅动我们复杂的情感。文学，给了我们很多知识，也让我们产生了无限憧憬。或许现在的你对她又有了别样的感受。
请以“走进文学的殿堂”为话题写一篇文章。立意自定，题目自拟，不少于800字。
思路引擎
这是一个与我们学习和生活都密切相关的作文题目。题目很大，它几乎囊括了我们整个的语文学习和课外阅读。因此，对于这道题的写作，最好从自己熟悉的教材或文学作品入手，尽可能写出自己真实的感受以及文学作品对自己的影响或熏陶。具体而言，同学们既可以写大，也可以写小。比如我们可以写文学对自己学习或成长的影响；也可以赞扬文学殿堂里的精彩，还可以写自己独特的阅读体验或感受。另外，我们既可以评点一部书，也可以谈论一个人物。文体上，既可以写成议论文，也可以写成记叙文、散文等。
现场作文一
试问三国唯谁最强
苏靖
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。
这是一曲催人泪下的英雄赞歌，这是一首荡气回肠的慷慨悲歌，消尽了几多男儿的壮志豪情。这也是一部流传千古的不朽巨著，铭刻了多少权势的碑文。
站在历史风起云涌的浪尖上，我无力抓住一丝呼啸而过的风。无奈回首，历史深处，刀剑依旧在砍杀，硝烟依旧在漫延，而残缺的夕阳依旧如血。
东汉末年，一个用鲜血染红的乱世，一个造就英雄的同时又毁灭英雄的乱世。置身于乱世，谁都想成为强者，可谁又是真正的强者呢？
是吟着《梁父吟》的武侯吗？他凭借他的旷世奇才帮刘备夺得了三分之一的天下，天下谋士在他面前都黯然失色。草船借箭是他的从容，火烧赤壁是他的聪明，空城琴音是他的潇洒，八卦石阵是他的先知，还有气死周瑜，骂死王郎，生擒孟获，活诛王双，……这些无一不在向世人昭示：诸葛武侯，无敌于天下。然而他败了，败给了他自己的梦。他希望有一天天下尊刘，有一天曹操、孙权与他同为刘备的臣子。可结果呢？他还是饮恨五丈原。
是写下《短歌行》的曹操吗？灭袁绍，征张绣，败西凉，一统北方，帐下良臣名将千员，军中兵卒无数，然而再多的功绩也掩盖不了他赤壁之战的败绩。一意孤行，他反中周瑜反间计，误杀擅长水战的荆州降将。专横武断，使他在最关键的时候，忘了曾火烧过十万兵马的诸葛孔明，结果，八十万曹兵命丧长江，本已近在咫尺的天下归一的梦想，因赤壁上空的一把烈火而化为历史的灰烬。
是仅凭几千人马就攻下江东的孙策吗？是江东八俊之首的刘表吗？是号称“风云人物”的吕布吗？是过五关斩六将的关羽吗？是一声吓退八十万曹兵的张飞吗？是未打过败仗的赵云吗？……
三国如梦，强者如林。其中谁是最强者？我站在风起云涌的历史浪尖上不停地叩问着。“古今多少事，都付笑谈中。”耳畔幽幽响起了樵夫的叹息，略带同情又颇感骄傲。
“古今事”“笑谈中”，我品味着。谁在笑？是樵夫，还是历史？
在这场争战的游戏中，人只是历史上的一颗棋子，最终获胜的终是历史。
试问三国，唯谁最强？
【教师亮分】
基础等级38＋发展等级17＝55分
【言之有据】
文章取材于三国故事，抓住其中一个主要的问题进行辩证，使得全文中心明确，内容紧凑。而且文章对三国代表人物的叙述与评价十分精当，不仅有大量的史实根据，而且有恰当的议论，既充分体现了作者对《三国演义》的谙熟，也彰显了作者的文采。
现场作文二
读“风”
柳龙翔
读风，风如人，人如风；读风，风是诗，诗也是风。
这风从历史的旷远深处吹来，从杨柳林间拂过，吹开了忧思，也吹开了中国多彩的文学殿堂。
“昔我往矣，杨柳依依。”这是诗经中飘出的第一股轻柔的风。几多不舍，几多依恋，写进了诗人心中，也写进了历史的深处。
风，是诗人笔下的宠儿，它贮满情思。风，也有生命。宋玉就将风分为雌雄两种，让它通晓人性。风既能理解人的欢愉，也会带走人的愁绪，还可以拂平人心灵的创伤。
“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。”还有：“帘卷西风，人比黄花瘦。”昨日的闲淡舒适，今日的国破家亡；昨日的夫唱妇随，今日的形单影只。多少悲欢离合全化成点点相思泪，飘散在那凄凄的悲风之中。
“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。”这是杜少陵的风。这风给贫寒的诗人平添了许多贫寒。然而，即使这样，他想的还是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。他的流离、苦难与悲伤，随风一起融入了无垠的天地，化为一块不倒的丰碑。
风，是吹不完的。从“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”到“古道西风瘦马，断肠人在天涯”，多少文人墨客在风中彷徨，在风中挣扎，在风中消逝。风是悲剧的象征，但风也不尽是晦暗的，它也有活泼的一面。
“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”，这风是灵动的。“一点浩然气，千里快哉风”，这风是充满正义的。“解落三秋叶，能开二月花”，这风是充满力量的。
风中读人，人如风。风虽无形无态，但它却有血有肉，既有激情与力量，也有灵动与精神。
风是人的化身。当你心满意足时，只觉得春风得意；当你悲观失望时，又是满眼的秋风萧瑟；当你倾吐不平时，风如钢刀；而当你施展活力时，顿觉有风起云涌之势。
我最爱的还是李太白笔下的风。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，这风激起的永远是豪情！
如果有幸，我愿化作杜工部笔下的风，与诗圣一道“随风潜入夜，润物细无声”，一起去感受中国诗人的风骨，领略中国诗歌的瑰丽!
【教师亮分】
基础等级38＋发展等级18＝56分
【言之有据】
作者抓住风――中国文学中常见的意象，并把它与文学殿堂的美丽及文学对自己的影响巧妙结合，新颖而独特。加之文章感悟深刻，线索清晰，内容充实，诗词引用得当，用语表述流畅，使得这篇文章在发展等级方面占有很大的优势。
现场作文三
玛蒂尔德其实很可爱
张碧
对于莫泊桑笔下的著名人物玛蒂尔德，人们历来莫衷一是，大多数人认为她虚荣，庸俗，可怜，可悲。仔细阅读后，我却认为玛蒂尔德其实也很可爱。
年轻美貌是一个人可爱的标志之一。爱美之心人皆有之，这是众所周知的道理。在莫泊桑的笔下，玛蒂尔德首先就是一个在容貌上胜人一筹的年轻女性，加上她舞姿优雅迷人，又进过教会学校，有不错的文化素养。就这一点而言，玛蒂尔德也说得上可爱吧。
如果说外表的美丽并不是真正的可爱的话，那么玛蒂尔德的富于幻想就有点不同一般了。有人说玛蒂尔德的幻想，只能是一种虚荣。但在我看来，这并不是简单的虚荣就能概括得了的。玛蒂尔德的幻想其实也是很可贵的，可贵之处就在于她敢于幻想。一个人独处的时候，她敢于幻想；一起吃饭的时候，她敢于憧憬未来美好的生活。而人，就应当既有这种对现实的不满，也有这种对美好生活的渴望。只有有了这种不满与渴望，我们才有可能激扬斗志，并努力改变现状。正是因为有了飞天的幻想，这才激起了一代又一代人不断地探索。因此，我说玛蒂尔德可爱，是因为人们可以从她的身上强烈地感觉到人类最为宝贵的敢于幻想的精神。
如果说玛蒂尔德的幻想还有虚荣之嫌疑的话，那么她面对灾难时的诚实与守信就不能不说是可爱了。中国有句俗话：“夫妻本是同林鸟，大难临头各自飞。”但玛蒂尔德面对灾难，考虑的既不是自己的逃离与失信，更不是与丈夫的分手，而是选择了勇敢地面对与承担。她毅然决然地一肩挑起了重任。与今天在困难面前并不鲜见的选择逃离的人相比，不是可贵得多吗？而她那辞掉佣人的坚决与勇气以及此后十年的吃苦与辛劳，更是难能可贵。这样一个能正视现实、毅然承担起责任的玛蒂尔德，难道说不可爱吗？
谁能保证自己的人生没有起伏，没有坎坷，没有不幸？既然不幸与挫折在所难免，那么生活中谁都有可能遭遇这样或那样的不幸。我想，当你也具备了战胜挫折的勇敢、诚信、责任等可贵品格的时候，你也就真正懂得了玛蒂尔德的可爱了。
【教师亮分】
基础等级37＋发展等级16＝53分
【言之有据】
作者抓住读者十分熟悉的语文教材予以思考，提出了“玛蒂尔德其实很可爱”这样一个与众不同的观点，并从三个角度列举较为详细的事实予以论证。在结构安排上，作者也独具匠心，采用递进结构，彰显了作者扎实的写作功底。本文语言的文采性稍有欠缺，但从议论的深刻性而言，却是值得称道的。