语文课与传统文化

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中华文明绵延五千年，在漫长的历史长河中，先人们留下了灿烂的文化精髓，将传统文化融入到语文课中，是理所当然的。

确立传统文化的地位是首要的。传统文化在大多数人眼中没有那么重要，他们习惯随大流，追求时尚潮流，认识不到传统文化的重要性。但传统文化是我们的根，是一切事物的出发点。在追求现代化的同时，我们也要立足于自己的传统文化，有选择地吸取为我们所用。明确传统文化的地位，才能更好地将传统文化融入语文课堂中。

要将传统文化融入到语文课中，要选用有趣的方式。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见“乐学”的重要性。通过这样的学习，我们对传统文化的理解程度更深，对我们的成长有极大的帮助。

通过营造传统文化学习的氛围，我们能够领略民族文化风采，接受人文熏陶。在语文课上，我们可以多阅读经典文学，阅读经典可以改变人的气质，教我们学会做人。儒家的厚德载物，刚正不阿，诚信仁爱，虚怀若谷，佛学的宠辱不惊，进退从容，自然清静，通过学习这些，可以陶冶我们的情操，丰富我们的精神世界，将自己提升到更高层次。

读经典不能盲目，将现代语文与传统文化相结合，需选择合适的经典，从中学习道理、文化精神和知识。

传统文化应得到普及。“孟母三迁”的故事告诉我们，学习环境是多么重要。在传统文化这种高品位的文化环境中，人文素质教育的发展能得到广阔的空间；在随时随地都能学到新知识、新学问，能感受到科学与人文气息，能获得审美享受的语文课中，更能激发我们的学习兴趣。

通过这样的学习，我们可以在语文课上领略“文化”应有的甜味与魅力。我们会从历史故事里明白道理，从历史幽默中获得智慧，从成语故事中积累知识。相信将来的我们会成为恪守规矩，秉持道德，有孝心，知恩图报的人。我们应放眼全球，将传统文化传播到世界的每个角落。我们更要积极汲取传统文化，提高自己。

传承了千年，你是文化的瑰宝，人人传诵；你是知识的源泉，取之不竭；你被人们熟知，你就是那源远流长的传统文化。

（指导教师：吕健 评委：黄萍）