追随着太阳生长
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江苏少年儿童出版社悉心打造的儿童文学的新品力作―――《向日葵中队》是一部儿童成长小说。打开封面，迎面而来的是一句耐人寻味的题记―――如果生命是一个圆，很多人让这个圆变得很圆满。我不禁想：世上的每一个生命，都有其存在的意义，都值得珍惜和敬畏，然而生命本是一个沉重的话题，要使生命圆满就更为不易，一个年轻的作家把自己的第一次儿童文学创作放进如此沉重的话题，她会如何驾驭？这勾起了我深深的好奇。
《向日葵中队》共18章，读起来十分轻松。作为儿童文学作品，轻松阅读、快乐阅读是儿童应该拥有的十分重要的阅读体验。仔细分析一下，我们就会发现，这部作品之所以易于阅读，其主要原因在于情节设置环环相扣非常吸引人，看似单线条结构使节奏十分明快，但是又不是简单肤浅的平铺直叙，还有一个很重要的原因在于，作品的情感充沛，细节生动，十分符合当下少年儿童的生活实际。
《向日葵中队》整体格调明亮而温暖。虽然故事内容涉及自闭症儿童，但并不是以展现自闭症女孩莫离的悲苦生活境遇来展开情节，而是巧妙地将这个特殊的孩子放置在向日葵中队这样一个普通孩子的班集体中间，用善良的女生张小西的视角进行叙述。如此一来，《向日葵中队》便成了一群积极向善的人共同演绎的动人故事，故事中心则聚焦于一群积极向上的孩子为集体荣誉而不懈努力的校园成长经历。故事情节冲突也自然而然围绕这个中心展开：从向日葵中队的命名，到为了维护这个集体的荣誉排斥拖集体后腿的自闭症女孩莫离，再到通过米兰老师的积极引导使同学们逐渐接纳了莫离，最终在帮助莫离的过程中自身也获得了可贵的成长。
“向日葵”这个意象，寄托了一种蓬勃向上在困难和挫折面前永不放弃的精神内涵。作者选择这个意象来表现主题是非常巧妙的。故事的开篇情节，就是同学们投票选举班级中队的名称，故事的叙事主角张小西提名“向日葵中队”，不仅因为她在妈妈的影响之下喜欢向日葵“追随着太阳生长，向人们传递健康、向上、追求光明和幸福”，还因为她觉得自己跟向日葵之间有共通之处：“我觉得自己也像一朵向日葵，虽然其貌不扬，可我有一颗热烈的、积极进取的心。”恰巧自闭症女孩莫离也喜欢向日葵，张小西和莫离正是在向日葵田里邂逅的。这种种看似巧合而又十分合理的情节设置，不仅使向日葵这个意象自然而然贯穿作品始终，而且不露痕迹地为作品打下了明亮温暖的基调。有了这样的基调，作品中的人物：美丽善良而有爱心和社会责任感的米兰老师、倔强的班长吴萌萌、调皮但是有正义感的马一飞、细心体贴的罗佳，这样一群有着向日葵般积极心态的老师和阳光少年，便显得个个精彩，惹人喜爱。有了这样的基调，向日葵中队的孩子们历经重重困难，一步步使梦想变成现实的努力，便显得格外激励人心。
《向日葵中队》尤为宝贵的还不仅仅在于作者对于儿童成长小说这种明亮基调的把握，更在于其对于生命的思考。
“你是哪一颗星星的孩子？你的世界没有我，我的世界全是你！我走不进你的世界，也听不懂你的外星语言，可我愿意陪你仰望星空，做你永远的守护天使！”这段印在封底的充满温情的话语清晰地表明，作者τ谧员罩⒍童的关注并不是带着猎奇的心态急于去探知他们内心难以企及的那个世界，而更为关注他们身处的现实世界，渴望在现实中他们能被接纳和包容，体现了作家对于“来自星星的孩子”真诚的理解和深切的关怀。这是一种对于生命生而平等的自觉意识，不是居高临下去同情那些处于弱势的特殊生命。这在涉及特殊儿童题材的作品中显得尤为珍贵。
书中的自闭症女孩莫离虽然无法在很多方面跟大家合拍，但她有极高的绘画天赋，她笔下的向日葵，不只是常规的黄色，还有充满梦幻的蓝色、紫色、粉红色，在构图和色彩的运用上也十分独特，在老师和同学们的激励下，她终于在学校图书馆的墙壁上创作出一幅奇特而美丽的画作《幸福列车》，交出了她自己精彩的人生答卷。这幅爱心创造的奇迹之作，寄托了向日葵中队所有孩子的梦想和希望。最终，莫离的语言和动作有了很大进步，从黑暗一天天走入光明的生活。因为莫离的存在，电视台记者发起的为自闭症儿童举办的“让世界亮起来”活动使整个城市都融入了爱的海洋。作品结尾，“十点的钟声敲响了，伴随着此起彼伏的欢呼声，汽车喇叭声，人们在城市的不同角落，向天空射出一束束光，那光在夜幕下纵横交错，像舞蹈，更像拥抱，街灯、车灯、霓虹灯……一闪一闪的灯光组成美丽的星海，像银河坠落人间”，这精彩的画面，十分动人。
生命并不是排他的，而是需要互相扶持，帮助别人也是在帮助自己。对普通孩子来说，通过自身的努力获得进步取得成绩是一种成长，能真心平等地对待有缺陷的同伴，不计一时得失使他们能够跟上自己的步伐共同获得进步，也是一种宝贵的成长。作品中同学们对于莫离从一开始的极度排斥到逐渐接受，由因为不理解而嫌弃到在米兰老师的影响下逐渐开始关切，他们的态度之所以发生微妙的转变，是因为孩子们在与莫离的相处中真正懂得了平等、包容和敬畏生命，最终他们做到了班长吴萌萌所说的“星星的孩子是孤独的，可我们不会让莫离孤独，因为我们会给孤独一个爱的拥抱”。这群阳光少年为了使莫离在集体活动中不掉队，而放弃了运动会的比赛，终于教会了她跳长绳，使她在这个温暖的集体中和大家一起获得了幸福，这个情节十分感人。作者在此所要表达的，正是希望孩子们能够学会以真诚的爱携手，共同成长，显示出了作者的深切的人文情怀。
《向日葵中队》之所以能够把一线教师无私的奉献、孩子们之间真诚的友谊和那种从不解困惑到包容接纳的内心冲突书写得活灵活现，跟作者自身在创作中努力深入现实，体验生活有很大关系。刷刷是一位长期以校园故事创作为孩子们答疑解惑的“知心姐姐”，她长期深入校园进行深入采访，非常了解校园生活的点点滴滴，理解当下孩子的生活状况和心态，因此她对人物的刻画描写十分细腻，对心理描写尤其到位，艺术而真实地还原了孩子们的现实世界。
追随着太阳生长。儿童文学有责任书写当下儿童的现实生活，儿童文学更有责任传递令人温暖和感动的正能量。《向日葵中队》做到了。