义务教育阶段农村家庭教育策略研究

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【摘要】义务教育阶段农村家庭教育的好坏，成为孩子学习成长的关键因素和环节。当前对于农村家庭教育在认知上还存在一些误区，导致农村家庭教育失衡。本文从农村家庭教育问题因素入手，从几方面探讨农村家庭教育正确策略和方法。

【关键词】农村家庭教育问题因素应对策略

我国的义务教育，在教学改革和社会经济推动下，教育面貌有了很大改观。在广大农村地区，义务教育虽然已经普及，但从当前现状来看，还有很多问题需要解决。

一、 义务教育阶段农村家庭教育存在的问题因素

目前我国农村家庭教育存在很多问题，是农村发展过程中一个相对薄弱的环节。家长素质差、教育经验不足、对孩子教育不重视是农村家庭教育主要因素。俗话说，家庭是孩子学校的摇篮，父母是孩子第一任教师，家庭教育的重要性可见一斑。但现今农村家庭教育呈现以下不同特征。

1. 农村家长外出务工，导致大量留守儿童教育的缺失。农民大量外出打工或做生意在广大农村是普遍现象，这就造成绝大多数儿童只能在家被爷爷奶奶、姥姥姥爷看管，成为留守儿童。由于年龄差距大，存在思想教育代沟，家庭教育存在弊端。在过去，农村生活条件差，父母很难在物质上给孩子过多关爱。到了现在这些人以成为年长者，他们将这份爱加倍给了第三代。很多农村老年人过度关心留守儿童，对孩子提出的各种要求尽量满足。这就使这些在老人关怀宠爱下成长的留守儿童个性发展出现偏差，过分的迁就和满足使这些孩子产生“自我为中心”的自私心理意识，难以形成优秀品质。

很多农村家长对孩子的教育也存在短视行为，他们由于常年奔波在外，打工赚钱成为他们主要人生目标，对孩子的教育反而被轻视。很多家长认为孩子在学校有老师教知识就够了，自己只要多赚钱供孩子上学读书用，孩子就能好好学习，自己也尽到了家长的责任。这种观点片面狭隘，他们根本没有正确理解家庭教育的作用。孩子由于长期得不到父母的关爱和家庭教育，长久就会造成孩子孤僻任性的性格。由于家庭教育缺失，一些不良信息、思想会侵蚀学生心灵，功利主义、拜金主义、个人英雄主义等观念会在孩子内心萌发，这些不良思想如果不能及时加以引导，这些孩子的人生价值观将偏离，严重的将走向犯罪的道路。

2. 陈旧的家庭教育观念，对孩子造成不良影响。从城市与农村家庭教育对比我们可以看出，城市中的学生父母除了自身有较高文化知识外，家庭教育意识也能与学校教育同步。而农村家庭教育者文化素质普遍偏低，特别是一些孩子的看护者年龄偏大、教育观念陈旧落后，与现阶段学校教育产生脱节。很多农村家长平时不注重自身形象，没有意识到这种教育有着隐蔽的破坏性。他们有的言行粗鲁，在孩子学习过程中肆意打扰孩子学习，有的在家饮酒赌博。这种不良习俗对孩子会产生潜移默化的影响，时间一久会在孩子幼小心理产生一些不良想法，一些言行举止会模仿家长。

家庭教育观念落后也对孩子成长产生重要影响，一些家长心中仍存在封建家长主义观念，对孩子的顽皮好动或成绩下降，动辄斥责打骂，完全不顾孩子身心发展。有些家长望子成龙心切，为了孩子能出人头地，他们在金钱上大力投入，但这种关心没有用到孩子实际学习生活上，平日里他们对孩子学习情况很少过问，总以为在学习上不缺钱就是对孩子教育的支持，这种物质金钱上的支持投入，并不能真正起到家庭教育作用，这种关爱与新时期义务教育主题相违背。与此同时，农村家庭教育中家长与孩子缺乏有效的交流沟通，还有一些家长不配合老师对孩子的教育。在农村，有一些家长把教育孩子的责任全推给学校老师，认为把孩子送进学校就等于进了保险箱，之后就不管不问和学校老师很少取得联系。这样就造成家庭教育与学校教育缺乏配合和协调，学生学习发展难以取得成效。

二、 针对以上农村教育问题采取的相应策略

1. 从孩子成长角度出发，积极营造全社会关心留守儿童成长的良好氛围。农村大量留守儿童教育，以成为我国青少年教育发展的一个特殊问题，如果这些留守儿童教育不好，将严重影响我国未来建设者身心素质培养。为此需要农村当地社会各界共同关心留守儿童成长，形成一种齐抓共管氛围。要通过各种活动，培养孩子学习兴趣，要多练习学生家长能抽出时间与孩子在一起，排除他们心理障碍，让他们感受到社会的温暖和家庭的关爱。

2. 多举办“家长培训班”，提高家长文化素质，提升家庭教育质量。当地教育部门要联合学校为家长定期开办家庭教育讲座，培训家长家庭教育知识，要把家长对孩子教育的愿望引导到正确方向上来。从思维和心理上对家长进行培训，让家长重视孩子身心发展，促进家庭教育良好氛围的形成。家长要在孩子学习时做好监督，要督促孩子学习，帮助孩子养成自主自觉学习的态度。同时要勤于同孩子进行交流，让孩子能及时舒缓学习中的各种压力，有利于孩子身心健康成长，形成愉快的家庭氛围。

3. 加强学校、家庭互通机制的形成，在教育孩子上要相互支持配合。学校教育并不能完全等同于教育全部，家庭教育和学校教育要相互促进合作，才能对学生学习产生真正的效果。学校可定期举行家长会，向家长介绍班级学生在校表现。教师要和家长为了孩子学习勤沟通，在配合上协调交流，将学校的温暖、教育理念带给学生的家长，共同致力于孩子教育。