浅谈如何在小学语文教学中提高学生积极性

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[摘要]在语文课堂中只有让学生动起来，才能提高课堂教学效果，才能调动学生的积极性，使学生愿学、乐学。在小学语文教学中，教师只要用生动活泼的教学方法，以丰富有趣的知识去武装学生，注重培养和发展学生的学习兴趣，就一定能促进小学教学质量的提高。

[关键词]积极性 教学 策略

[中图分类号]G622 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）07-0151-01

新的语文课程标准指出：语文教学应该“以学生为主体，激发学生语文学习的兴趣”，语文教学中激发学生的兴趣，提高学生学习的积极性对学生的学习会产生很大的影响，在教学中提高学生的主动性和积极性，会使我们的课堂教学充满生机与活力，具有吸引力，能激活学生的思维，使他们的思维处于活跃状态，从而有效地提高学习效率。但是如何才能提高学生的积极性，是一线教师们一直探讨的问题。就在语文课堂教学中如何提高学生的积极性，我谈一谈自己的看法。

一、借鉴经验，因材施教

学生学习积极性指在课堂教学中，学生对学习的内容有浓厚的兴趣，主动、自觉地进行学习实践。学生的学习积极性越高，教学效率就越高。相反，如果孩子不喜欢学习，教学效率也会事倍功半。例如我们班有个孩子，这个孩子的字可以写得很漂亮，当然是在他心情好的时候。其余大部分时间的作业简直惨不忍睹，有的时候我在他交上来的作业上赫然地写着：“作业太乱”“重写”……可是效果并不明显，甚至重写上来的作业还不如之前的。后来，我听取老教师的意见，将评语改成：“你可以写的更好”“加油”“期待你的进步”，然而现实是残酷的，我的热情被他一盆盆冷水浇灭。

怎么才能调动这样的孩子把作业写好的热情呢？近一段时间，很多人都迷恋“偷菜”的小游戏，能不能从中找到答案呢？一有时间我就琢磨如何能让孩子热爱写作业。经过一番努力，终于我明白了其中的道理。人们喜欢通过积分来换东西，比如攒够一定的积分可以开垦一块新的耕地，可以买更好的种子，可以开发红土地等，我们的作业也可以这样的。

二、精细化安排和奖励

经过对班级和学生的分析，然后进行了具体安排：

1.课堂作业、家庭作业中每得到一个“优”积1分；“优+”积2分。（“优”的标准：字迹比较工整，无误；“优+”的标准：字迹非常漂亮或者较之前的作业进步大，无误。）

2.积够20分即获得进入“作业超市的资格”；每天的家庭作业明确一部分“商品作业”，该项作业可以不做，用“积分”抵充。（“商品作业”——可有可无的作业，或者已经写过多次的，包括：固定练字作业，抄写词语，抄写课文等。）

3.每周一下午第一节课汇总自己一周以来的积分情况。对积分多的同学给予表扬，对积分较少的同学请全班同学为他加油。（组长负责汇报作业积分，读课外书积分，教师负责汇报课堂表现积分；小组长负责记录作业积分和课外书积分，教师负责课堂表现积分。）（课堂表现积分：积极回答老师的问题，并正确得1分，语言流利富于逻辑性得2分；读课外书积分：能向组长汇报出你所读书目的主要内容得1分，语言流畅并能运用其中的好词好句得2分，汇报得精彩吸引人者得3分。）期末时，可以用积分抵一部分寒暑假作业。积分可以累积到下一学年。（自实行以来几乎没有孩子来找我换作业，因为他们都想攒到更多积分。）

4.良性循环原则。如果本小组的同学汇报课外书情况优于其他小组，给小组内每人各积2分，组长积5分，这样既形成了竞争意识，又提高了小组长及组员的积极性。

这一政策实行一周后，孩子们的作业质量明显提高。字迹越来越工整漂亮，粗心的小问题越来越少。在此基础上，我又添加了两项政策“课堂表现积分”“读课外书积分”，课堂上回答问题的孩子不再寥寥无几，小手如林的课堂让我窃喜。孩子们也越来越喜欢读课外书，逐渐养成习惯。看着孩子们一点一滴的进步，我更加坚定了把“偷菜经”念下去的决心。

三、建立和谐的师生关系

语文是一门知识面广、结构复杂的综合性学科。要想学好语文必须经过不懈的积累，但小学生年龄小，自控能力差，反复的积累最终导致的后果就是上课厌学，对任课老师的反感。如果建立良好的师生关系能充分调动学生学习语文积极性。古代教育家孔子说过：“亲其师，信其道。”可见，和谐融洽的师生关系在语文教学中所起到的重要作用。我们周围的一些教师总喜欢板起脸孔，希望以此树立自己的威严，得到学生的尊重。其实这样做，只会造成师生关系僵化，使许多学生害怕老师，对老师敬而远之，那又怎么会喜欢这位老师所教的学科呢？教师必须更新教学观念，实施素质教育，必须建立良好的、融洽的师生关系。

【参考文献】

[1]李军霞.师生教学对话：问题及策略研究[D].南京师范大学，2007年.

[2]杨贞权.浅谈小学语文作业设计与布置背景[N].黔西南日报，2011年.

[3]樊英民.试论小学生语文学习兴趣的培养[J].吉林教育，2009年14期.

[4]戴志忠.提高小学语文教学水平策略方法浅析[J].中国校外教育，2011年09期.