小学思想品德教学实效性探析

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇小学思想品德教学实效性探析范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

摘 要：目前，小学思想品德教学存在的问题是教学内容缺乏实效性，思想品德的教学内容更多的是停留在课本上、课堂上，教学成果并没有在实际生活中得到运用和实现。这样的现象表明，小学思想品德教学存在很大漏洞，思想品德的教学实践性需要最大限度的提升。思想品德教学要以学以致用为宗旨，提高学生的思想品德意识，不是把思想品德单纯作为一门学科学习，重要的是学生要将课堂上的思想品德转化为自己的实际行动，提高学生的综合素质。

关键词：开放课堂；情感教育；教学实效

小学思想品德教育是小学素质教育的重要组成部分，这关系到学生长期的健康发展。思想品德教学规范小学生的日常行为规范，接受中华传统优良美德，树立其对社会、世界的价值观，帮助学生认识自己、认识社会，提高学生综合素质甚至社会整体素质和社会风气，教会学生从思维发育阶段就保持美好的思想意识，保持健康真诚的心理状态。

然而，当前的思想品德教学却是另一种局面：一方面，在思想品德的课堂上，教师仅仅是照本宣科，机械式地完成教学任务，很少进一步挖掘课本内容，深层次讲解课本想要表达的思想意图，教育意识不深刻，教学观点不明确，丧失了原有的教学目的。另一方面，学生只是形式上的听课，对思想品德具体内容并不关心，缺乏主动学习意识，不了解自己的真实想法和思想发展。这样的教学现状，极大地降低了思想品德教学实践性，导致学生缺乏正确的思想品德认识，严重影响学生健康人格的形成，违背思想品德的教育观念。由此，要转变教师和学生对思想品德教育的观念，建立开放型课堂，切实提高思想品德教学的实践性，发挥思想品德的育人作用。

一、搭建开放型课堂

搭建开放型课堂，为学生和教师提供一个心灵沟通的平台。在课堂上，教师和学生平等对话，将单一的教与学转变为教师和学生的互动交流。在这里，学生的真情实感可以得到完全的释放，教师能够全面了解学生的真实想法，帮助学生树立正确的价值观和世界观。只有这样，学生才能够理解思想品德教育的真正目的。

二、注重运用情感教学

情感教学方式能最大限度地调动学生的情绪，提高学生课堂专注程度，积极参与到课堂教学活动中。

1.教师要注重自身情感在课堂中发挥的作用

教师的情趣在很大程度上影响着课堂整体情感基调。所以，教师要在课堂上始终保持积极的情感态度，做好课前教学备案，根据每节课的具体内容运用不同的教学方式，最大限度地满足学生的学习要求，提高学生的学习兴趣。教师通过自身情感来调动学生情感，实现教与学的情感共鸣，构建良好的课堂学习环境。

2.营造和谐、美好的课堂氛围

和谐、美好的课堂氛围可以促进学生在课堂上始终保持一种积极向上的学习态度，激发学生学习热情。所以，教师要提高自身素质，不断丰富自身学识，凭借渊博的学识和高尚的人格魅力征服学生，这样才能获得学生的青睐。同时，教师要及时和学生分享、交流情感，让学生感觉到教师始终和自己保持共同的观念，教师也可以在这个过程中向学生传授新知识、新理念。

3.教师要充分尊重学生，发挥学生的创造能力，培养学生的创新性思维

小学生由于知识体系尚不健全，对知识的理解不够全面，所以，教师在遇到学生提出的问题略显幼稚时，要始终保持一种认真、谨慎的态度来解答学生的问题，而不是去挖苦、嘲笑学生，不然会极大地削弱学生的积极性，甚至造成学生心理上的失落。

总之，在思想品德课堂教学中，要保证学生充分参与其中，最大限度地培养学生自主学习的能力和创造性思维，提高学生的综合素质。

参考文献：

田苗.小学思想品德教育初探[J].学周刊，2012（22）.

（作者单位 内蒙古自治区呼伦贝尔市新巴尔虎左旗阿木古郎第二小学）