驱遣想象 精心打造
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开栏
有些作文命题直指内心世界，要求抒写心灵感受，写作此类文题就应精心刻画人物的内心世界。人物的内心世界即心理活动，它是无声的语言。行文中，我们要驱遣想象，动情描摹，化无形为有形，使得内心活动历历在目，鲜明凸显人物形象，有力突出文章中心。
【病文展示】
我愿一直拥有
湖北省松滋市南海中学 赵春婷
路口的转角处便是我的家，每个星期这儿总会出现两幅画面，看似相同，实际而又不同。画面中的母亲眉眼间的欢喜与忧愁时常交替，不变的是那挥手间浓浓的温情……【开篇应扣题，巧妙引起下文！】
又是一个周日，提起书包，接过母亲手里递过来的一袋子衣物，径直走到门口换鞋。【此段应描写对家之依恋的内心活动，为下文作有力铺垫。】
母亲也跟过来，重复着每个星期都说的话：“到了学校要好好听老师的话，别和同学闹别扭，别惹老师生气，还有睡觉别蹬被子……”我叹了口气：“妈，每星期都这么说，不烦吗？”母亲笑了笑：“知道你不爱听……唉，别跑啊！”母亲对向外逃遁的我喊道。【此段抓住人物神态、语言、动作等方面，描写真切细腻。】
跳上公共汽车，想到母亲还在手忙脚乱地换鞋就暗暗觉得好笑。回过头，母亲却穿着拖鞋站在门口，那宽松的衣服被大风吹得鼓鼓地，随风舞动的发拂过她布满忧愁的眼睛，还有满是皱纹的眼角，清瘦且忧郁地映入了我的眼帘。母亲举着手用力地朝车子挥动着，隔着车窗，我依然能感受到她的体温，我的眼眶模糊了。【此处未能驱遣想象，生动描摹，写活母亲的爱子之情，并且自我的心理描写不够细腻，使得文章情味不浓！】
又到了愉快的周末。在公共汽车上，我果然远远地就看见了母亲，一样地挥舞着双臂。看到母亲，我非常高兴。我便拉开车窗，也向母亲招手，喊道：“在这儿，妈！”母亲很快地就向这儿跑了过来，我们俩的手都在不停地挥动着。车终于停了，我扑到了母亲的怀里，母亲也拥住了我。【此段应抓住母子二人的神情与动作，写活相聚的内心活动，生动展现团聚的快乐与幸福，掀起文章的情感高潮。】
记忆中的画面仍在上演，只是现在，母亲和女儿都挥动着她们的手，撒下沉沉的爱意与暖暖的温情，落进了对方的心田。【结尾处应紧扣文题来升华文章的中心，并且句意表达不畅。】
【失误点击】
本文选材真实，叙事具体，人物形象鲜明，文章中心突出，这是本文的成功之处。但本文却存在着一个最为突出的毛病，就是缺少必要的心理描写，使得文章情味不浓，感染力不强。其失误主要表现在如下方面：一是母亲向“我”挥手之际，未能驱遣想象，生动描摹，写活母亲的爱子之情，并且自我的内心体验写得不细，侧面烘托力度不够，使得文章的情味不浓；二是母子相聚的情景，应是文章动情的亮点，可是文中未能通过人物的动作与神情，充分写活人物的心理活动，有力突出文章主旨。另外，开头与结尾扣题不紧，有些语言表达不畅，还要大力修改。此文，倘若从以上方面精心修饰，一定会提升其档次，成为出色的佳作。
【升格作文】
我愿一直拥有
湖北省松滋市南海中学 赵春婷
亲情，是人间最珍贵的东西。它像一股股春风吹在脸上，又似涓涓细流溢入心田。亲情，我愿一直拥有。提及母亲，最令我难忘还是那挥手间浓浓的亲情……
又是一个痛苦的周日，我又要在不舍中开始新一轮的对家的期盼。我提起书包，接过母亲手里递过来的一袋子衣物，径直走到门口换鞋，静默得如一条无声的河流。
母亲也跟过来，重复着每个星期都说的话：“到了学校要好好听老师的话，别和同学闹别扭，别惹老师生气，还有睡觉别蹬被子……”我叹了口气：“妈，每星期都这么说，不烦吗？”母亲笑了笑：“知道你不爱听……唉，别跑啊！” 母亲对向外逃遁的我喊道。
跳上公共汽车，想到母亲还在手忙脚乱地换鞋就暗暗觉得好笑。回过头，母亲却穿着拖鞋站在门口，那宽松的衣服被大风吹得鼓鼓地，随风舞动的发拂过她布满忧愁的眼睛，还有满是皱纹的眼角，清瘦且忧郁地映入了我的眼帘。母亲举着手用力地朝车子挥动着，隔着车窗，我仍然能感觉到母亲的用力与蕴含其中的不舍和担忧。不久我的眼眶模糊了，车子这时也缓缓开放，我贪婪地睁眼看着母亲的身影被窗外白色的墙壁掩藏起来。可脑中母亲的身影却清晰地浮现——多久了，母亲年轻的脸上爬上了皱纹；多久了，母亲乌黑的长发中也夹了几根银丝；多久了，母亲单薄的身体变得更加消瘦。而我现在才注意到母亲对我的关怀，现在回报母亲是否会太迟？
又到了愉快的周末，在公共汽车上，我果然远远地就看见了母亲瘦小的身躯，一样地挥舞着双臂，温暖的阳光也将母亲的笑容映得更加灿烂，更加明媚，眼角眉梢堆满了笑意。望着快乐的母亲，我下定决心，拉开车窗，用力地向母亲招手，兴奋地喊道：“在这儿，妈妈！”母亲的眼中闪过片刻的惊讶，但很快地就向这儿跑了过来，我们俩的手都在不停地挥动着。车终于停了，我扑到了母亲的怀里，母亲也拥住了我。
记忆中的画面仍在上演，只是现在，挥手之间的浓浓的爱意与暖暖的亲情，融入我们的心田。但愿人长久，我愿一直拥有——这份永远炽烈的真情！
【简评】
修订之文，增补了人物的心理活动，特别是母子团聚的神情与动作，使得文章内容充实，情感浓郁，中心突出，感人至深。本文将正面描写与侧面描写相结合，融情于叙，融情于景，尤其是字里行间充满着真挚的情感，让人读之情韵悠长，回味无穷。文章的语言质朴，准确传神，叙事流畅，表达灵动，更增强了文章感染力与生动性，让人读之情真意切，如品佳酿。
（指导教师：黄松海）
【升格启示】
写活人物内心活动可从如下方面入手：一是采用心理剖析法、内心独白法、梦境幻觉法等方法，直接展现人物内心世界；二是通过言行描写暗示法、环境描写烘托法等方法来间接写活人物心灵，即透过人物的言行、神态及其所处的环境去揣摩、体会心理状态和内心活动；三是妙用辞格，驱遣想象，动情描摹，化无形为有形，使得人物的内心世界清晰地展现地读者面前。另外，内心世界的刻画要真实，要有根据，一定要符合人物个性，为中心思想服务。总之，心理描写要做到自然巧妙，合情合理，才会活化人物个性，反映生活本质，突出文章的主旨。