高校发挥文化辐射途径方法探析

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[摘 要]构建和谐社会背景下，高校的社会职能日益丰富，文化辐射的职能日益凸显出来。高校通过发挥先进文化的带动作用;科学设计人才培养模式;兼收并蓄，开放创新，产生科研成果;开展形式多样的社会实践活动;深度开放校园等途径实现“人才辐射”、“科研辐射”、“实践辐射”、环境育人等功效，从而实现文化辐射职能。

[关键词]高校;文化辐射;途径

[中图分类号]G649.2 [文献标识码] A [文章编号] 1009 ― 2234（2015）02 ― 0124 ― 02

构建社会主义和谐社会是我们党和国家当前提出的一项重大的战略任务。构建和谐社会是组成社会的每个细胞都必须努力的文化发展方向。高校作为组成社会的细胞，作为高等教育的组织机构，在构建和谐社会中具有重要的作用。随着高校社会职能的转变，高校不仅肩负了向学生传播知识的职能，同时也逐渐具备了向周围区域传播文化的功能，高校从旁观者转化为一个社会的积极参与者，通过参与带动区域文化的发展，进而实现文化的辐射职能。

辐射有一个重要特点，就是它是“对等的”。高校文化辐射、带动、影响地方区域文化的发展，同时也受到地方区域文化发展水平和习俗的影响和制约，高校文化与地方区域文化相互影响、相互融合，共同发展。高校如想充分发挥文化辐射的作用，需适应社会发展的需求，与地方区域建立起良好的互动关系，搭建服务平台，探索行为模式的转变，建立地方区域、高校及地方企业共赢的互动格局。高校可以利用自身优势推行多层次、全方位、多元化的文化辐射推动地方区域的发展。

一、发挥先进文化的带动功能

高校文化是社会主流文化的有力补充，是高校在长期的办学发展过程中逐渐积淀形成的总体的价值观、办学思想、办学理念、行为规范等构成的文化体系。这种文化得到高校教师和学生的遵守和维护，并内化成为高校成员的内在价值观的一部分。我国高校文化普遍存在着厚德载物、博学励志、坚韧不拔的民族精神，总体上传承了民族文化精髓，具有积极进取的态势，具有较强的感染力。高校教师能够鉴别文化、发展文化，能够敏锐的把握政策法规的发展方向，能够创新知识。将这种具有正确方向性、科学性、创新性和感染性的先进的文化价值理念，不断向社会辐射，发挥高校文化蕴含的力量，为构建和谐社会营造良好的文化氛围。

以齐齐哈尔医学院为例，校训的变化过程就经历了“求知立志、救死扶伤”至“大学至善，大医精诚”。“自强不息甘于奉献”是齐医人的精神;“崇尚学术，追求卓越”是齐医人的办学理念。这是齐医文化的精髓，体现了齐医人对学术的执着追求和乐于奉献、百折不挠的精神品质。这种品质也体现了齐齐哈尔地区人民的坚韧和不屈，推动了齐齐哈尔开拓、创新、坚强不屈、充满生机的城市精神的丰富和深入发展。

二、实现高校培养模式的转变，实现“人才辐射”

人才培养是高校的首要任务，培养社会主义建设需要的高素质人才是高校不可推卸的使命。在人才培养的过程中高校坚持先进文化导向，树立以人为本的教育理念，倡导多元化的文化融合。用健康、高尚的特色文化引领教育学生树立为社会服务、为人民服务的价值观和人生观。当具有积极的主观能动性的大学生走向工作岗位，不仅用所掌握的医疗卫生知识服务社会，同时也在无形中将文化的氛围展现在工作岗位中，通过人才实现了高校的辐射带动作用。

1946年，根据东北革命根据地医药卫生事业发展的需要，黑龙江军区卫生部建立了黑龙江军区军医学校，历经了“黑龙江省卫生学校”、“黑龙江省立卫生干部学校”、“黑龙江省医士学校”、“齐齐哈尔医学专科学校”、“齐齐哈尔医学院”发展历程。在战争时期，经历了战火的考验为东北输送了大量的医务人员;和平时期;历经了教育教学改革发展的需要，培养了大批面向基层的医疗卫生人才;目前，向着医科大学的目标迈进。经不完全统计，在齐齐哈尔地区的医疗单位的医护人员中，齐齐哈尔医学院的毕业生占60%。目前有教职工4623人，其中副高职以上专业技术人员达931人;专任教师639人，其中副高职以上282人，占专任教师44.1%;硕士以上学历402人，占62.9%。无论是战争时期还是改革开放时代，齐齐哈尔医学院为齐齐哈尔地区以及东北地区的医疗卫生事业的发展，作出了巨大的贡献。

三、开拓创新，实现高校的“科研辐射”

高校是国家创新体系的重要的组成部分。高校拥有大量的专业教师、科技人才，拥有合理的学科建设和完善的科研平台，拥有开放的学术精神，每年高校都产生大量科技创新成果，促进科技发展。世界上包括美国在内的许多国家都在探索如何充分发挥高校的人才、科技优势，为地方经济社会发展提供双方认为最有价值的服务。通过科技创新，推动地方经济、文化社会的发展。

齐齐哈尔医学院拥有博士后科研工作站1个、省级重点学科2个、市级重点学科3个，拥有包含省级重点实验室在内的各类科研机构22个。仅2008年至2011年，齐齐哈尔医学院共获得各级各类项目463项，其中国家自然科学基金项目11项，省部级项目28项，省教育厅资助项目92项，省卫生厅、中医药管理局、市科技局、社科联资助项目328项，共获得资助经费714.14万元。完成各类科技项目355项，成果登记355项，年成果登记数连续三年位列全省高校前三名。获得各级各类科技成果奖励173项，其中省科技进步二等奖3项、三等奖3项，省高校科学技术奖、省卫生厅、市科技局科技进步奖等厅局级奖励167项。获得专利13项。被SCI、EI收录的学术论文88篇。2006年至2010年，共发表学术论文2167篇？。已有多项专利与地方经济合作，转化为现实的生产力，形成了产业经营，其产品和药品已投入市场。强大的科研能力已经对齐齐哈尔地区的经济社会及医疗卫生事业发展，起到了强大的推动作用。

四、“实践辐射”加强高校与地方区域密切联系

高校通过鼓励教师学生开展实践活动。参与地方区域的文化发展。高校通过形式多样的实践活动，加强同周边区域的交流沟通。高校将校园文化、科学知识注入城市，为城市带来新的活力;同时，通过实践也吸取了地方文化的有益之处，实现了校地文化的交流互动。

齐齐哈尔医学院通过开展“医疗卫生下乡”、“送医送药”、“法律知识援助”、“开展人文培训”、“心理援助”、“大学生与社区对接”、“青年志愿者活动”、“建立居民健康档案”、“捐资助学”等多种形式开展社会实践。在实践的过程中将医学院的风采展示在齐齐哈尔市民面前。学生在实践的过程中拓展了见识、积累了人生经验，在实践的过程中师生习得了齐市地区居民的热情、奔放的感情特点，进一步体会到了齐市地区社会经济发展的方向与目标，这些又指导了教学工作的改革与发展。

五、建设开放式校园，实现环境育人的功能

高校开放式的校园，面向地区居民开放，让市民步入大学、了解大学，感受大学氛围。高校开设的各类培训班、学术科研交流、校园文化活动都可以对面向市民;高校教师参与地方讲师团，开展先进文化、知识、理念的宣讲工作;部分向社会开放校园及基础设施，例如图书馆、校史馆、实验室等，实现资源共享;充分利用媒体和现代通信技术，形成品牌文化，加强校园文化与城市文化的融合。通过多种形式的开放，加大开放的力度，成为城市文化的重要组成部分。

六、走进并深入了解地方文化

高校文化有其自身的特点，体现为封闭性和开放性共存;先进性与保守性同在;多元性和一元性兼具。城市文化具有聚集性与开放性互动;多元性与凝聚性兼容;大众娱乐性和消费性特色鲜明的特点。高校为充分发挥文化辐射的作用需要走进地方文化。

可以尝试发挥高校的人文优势，对地方非物质文化遗产进行深入的长期、科学规范化的研究与保护。还可以积极参与对地方农村文化，对其进行整合、统筹规划，例如齐齐哈尔医学院分期分批的培养乡村医生、卫生院的全科医生等，对齐齐哈尔市乡镇的医疗注入活力。高校还可以通过参与农村文化管理体制和内容来实现文化辐射，帮扶、协助农村文化发展机制的改革，从而加快农村文化发展的步伐，发展农村文化的格局。

发挥文化辐射还需要高校深入的研究地方文化。高校的人文力量使高校可以实现为地方区域决策发挥有效的资政功能，有效的为地方社会的重大问题的决策提供决策手段，发挥丰富的人才资源的作用。可尝试建立一个对内联系地方社会需求，对外联系高层次研究机构的平台，组织多方面力量进行地方性难题的攻关，为地方文化决策提供优质的服务，对地方文化进行深入研究。

为充分发挥高校的文化辐射，实现高校与地方区域文化互动，还需高校转变理念，加强思想建设。加强服务思想建设，转变办学理念，培养具有服务意识和强烈社会责任感的毕业生。改变对知识的理解，重视隐形知识，将校内知识与校外知识有机结合，构建完整的知识体系。树立终身教育的思想，将其内化为个体的自觉，丰富知识构成。摈弃急功近利的思想，对高校在经济社会发展中的地位、作用及教育自身的规律有科学的认识，从可持续发展的角度达成高校与地方区域的合作、交流，更加利于高校文化辐射能力的培养与实现。

综上所述，高校需加强对地方文化的研究，探索地方文化的利弊，加强文化融合。逐步探索高校与政府、企业、社区合作的模式，发挥各自的管理、人才、资金的优势，提高合作中的文化融合水平。健全有效的互动机制，例如产学研一体化机制、互动保障机制、人才联合培养模式等。同时需要政府的良性作用，统一规划、搭建平台。在多方努力的基础上，充分发挥高校的辐射带动作用，促进高校文化和地方文化的互通有无、共同发展，实现地方文化与高校文化的和谐发展。

〔参 考 文 献〕

〔1〕房喻.大学文化的内涵发展及建设实践〔J〕.中国高等教育，2009，（07）.

〔2〕吴斌.大学文化的内涵与当代大学文化的滑坡〔J〕.燕山大学学报：哲学社会科学版，2007（S1）.

[收稿日期]2015 ― 01 ― 02

[基金项目]齐齐哈尔市社科联青年项目项目编号QSX2013-33QN。

[作者简介]王克娜（1977―），女，吉林榆树人，讲师，硕士，研究方向：马克思主义理论。