《教育文摘》引领我前行

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇《教育文摘》引领我前行范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

太阳之光，能够照亮江河山川，照亮物质世界；思想之光，能够照亮人的见解观念，照亮人的精神世界。《教育文摘》就是这样一盏照亮我思想道路的明灯。我虽然任教多年，但担任班主任却是个新手，在班级工作中，我常常会遇到一些困惑和问题，不知如何解决。《教育文摘》里面有许多实用的班主任工作方法值得我学习借鉴。例如，《坚持道德长跑：写日记》，《每天点燃一盏思想的明灯》等等。文章中的很多观点给了我很大的启迪，例如，“尊人者，人尊之”，“能受委屈的人才是强者”等等。其中给我印象最深刻的几句话是：“一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中；教师要有自己的魅力，应该善用激励方式，应该为学生营造一个好的学习氛围。”这些话语凝结了精粹的教育思想，引领我越来越热爱班主任工作。

一直教初中的我，来到小学并接任了三年级三班的班主任，看着这帮天真的孩子，我心里很没底，怎样带这群孩子？我能带好他们吗？我无数次地问自己。《教育文摘》教会了我去关注每一个孩子，关注每一颗心灵，让每个孩子的心里都洒满阳光，特别是残疾孩子。

兰欣是我们班一个有点智障的孩子，刚接过这个班级，我发现班里很多学生欺负他。每每看到他畏缩在班级的角落里，我的心像针扎一样难受。怎样给孩子们讲道理？我冥思苦想，终于编出了一个故事：从前，一个农民伯伯在地里播下了一些种子，这些种子绝大多数都生根发芽，逐渐长高了，其中有一粒种子也急切地想和其他的种子那样长高、长壮，但是由于谁也不知道的某种原因，这粒种子一直没有长高。请问，这时的农民伯伯心情会怎样？这粒种子的心情会怎样？学生们纷纷谈起了自己的想法。借此机会，我说，咱们班的兰欣同学就像这粒种子一样，我们应该怎样对待他？从那次班会以后，我们班欺负兰欣的学生少了，兰欣每天脸上挂着笑容，而且非常热爱劳动，经常拖地、擦黑板、帮老师拿教具。有一天，他给班级带来了一盆花，说要让班级变得和家里一样漂亮。

在《教育文摘》中，有一位老师介绍自己科学管理班级的经验―“让每位学生都能在班集体这个温暖的大家庭中找到自己的位置，要培养学生以班级主人的姿态，为班级做工作、尽责任。”这段话深刻地启发了我，我根据班级的实际情况，建立了一套自己的班级管理模式，突出了学生的主人翁地位，培养了学生自主管理能力，营造了良好的班风，推进了学生的学业进步。

有人说：读书足以使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。《教育文摘》就是这样的好书，给我指明了前进的方向。