英语教学中状语从句的把握技巧

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【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）08-0121-01

英语在众多的中考考试科目中说难不难，说易不易。有不少教师发现在最近几年的中考英语试题中，复合句占有较大的比例，尤其是状语从句的考查，而且又是学生丢分最多的一种题型。因此本人在教学中，千方百计地使学生把握方法应试，化难为易：

1.提倡发散思维，忌讳单向思维。

考查各种从属句，常常是不同类型的连接词语正误连缀而至，要抓住这一点，从多方面思考选择，就容易了。

2.弄清主从复合句中的每一个从属连接词的意思、用法、主句与从句在时态上的呼应、语气、是否需要倒装、固定搭配及逻辑常识等。

3.熟记句型及特殊表达形式。

4.注意各分句之间的特点及区别。

5.注意有些连接词的省略情况及省略后某些语序发生的变化。

具体做法：

状语从句又可分为时间、地点、目的、原因、结果、行为方式、条件、让步及比较等几种形式。

1. I’ll go with you as soon as I ____ my work.

A. will finish B. shall finish C. finish D. finished

选C。在时间、条件状语从句中，主句可能是祈使句、一般将来时或带情态动词，从句用一般现在时。如果主句是过去将来时，从句可以用一般过去时。能够引导时间状语从句、条件状语从句的从属连接词，常见的有：when， until， directly， unless， as long as， suppose等。

2. No matter how hard he worked， ____

A. he could not do any better

B. and he could not do any better

C. so he could do any better

D. but he could not do any better

选A。由no matter引导的让步状语从句，其主句也不能再用but， and， so 等并列连接词。

3. Did the two boys look so much alike ____ no one could tell them a part？

A. and B. that C. as D. so that

选B。目的状语从句的表达：主+谓+that（so that， in order that）+ 主+may（might， can， could， shouldn’t等）+谓。

4. ____ Mr. Smith is well again， he can travel.

A. Now that B. But that C. And that D. Since that

选A。now that相当于since。

表示原因状语从句的连接词常见的有 because， as， since， now that， seeing that， considering that等。

5. It was ____ a hundred people looked lost in it.

A. so large a room that B. so large a room

C. such large a room that D. a such large room

选A。引导结果状语从句：

so+adj.（adv.）+that从句，so+adj.+a（an）+n.+that从句，such+a（an）+adj.+n.+that从句 表示“这样……（一个）……以至于……”。

6. The harder he worked， ____ he felt.

A. happier B. the happier

C. the happy D. the happiest

选B。the+比较级+主+谓，the+比较级+主+谓，意思是“越…… 越……”。

教学中要想让学生把握教学要点，达到弄懂弄会，教师一定要千方百计使学生不是“临渊羡鱼”，而是“退而结网”。愿考生们也能自己探寻规律来做题，做到“难者亦易”、事半功倍。