浅谈如何打造高效初中英语课堂

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摘 要：英语是初中的基础课程之一，同时也是一门外来语言，因此，只有打造高效课堂，才能提高英语教学质量。

关键词：初中英语；师生关系；生活化

英语作为一门外来语言，随着我国国际化的不断深入，英语的学习越来越重要。那么，如何才能成就一个高效的初中英语课堂呢？在此谈一谈自己的几点想法和建议。

一、构建民主平等师生关系

我们要积极构建平等民主的师生关系，营造轻松和谐的学习氛围，以学生发展为中心，激发学生自主学习的热情。首先，教师要充分了解学生，深入学生的生活，关注学生动态和发展情况。其次，要得到学生的信任，构建平等心理平台，这样才能在师生之间形成浓厚的感情基础，实现课堂教学的有效开展。例如，在教学七年级Unit8 When is your birthday？这一单元的时候，笔者借助这个机会依次询问学生的生日日期，并做了详细的记录，这时有几位同学立即问道：“Teacher Qi，when is your birthday？We want to send you a gift.”这正是师生之间相互认可的表现，如果没有情感的投入，那这种温馨的场景就不会出现了。

二、设计生活化课堂教学

学生是课堂教学和学习的主体，课堂教学除了要传授学生知识外，还应该培养和发展学生的生活能力。新编英语教材引用了很多常用的生活用语和词汇以及内容丰富、色彩亮丽的插图，教师可利用这些内容努力营造逼真的生活情境，让学生感觉身临其境，更自然地学习和运用英语。如：在学习short，long，small，big等单词时，我们可让学生以教室里或者周围的事物为例来说明什么是short，什么是big等。如此一来，英语课堂就与现实生活紧密联系起来。

三、积极开展合作学习

例如，在教学七年级中的Unit 4 “I want to be an actor”时，由于学生刚刚进入初中，他们已经具备初中的人生规划，所以还是比较有话可说的，教师要引导学生充分利用“I want to be...”句型，来开展合作学习，让学生畅所欲言、各抒己见，不但有助于拓展学生思维，而且可以锻炼学生的语言表达能力。由于学生词汇量的缺乏，导致他们不知如何表达一些具体职业的英语说法，这就需要英语教师加强引导，帮助学生做好合作学习之前的各项准备工作，通过查阅字词典、小范围讨论等方式，拓展学生的词汇量，提高学生的英语表达能力。

总之，在初中英语教学中，我们要调动学生学习英语的积极性，从而实现高效率、高质量的初中英语教学课堂。

参考文献：

孙为民.新课改背景下中学英语学习方式变革的研究［J］.和田师范专科学校学报，2005（5）.

（作者单位 吉林省梨树县小宽镇中学）