煤矿专业论文：煤矿专业生法律培育探索

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作者：姜林丽 单位：淮南职业技术学院

煤矿专业高职生对于相关专业的法律知识或规章制度知之甚少，对煤矿法的认知水平较低，尤其对煤矿企业条令条例的名称、内容、性质尚无全面认识。煤矿专业高职生对自身法律意识培养表现出极强的可塑性。《思想道德修养与法律基础》受教学课时、大班教学等因素制约，煤矿专业高职生法制教育往往局限于课堂教学，即使下矿实训、实习期间也只注重专业知识的学习和动手能力的培养，相关实践活动（针对煤矿专业相关的法学诊所、模拟法庭、法院旁听等）处于空白状态，学生法律实践能力培养基本沦为空谈，极大限制了他们对煤矿安全知识或相关法律内容的学习。但调查中，他们也对相关法律知识表现出浓厚的兴趣，从而为开展相关法律意识的培养提供了可能性。

提高煤矿专业高职生法律意识的现实意义

1．从学校角度而言，煤矿专业高职生法律意识的提高，能够增强学校整体的“软实力”建设，有利于高校人文精神的塑造；从社会角度而论，煤矿专业高职生法律意识培养对社会主义法治建设具有重要推动作用。他们作为未来煤矿企业生产、服务与管理第一线的实用型高级技术人才，是煤矿企业建设者与接班人的主体，其法律意识在一方企业中具有重要的导向作用，也必将对整个社会依法治国战略起着重要的推动作用。2．有助于煤矿专业高职生个人素养的提升。法律素质教育可以引导煤矿专业高职生认识社会，尊重他人，崇法尚德，形成正确的人生态度、价值观念和行为选择；在他们掌握较为丰富的法律知识的基础上，树立“尊崇法制、法律至上”的内心信念；帮助他们树立“平等、正义”的法治理念，形成“勇于维护自身权利、尊重他人合法权利”的权利观念。同时，良好的法律素质是健康人格的标志。理性自由是健全人格的标准，而理性自由恰好通过法律素质得以表现。［2］法律素质教育可以帮助煤矿主体高职生具备法律践行能力，催化他们的他律意识，意识到自身行为所可能担当的煤矿生产或安全责任，成为具备健康、健全人格的“煤矿人”。3．有利于保障煤矿专业高职生未来事业的成功。现代煤矿企业在用人制度上更加注重毕业生的综合素质，综合素质包括业务技能素质、身心体能素质和思想道德素质。法律意识是构成思想道德素质的重要和核心内容。如果一个毕业生法律意识不健全，必将会导致其无法遵守企业内部的规章制度，最终演变为行为失范。从另一个角度分析，法律与道德相辅相成，不可分割。法律意识是应该遵守的道德底线，煤矿专业高职生只有具备必要的法律意识，就业后才能具有更高层次的道德标准，如爱岗敬业、无私奉献、吃苦耐劳等，为日后在煤矿企业成长、成才、成功培养牢靠的精神基础。

培养煤矿专业高职生法律意识的方法途径

1．一个庞大而复杂的社会教育系统工程，需要科学地制定长远的教育规划，需要营造浓厚的教育环境，需要“四位一体”共同打造。只有这样，才能构筑起一个完善的法制教育网络体系，才能为煤矿企业输送具备较强法律意识的煤矿职工。2．创新法律意识培养理念，注重综合素质培养。法律意识培养的最终目标是将煤矿专业高职生由学习法律知识内化为固有的法律信仰，并达到履行法律义务、享受法律权利、捍卫法律尊严之目的。首先作为理工科院校的思想政治课教师，必须具备开放的教育理念，通过思想政治理论课的课堂，发挥传播基本法律知识和相关煤矿法律法规知识的主渠道和主阵地作用，帮助煤矿高职生树立基本的法律意识。其次，对煤矿专业高职生法律意识的培养应当渗透在对其进行行为规范的培养之中，从教育他们养成遵纪守法和遵守校纪校规的习惯做起，逐步提升他们法律基础知识的运用能力，并将煤矿安全生产操作规程和保护自身合法权益结合起来进行培养，促进其综合素质的提高。3．整合教育资源，谋求多种教育渠道。首先，针对课程课时量有限的现状，可以增设选修课程，专门针对煤矿专业进行相关法律知识传授，这对于提升煤矿专业高职生法律意识必将产生良好效果。其次，应将德育与法制教育相结合。班会、实习、实训过程中将法制教育和培养吃苦耐劳精神有机结合起来，加强心理健康教育。这些对于培养大学生较强的意志力，稳定的情绪，乐观向上的精神，巩固落实法制教育的成果，切实提高煤矿专业高职生的法律意识、直至预防犯罪都是大有裨益的。再次，要延伸煤矿专业高职生法律意识培养的触手。通过开展丰富多彩、形式多样的法制教育活动，不断促进学生法律意识的形成。如通过举办竞赛、征文比赛、演讲活动等喜闻乐见的形式宣传煤矿法律法规；还可以邀请生产一线的煤矿技术专家来学校为煤矿高职生做专题讲座，通过成立煤矿法学社团研究会等，扩大煤矿法律法规和安全知识的宣传普及。4．提高教师素质，拓宽法律教育方法。为提高教师自身素质，学校应多组织教师自学、进修煤矿专业法律知识，并在日常教学中督查其法律专业素质状况。另外“，以学生为主体”是现代教学改革的方向和主导。除了具备过硬的专业知识，教师还应多立足于煤矿专业高职生的思想实际，进行安全生产、相关专业法律法规的课题讨论、案例分析，解决他们关注的就业及就业后的实际问题，调动他们学习法律的积极性与参与度，全方位、多角度地提升教学质量，最终达到提高煤矿高职生法律素养之目的。