高职特色校园文化的构建与实践研究
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摘 要：校园文化建设意义重大，打造特色高职校园文化是促进学院全面发展的重要途径。广东食品药品职业学院在校园文化建设的实践中形成了自己独特的理念、思路和做法，并结出了丰硕的成果。
教育部、团中央《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》强调指出：“高等学校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。加强校园文化建设对于推进高等教育改革和发展，具有十分重要的意义。”加强校园文化建设，就是要在正确理论指导下，积极培育社会主义核心价值体系和先进的校园特色文化，为培养高素质的技能型人才，创造良好的学习生活环境，实现学校办学的根本目标。
一、充分认识高职院校校园文化建设的内涵，有效形成校园文化建设体系
（一）把握校园文化建设的内涵
校园文化是生长发展在教育环境中的一种特定的文化现象，它是社会文化的重要组成部分，是每个学校在办学实践中逐渐孕育和形成的独特的办学理念、道德规范、组织制度、体现全校师生价值取向的校风、教风、学风以及学校所具有的独特的校容校貌等共同整合而成的人文环境。校园文化分为物质文化、制度文化、精神文化等要素。职业院校的校园文化具有自身特殊性，从我们学院的办学特点和实践经验分析，作为高等学校成员，培养的是理论素养和实践能力都合格的建设者和接班人，体现为培养目标上的高等性；而作为高层次技术型、应用型人才培养基地，高职院校的校园文化必然地带有浓烈的职业性特征。
（二）学院校园文化建设的原则与特征
我院在构建校园文化体系主要遵循了三个原则：“提炼”――从我院长期发展中积淀下来的好的文化理念和思想追求中萃取精华，使优秀的文化得到固化和传承；“整合”――即科学地审视各理念之间的相关性和支持性，使之成为一个思想体系，力求在现实中对学校的各项工作发挥联动的促进作用；“提升”――即新的理念体系具有导向性和前瞻性，既以我院的客观实际情况为基础，又能满足长远发展的要求。因此在校园文化体系的主要特征上我们坚持以下几点：产生的科学性、体系的完整性、观念的导向性、鲜明的特色性、语言的现代性。
二、建设学院理念体系，奏响校园文化的主旋律
精神文化是校园文化建设的核心，是其他各层次文化的结晶与升华，在学院建设与发展中起着重要的引领作用。我院历经了40多年的发展，近几年抓住了教育特别是职业教育历史性的发展机遇，取得了自身快速、跨越式的发展，为寻找我院持续发展的强大的内聚力和驱动力，在总结过往传统优秀文化的基础上，结合长远的发展战略思路与高职院校的特点，我们提炼、整合并创新了自己的理念体系，拥有了学校未来发展所需的精神内核。
（一）为人类健康事业培育职业化人才为办学宗旨
我院自1965年诞生以来，从技校到目前的高校，一直从属于食品药品行业。尽管学校一直在发展变化过程中，但“为行业输送人才”的宗旨并没有变，培养“高素质、技能型人才”的教育目标没有变。因此，根据我院的一贯办学宗旨及高职院校培养人才的新理念，将我院办学宗旨确定为：“为人类的健康事业”，超越了地域与行业的概念，体现了我院的高度责任感和使命感；“职业化人才”的提出，结合了企业用人通行的观念和现代人力资源管理的新理念，既符合国家对高职教育办学的指导方针，对自身培养人才的质量和内涵又有了提升。
（二）明德精业，惟民其康为校训
校训是一所学校的生命线，它影响和规范了师生的言行举止和行为方式。我院的专业定位是“以药品类专业为主，积极发展食品、化妆品、医疗器械等与人类健康相关的专业”。而“食”与“药”都关系着人的生命大事，安全与健康是至关重要的，不但马虎不得，更不能因为商业利益而忽略质量或造假。因此，针对行业特点，突出“健康”理念和对“德”的要求与教育是非常必要的；其次，作为高职院校，教育的目标是培养动手能力强的实用型人才。因此，校训确定为：明德精业，惟民其康。表明了学院的办学理念是培养德才兼备的高素质技能型人才，突出品德和技能的双向教育，它训导老师在日常教学和学生在未来的执业过程中，要谨记把人们的健康放在第一位，并做为最高的道德标准去捍卫。校训引经据典，使用古典语言，彰显中国传统文化，与以太极图为主体结构的校徽的创意理念是相互呼应的。学院还定下了每年组织新生在开学典礼上举行宣誓仪式，誓言为“健康所系，性命相托。余谨于今日庄严宣誓：我志愿成为人类健康事业之一员，恪守“明德精业，惟民其康”之校训，尊师守纪，刻苦学习，孜孜不倦，精益求精，努力成长为健康职业人，为人类的健康福祉奋斗终生！”由入校门起灌输学院的精神理念，提醒学生在大学里恪守的准则和理想的追求。
三、完善制度文化建设，构建依法治校保障体系
大学制度规范大学活动所有的主体及其行为，是大学理念的外部体现，是大学文化的物质外壳。学院一直致力于整理各项规章制度，形成了一套较为完整的学院规章管理制度，制度的特点：一是“全”，涉及学院管理的各个方面，分为行政、教学、学生管理三大部分；二是“细”，内容具体明确，操作性强，其内容涵盖范围虽广，但每一项制度的制定都很具体、明确，能够做到细心而周到。为了便于全院师生了解和掌握各项规章制度，学院将之结集成册，平时能按制度办事，按指引工作，抓过程管理、抓内化自律。从而形成了自我激励、自我约束、自我管理的制度文化，有利于营造一种公平、公正的良好校园氛围，形成正义且积极向上的良好校风，从而加快学院的发展步伐。另外，学院以创建依法治校省级示范校为着力点，逐步构建政府主导、企业深度参与、学院自主办学的管理体制学院的治理结构。2008年，学院被省教育厅评为广东省依法治校示范校，是对我院制度文化建设的充分肯定。
四、设计学院文化形象和标识，提高校园文化的形象
（一）校徽标识
学院校徽以太极图为设计蓝本，太极图代表易医同源、药食同源。 “1965”为学校创始年份。字母“S”、“Y”、“Y”、“H”分别代表食品、药品、医疗器械、化妆品等四大门类，双人合抱代表和谐、健康、发展。校徽采用绿色，即体现了行业特色，也代表了健康的理念。自此，学院印制各类的宣传品、召开会议、报告、论坛及对对外活动时，都有了清晰地标识形象。
（二）校歌
根据学院愿景――高等职业教育的常青藤，编写了广东食品药品职业学院之歌《常青藤》，学院提出做“高等职业教育的常青藤”的愿景，采用的是形象化的比喻，它有两层意思：一是“基业长青”的意思，二是代表学院充满活力与生机。用常青藤，代表学院生命的活力和不断地攀升。
（三）校园环境
建设富有学院特色的校园硬件环境，发挥物质环境的育人功能，是新世纪新阶段校园文化建设的一项重要任务。近几年来，我们立足学院实际，在建造改造教学楼、办公楼、食堂、宿舍等基本设施时，既强调满足教学、管理、生活功能的需要，并对校园指示牌，教室实验室的及教学楼走廊、校道进行了整齐划一的规划设计，使得校园40多年的历史积淀与现代化建筑和谐，统一了建筑物的格调与色彩，有效融合了时代特色和学院特点。
五、以品牌活动为载体，延伸校园文化内涵
校园精神文化建设是特色校园文化建设的核心和关键。精神文化在本质上是抽象的，必须通过实践才能实现，得到发扬。我院通过开展体现思想性、开放性、艺术性及校园文化精神于一体的活动，使精神文化的育人功能从真正意义上得到发挥。
（一）注重培养学生实践锻炼，社会实践彰显优秀成果
我院始终坚持将“学为所用”作为社会实践的立足点，“以人为本”作为实践教育的出发点，“实践求知”作为丰富校园文化的着眼点。自2004年开展以“心系百姓，真情药监”为主题的社会实践活动，活动面向广东省各个市县，通过建立食品药品专业青年志愿服务队，开展宣传教育和义务咨询服务，普及食品药品安全常识，倡导公众科学饮食、合理用药，提高广东省人民群众的食品药品安全知识和自我保护能力。同时，广泛开展调研活动，调查食品药品安全现状，分析卫生事业改革发展进程，探索农村医疗卫生改革与创新之路，并总结调研数据向政府机关进行有效反馈。经过五年多的积极探索和不断推进，社会实践活动形成了鲜明的主题与特色， 2008年4月，我院被省委宣传部、省文明办、团省委、省教育厅、省学联联合授予“三下乡”社会实践活动先进单位的荣誉称号。
（二）实施科技创新创业教育，打造高职院校科技型校园文化
学院坚持致力于打造一个全新的高职院校科技型校园文化，在建设高职类院校科技型校园文化工作的过程中，做到三点：（1）以学术、科研和竞赛活动充实丰富学生社团内涵，以学习型、学术科研型和兴趣爱好型社团带动大学生学术科研活动；（2）以“挑战杯”广东大学生课外学术科技作品竞赛活动为龙头，积极组织学生参赛，提高作品质量，促进优秀人才、特长人才的脱颖而出；（3）是以“挑战杯”广东大学生创业计划竞赛为龙头，积极培养我院大学生自主创业的意识、社会生存意识和社会竞争意识，力争在校园内涌现出一批高质量、有创意的学生创业作品。2011年， “挑战杯”广东大学生课外学术科技作品竞赛，学院学子喜获特等奖一件，二、三等奖3件。
校园文化的形成是一个内在的凝合过程，是一项复杂的系统工程，它贯穿于学院发展的各个阶段和各个方面。我们要把校园文化建设所涵盖的精神文化、制度文化、物质文化进行融合和整合，努力做到相互促进、相互优化。学院现有的发展离不开文化的推动，我们要在总结和汲取校园文化建设经验教训的基础上，不断创新校园文化建设的内容与形式，高扬校园文化建设的大旗，全面推进学院的建设和发展。
参考文献：
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