素质教育在中专体育教学的应用分析
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摘要：推行素质教育是国家培养适应未来社会发展需要的人才而提出的极其远见的战略性决策。体育作为教育的重要组成部分，在素质教育中应起着重要作用。良好的身体素质是一个人综合素质中最基本的素质，健康的体魄是中职学生活步入社会岗位的基本前提。
关键词：素质教育；体育教学；中专学校
随着职业教育理念在我国的深化与发展，职业中专教育已经得到了社会越来越多的重视。对于职业中专而言，其教育方向的设定就是为社会提供高素质高技能就业型人才，所以在职业中专中素质教育的开展是至关重要的。着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。”作为一名从事体育教学多年的教师，我认为通过体育锻炼不但能增强学生的身体素质，更重要的是能通过锻炼促进学生心理健康。
一、实施素质教育，促进学生智力的发展
体育运动能促进大脑的发育，改善机能，为人们从事智力活动打下良好的物质基础。其次，可以促进观察力、记忆力、想象力和思维能力等智力因素的发展。体育运动具有不同形式的对抗性，不论是个人或集体项目，因其有不确定性特c，则可把表现为肢体对抗的外在形式引伸为内在人脑间的智慧较量。例如在体育教学中，通过观察法、对比法和示范法的运用，能有效地发展学生的观察能力；通过技术动作的练习，有利于促进学生记忆力、想象力的发展；通过教学比赛和各种体育游戏，可以潜移默化地发展学生思维的灵敏性与应变能力。
二、实施素质教育，培养学生的竞争意识和进取精神
学校体育以其丰富多彩的内容和形式，为培养学生的竞争意识和进取精神创造了良好的条件。如田径、体操、球类、游戏等项目，在集体注视下完成个人练习、整体练习；各种体育竞赛和体育表演或技评等，都是在同等条件下进行的。竞赛是体育运动的突出特点，作为运动者都有尽快实现追求目标的心理动机，所谓求胜心切。为此，他们有必要不断开发和发展自己最大能力的新的运动技术与方式。这种创造性的心理动机与行为，能使他们逐渐形成准备和乐意接受未来社会的各种新事物的心理倾向。因此，学校通过开展各种不同形式的体育竞赛能较好地动员学生全身心地投入到竞赛或练习中去，有利于培养学生的竞赛意识和进取精神。
三、实施素质教育中，应注重培养学生的体育意识
在以往体育课的教学中，老师教什么学生跟着学什么，老师占主导地位，学生没有自我表达的机会，长久以往学生便会产生消积接受的思想。在体育课中实施素质教育，必须使学生成为体育课堂的主角，充分发挥他们的主体作用和主动精神，变“要我学”为“我要学”，从而使教师的主导作用和学生的主体作用充分有机地结合起来。这种以学生为主体的课堂教学能否成功，关键还要看老师，教师只有转变了教学观念，真正认识到了当今社会体育老师所处的角色和地位，才能在教学中发挥更大的作用。例如：老师可通过激发兴趣，引导学生乐学；通过引导学生思考，使他们做到活学；通过示范做法，引导学生善学。只有这样才能建立师生之间高效的教学关系，也才能提高学生的学习兴趣，并把课堂教学推进到一个更高的水平。
四、实施素质教育，培养良好的思想品德是关键
我们在体育教学中要注重培养学生的爱国主义和集体主义的思想品质，树立正确的体育道德观念，使学生在学习和以后的事业发展中具有顽强拼搏、团结进取的精神面貌，引导学生形成良好的思想品德，成为遵纪守法的好公民。体育教学中的思想品德教育不是靠空洞的说教，而是靠教学中结合体育课程的内容传授进行的，这就要求我们在设计教学计划时，一定要细心构思、巧妙安排，以点睛式地揭示教学的真谛，使学生在锻炼体魄的同时，在不知不觉中接受思想品德教育，并养成良好的习惯。
培养学生动作迅速、协同行动、遵守纪律的习惯和风气，必须通过严密的课堂组织来实现；培养同学们互帮互助、热爱集体、勇敢顽强、遵守规则等良好品德，必须通过教学的有效实施来实现；培养学生们勇敢果断、机制敏锐的意志及团结协作的集体主义精神，离不开田径、球类及体操等体育运动项目的训练。
五、实施素质教育，培养学生健康的审美观念与审美能力
学生不但要形态美，还要心灵美。体育是实施美育的重要手段之一，在多姿多彩的学校体育中，教师各种教法手段的运用， 各种队列练习与技术练习，各种体育竞赛与表演，以至体育场地器材的布置等，都可以使学生受到外在美和内在美的熏陶，并获得丰富的，多种多样的美的情感体验，从而培养学生健康的审美观念和热爱美的情感，提高学生鉴赏美，创造美和表演美的能力，从而使学生更加自尊、自爱、自信、自强。意志是指在认识和变革现实的过程中，人自觉地确定目的，有意识地根据目的动机调节支配行动，努力克服困难，实现目标的心理过程。
心理学家通过实验表明：优良的意志品质并不是生来就有的，而是在实践活动中，在克服困难的过程中逐渐形成起来的。学生时期是意志品质形成和发展的重要时期，重视对学生良好意志品质的培养将对其一生的发展产生重大影响。在体育教学中，要想实现素质教育，全面提升学生的整体素质，促进学生身心健康发展，对教师本身也提出了更高的要求。
总结：
体育教师是体育活动的组织者，对学生的发展起主导作用。素质教育对学校体育提出的要求，即是对体育教师的要求，无论是体育教育观念的更新，还是体育教学内容、教学方法的改革，都取决于教师的素质。所以，作为体育教师，首先要树立高度的事业心、责任感。其次要端正教学思想，从适应社会需要，培养人才的素质出发，树立以育人为目标的现代教育观、人才观、质量观，树立学校体育为健身、益智、育德、促美的观点。通过身体心理素质的培养。可以促进学生的正常生长发育，提高身体活动机能，养成卫生习惯，培养学生脑体结合、综合适用脑力和体力的能力，把学生的心理素质调控在最佳状态。对于中职生将来从事社会生产活动，形成正确的人生观和价值观有着深远的影响。