电大职业教育论文
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（一）改变职业教师的观念
职业教育的价值就是对平时知识的实践和应用。作为国家的教职人员其内心必须要有强烈的追求知识的欲望，且要具备良好的学习能力，因为只有用知识充实自己，用知识武装自己，不断提升自我的文化修养，才能在这充满竞争的社会中脱颖而出，得以继续发展。对于一个知识和能力两者兼备的人来说，他有一定的能力去获取更多的知识，因此对于新时期的职业教育的重点方向应该转向帮助学生自主学习，培养学生的思维能力，帮助学生获得更多的能力，让学生成为终身学习者，在学习中实现人生的目标和理想。
（二）职业教育体现出科学价值和人文价值
探求真理是电大发展职业教育的重要内容之一，并始终秉持着培养科学精神、提高文化素养以及坚持实事求是的科学价值。因此，在某种程度上一直影响着学生的思维方式，继而他们的生活方式还有生存方式都受到了科学价值观的熏陶，从而真正体现职业教育中的文化价值。文化教育为自然科学和社会科学发展提供了前进的动力。职业教育是中华文化传播的重要载体，它给予人们正确的价值观，引导一种高尚的精神。事实上，教育本就是追求真理的精神，尊重事实，还原事实。此外，还要提高自我判断的精神，提高教师的教学能力。
（三）增加教师的专业素质
电大职业教育是教学心理体验的一种活动，让学生经历从认识自我到提高自我的这样一个过程，并在此过程中，慢慢形成优良的道德品质、强大的心理承受能力、严谨的做事态度、坚强的意志力等。同时，教师的专业素质必须提高，并提高洞察力。而且，学生的观察力、注意力、记忆力、思维力与想象力都是教师培养学生的重点内容，可以确保良好心理素质的形成。教师对学生综合素质的培养与提高，才能满足学生对知识的全面学习，培养和提高学生欣赏美、追求美和创造美的能力。
二、电大发展职业教育对教师要求的提高
（一）职业教育教师的探究能力
现代知识的传播速度越来越快，教师的思想也要与时俱进，紧跟时展的脚步，而不能仅仅依靠之前粉笔和黑板来进行教学。对于职业教学中，由于职业教育的特性，在对学生培养时候应该注重学生的综合能力，激发学生的积极性。学生在学习的过程中主动探索问题，从而找到更好的解决办法，取代死板单一的记忆模式和单纯的理解教师传授的知识，成为学生学习的主要方式。电大职业教学中，教师应该打破传统的教学模式，以提高学生自主学习和探究问题作为教学的目的，鼓励学生自主探究问题并解除疑问得出结论才是最终的目的。
（二）职业教育教师的专业能力
随着现代社会的飞速发展，社会对劳动者综合能力的要求不断提高。因此，在进行职业教学的时候，我们应该更多设计教学的内容，尽量熟悉教学课件，保证教学效率。这时就需要看教师的教学能力。只要不断提高职业教师的能力，才能更好地对学生的学习能力进行培养。从另一个角度来说，教师要多给学生独立思考的时间和空间，才能激发学生潜在的思维能力，并对教育知识的探索予以实际行动。同时，教师要传承古代伟大先人孔子的教育思想———因材施教，要根据学生的学习基础，对每个学生的接收能力进行考察，再有针对性地培养他们的学习兴趣。除此之外，通过新鲜有趣的内容教学来充分调动学生的积极性。特别是对于专业教师来说，应该要不拘内容，将新的教学理论融入到传授教学中。只有这样，才能培养现代社会所需要的专业技术人员。此外，站在职业教师的角度上看，应该注重学生实际技能的培养，要理论与实践相结合，对待实践练习需要有分析问题和解决问题的能力。更值得一提的是，教师要在把握连贯性和整体性的基础上，将单项练习和综合练习相连，要对学生进行重点传授，又要培养学生良好的习惯和科学的工作方法。
（三）职业教育教师的创新能力
教师在课堂准备的时候，需要查阅大量的相关资料。对于庞大的教学资源库，需要花费更多的时间，从而降低了教学效率。在职业教学中，增强师生交流，调动学生的思维，对课堂教学起到了促进作用。当代生活以及社会发展都受到现代科技的影响，教师可以运用现代科技减少查阅资料所花费的时间，焦点集中在现实生活，积极鼓励学生参加各种社会实践活动，在活动中去巩固和加强课堂上学的理论知识，将科学和实际生活紧密联系在一起。职业教育是培养学生创造能力和解决问题能力，提高学生信息处理能力的过程。这也就需要教师能够提高创新能力，增强职业选择的灵活性。
三、结束语
对于职业教学中，我们要重视教师的能力，并培养学生的各种能力和开发学生的智力，同时还要根据教育事业健康稳定发展的需要，探索新形势下的职业教育规律，学习先进国家的管理经验，努力提升自身的能力水平，从而跟上时代的步伐，真正做到与时俱进。
作者：刘仁江单位：新疆石河子广播电视大学