懂你的心境,花开亦无声

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【文题展示】

当你把目光投向那些耀眼的明星影星时，是否关注过那些生活在底层的小人物的际遇，关注过那些看起来卑微而灵魂却高贵得让人无比仰视的人们？他们的一个细微动作、一句温馨话语、一声真诚问候，都会令人感动不已。走近他们，读懂他们，就如打开一本厚厚的书，从封面一直读到封底，每一个章节，每一个字眼，每一个标点，都会魂牵梦绕，挥之不去……

请以“懂你”为题，自主立意，文体不限，写一篇不少于600字的文章。要求文笔流畅，富有真情实感。

【思路点拨】

这是一则命题作文，在立意时首先要确定以下几点：“你”指谁？“我”怎样读懂了“你”？“我”懂得了什么？从文题的要求“文笔流畅，富有真情实感”来看，最好写成情感真挚的记叙文或散文。下面，主要谈谈以下几个写作思路：

立足现实生活。选取写作素材时，要立足于“读懂小人物”这一要旨，选取自己感悟最深的人、事来写。这个角度的立意，可从家庭、校园、社会生活中选材，记述“懂你”的一段心路历程，并由此抒发自己对生活、对人生的独到感悟。“你”，可以是家庭成员，可以是老师、同学，可以是偶遇的陌生人，也可以是时代热点人物，比如默默捐款20余年不留真名的普通市民张纪清，接力帮助残疾邻居、创建美丽家园的陇海大院的人们，等。

构思精致巧妙。如果写记叙文，除了采用常见的顺叙方法，还可以采用插叙、倒叙等方法，这样可使文章波澜起伏，避免平铺直叙。从体裁上说，也可以写成书信体、日记体，还可以展开想象，编织童话、构思小说、编写小剧本等。在行文中，可以拟定小标题，使全文结构显得新颖别致;可以运用首尾呼应的技巧，反复咏叹，使结构浑然一体;可以设置题记、补记等形式，以吸引读者眼球，凸显文章的意旨;等等。

懂 你

山东省武城县第一中学 李 原

在我的潜意识里，我不懂你，觉得你根本就不爱我。

记得小时候，是姥姥细心照顾我。你只是有时候回来看看，给我买很多吃的玩的东西，然后又匆匆地走了。那时我好羡慕别的小朋友，他们能天天和妈妈在一起。可是你，让我觉得陌生。

我五岁生日，你答应那天晚上一定回家。我开心极了，一大早就开始盼着你回来。可是从早晨一直盼到晚上，还是不见你的影子。爸爸为我切开蛋糕，我就是不肯吃。后来爸爸说天这么晚了，白天下了雨，路上难走，你可能不回来了。

我不信，硬撑着不肯睡觉。后来想了想可能是真的，我伤心地哭了。不知过了多长时间，我迷迷糊糊就睡了，脸上还挂着泪珠……

第二天醒来，我一眼就看见一条粉红色的小公主裙挂在床边，不禁惊喜地叫起来：“妈妈，妈妈，你回来啦！”可是，听不到你的回应。姥姥告诉我你回来得晚，看我睡了就没有叫醒我。今天一早你就走了，说是有两节课不能耽误。你还让爸爸告诉我，过几天再回来看我。

我一听又哭了，把那条小裙子狠狠地扔到一边。在我小小的脑子里，我不懂你，我觉得你不爱我，你只喜欢去上课。

后来我该上小学了，你把我接到身边。每天能和你在一起，可是我依然不懂你。看着你终日忙忙碌碌，我一直觉得你爱的是你的工作和你的学生，你从来就没有真正关心过我。

直到那天，我偶然间看到了你深夜写的还没有来得及收起的一本厚厚的《妈妈手记》――里面记下的是我成长中的点点滴滴：我刚刚出生时曾经带给你的幸福和快乐，我三个月时就能发出“mm唬俊闭庋简单的音节，我开始学走路时摇摇摆摆的样子，我在幼儿园和小朋友一起唱歌跳舞庆祝六一时你的欣慰和自豪……而我也知道了，我五岁生日那天，你放了学就着急地往家赶。路上泥泞难行，又阴着天，你硬是推着自行车走回了家―― 8里路，你走走停停，竟然一个人在路上艰难地走了四个多小时……2

读着读着，我不禁泪流满面。妈妈，我终于懂了，原来你是爱我的。为什么我会这么愚蠢，竟然一直没有体会到呢？原谅我吧，妈妈！

【点评】本文极富抒情意味，由“不懂”写起，设置悬念，选择典型事例，具体生动地写出了“我”对母亲由误解到理解的情感变化。全文构思精巧，由开头的“不懂”到最后的“懂”，在对比中写出了“我”对母爱的真切感受。尤其是结尾一句，运用呼告的修辞手法，加强了抒情效果。没有华丽的辞藻，可我们分明读懂了母亲的敬业和慈爱，在读者心头引发了强烈的共鸣。