当代中小学生自然情怀教育缺失的调查分析

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作者通过调查分析，发现在当今生活方式中的广大中小学生的自然情怀非常令人不满意。

一、农村中小学生自然情怀教育的调查结果

调查结果显示，当代中小学生缺乏对自然的认真观察，对农业科学知识的缺乏，对自己心灵归属地的失落。

二、当前农村广大中小学生自然情怀缺失原因分析

1.被城镇化

中小学生具有当今特色的人口特征，较多是独生子女，他们也被带进城镇，越来越疏远了自然。

2.被泛教育化

闲暇时间内广大中小学生在良莠不齐的教育培训市场上晕头转向，疲于应付，侵犯了儿童青少年自然发展的心灵，阻止儿童青少年自然情怀的成长，缺少阳光运动，何来高尚情怀？

3.被虚拟化

电子产品及电子网络对儿童青少年很容易得到心灵的安慰，找到可以依恋的对象，走不进大自然的怀抱，感受不到大地母亲的气息，达不到中国传统哲学天人合一的境界，这不是人类的发展，而是严重的退化。

三、当前农村广大中小学生自然情怀缺失教育的补救方法

1.制作观察日记

我们今天可以利用电子网络信息和数码手机等现代科技手段，通过电脑网页微博手机微信，制作声情并茂的观察日记，留住大自然的美好，展示生物发展的历程，依恋大好河山，表演本地的风土人情。

2.还给孩子金色童年

历史经验告诉我们一定要解放儿童，尊重儿童，指导儿童，不可过早地用现代规范的教育体制限制儿童，给他们时间，让他们闲暇，让他们在大自然里把聪明才智尽情挥洒，让他们童年烙上金色的自然烙印，真正地解放孩子。

3.校园应开辟“实验田”

标准化的学校，橡塑操场，沥青路面，茵茵绿草坪，水泥固化的各个角落，哪能感受到自然气息，应开辟出自然作物的实验田，各班各组都有栽培项目，让孩子们更能一展身手，找回自信，找回自我，也利于自然情怀的教育，带动学生接受自然，观察自然，疏通与大地母亲的脐带，获得思想营养。

4.培养乡土意识

探访村中老人，了解村庄的血泪史，明白中国当代一部乡村史就是中国大历史的缩影。调查家乡的丰富物产。

走进大自然，呼吸自由而新鲜的空气，感受大自然的雄奇与柔美，用劳动在深厚而博爱的大地上获得心灵的宣泄和排遣，排遣心中的阴影和狭隘自私的情感，怀揣敬畏之心，从自然中汲取生命灵光，培养自己乐观、超脱、随缘而适的心态，以便在当代生活中找到自己人生价值的诗意栖居地。