高职学生英语学习的有效性探究
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摘要：由于高职教育具有较强的实践性与应用性，英语学习对高职的学生来说不仅关系到学生的成绩，更为重要的是影响到相关行业的健康发展、科学技术的不断提高，所以，提高英语学习有效性的研究是十分必要的，不论是高职学校还是学生都必须要树立起正确的英语学习观念，并随着时代的发展与时俱进，以提高应用学习的有效性。
关键词：高职；英语学习；有效性
一、培养良好的学习风格
学习风格，也可以称为学习方式，通常是指学习者们在分析与解决问题时所表现出的比较有特色的学习方式。由于高职学生的英语基础比较差，英语水平偏低，所以许多学生缺少坚持学习英语的热情和动力。虽然大部分高职学生都认识到学好英语对于以后的工作、实现自身的价值及将来的进步都是有益的，但其学习的动力与兴趣往往不能够持续地保持在稳定状态，无法积极主动地学习英语。同时，虽然很多高职学生的自尊心较强，但是在实际的学习过程中，又容易因为遇到的学习上的困难对自己丧失自信心。所以，培养良好的学习风格是提高高职学生英语学习有效性的重要途径之一。
1、提高高职学生对英语学习的积极性
可以说兴趣是学生们最好的老师，有效学习的关键是要有积极性与主动性，只有这样才能够使高职学生们主动地承担起学习的重担，在学习中寻求快乐，采用多种学习策略不断提高自身的英语学习水平，及时地对学习的过程与结果做出反思。这就要求高职学生：首先要树立起应有的自信心，积极地争取表现自己的机会，以找到优越感；其次，要积极地参与到英语学习中，督促自己要多学、多说、多练，这样日积月累成绩自然会得到提升，而对英语的学习兴趣也就会随之提高。
2、积极倡导学生的自主与合作学习
自主与合作学习是培养良好的学习风格的重要途径之一，自主学习指的是一种自己进行导向、激励以及监控的学习风格，而合作学习则是一种学生们在团队合作中为共同任务进行分工的互助式的学习风格。英语是用来交流的工具，仅仅依靠教是很难学会的，必须要经过勤学苦练才可以很好地把握这门学科。高职学生在日常的英语学习中，要主动地进行思考，并通过自己与团队的合作来完成老师布置的作用，进而查找学习中存在的缺陷，并积极解决它们。当然，在课堂以外的英语学习对于高职学生来说也是非常重要的，大学阶段的课余时间总体上是较为充裕的，且场所的选择也相对灵活，在课外时间学习英语更容易获得效果。例如，高职学生可以收听各种英语广播、创办英语角、学唱英语歌等提高自身的英语水平。
二、提高学习的动力，激发学习的潜能
积极的思维对于学习是非常重要的，而兴趣则是影响思维活动的重要因素之一，更是各种学习活动的重要动力。如果学生有浓厚的学习兴趣、明确的目标、良好的精神状态，那其学习的效率必然会提高。正所谓“兴趣是最好的老师。”
1、课前的英语学习时间。可以让学生在课前的十分钟进行自由地英语练习，还可以让学生按照自己的情况做英语演讲或讲故事，其内容与形式并不固定，例如，可以让学生用英语讲故事（幽默的故事或者真实的故事等），可以让学生复述课文中的经典对话或模拟电影中的对白，还可以让演唱英语歌等。这样不但能够拓展学生的视野、克服学生的羞怯心理，更会提高学生们对学习的兴趣，利于学生的自主学习。
2、实现英语教学的艺术化。要提高英语学习的有效性是要付出巨大地努力与汗水的，但有很多高职的学生存在不背单词，不懂语法，不勤练习，考试抄袭等不良问题。因此，要学会英语就必须要实现学生学习方式的改变，消除他们在思维上的惰性。而英语教师则可以通过树立正面的良好形象引发学生们对英语学习的兴趣，并通过精心进行课堂活动的设计，例如新颖的形式、合理的提问、多样的活动以及幽默的语言等，来促进学生对英语学习的积极性。
3、实现英语教学的个性化。课堂是学生进行有效地英语学习的最重要场所，提高课堂活动的有趣性、应用性以及信息性是非常关键的。近年以来，我们都在强调让学生掌握课堂，而不要让课堂成为老师自己的表演场所，只有这样才能使每个学生体验到英语学习的完整过程，真正对英语感兴趣。当然，教师作为英语教学活动的重要参与者、组织者及引导者，必须摆正自己的位置，在课堂教学中努力激发起学生的求知欲望，不断调动学生们学习英语的积极性。
三、学校应大力支持学生的英语学习
一个优良的学习环境对于提高英语学习的有效性是至关重要的，但在许多高职学校中重理轻文的现象却普遍存在，英语容易被学校所忽视，这主要是由于他们只是把英语作为一种交流的工具看待，认为英语并不能给本校带来声誉上的效益，所以对英语学科的教学资金投入较少。当前，随着英语的重要性日益突显，各个高职院校有必要加大对英语教学的支持力度，努力做到：
1、增加资金投入，不断改善英语教学与学习的环境
由于高职学生的英语听、说能力比较差，很多学生在听力课上感觉学习很吃力，口语也只会说些比较简单的句子与对话，这就要求学校给学生创造一个强语境的英语学习环境。例如，可以专门设立英语语言实验室，这在一定程度上可以很好地解决该问题，但在大部分高职学校中，相关的语言实验室还只是停留在准备阶段，没有付诸实践。因此，各个高职院校要投入资金逐步建立多媒体式的英语语言实验室，运用计算机实现对各种媒体功能（如考试、记录、分析等功能）的控制，实时监测到学生的整个英语学习过程。
2、在校园中不断营造起良好的英语学习氛围
高职院校要转变英语学习的方式，提高英语学习的有效性，就必须要认真地总结分析英语教学活动中获得的各种经验和教训，并定期开展师生间、教师间及学生间的座谈会或交流会，加大对英语学习重要性的倡导，不断营造起人人学习英语、爱学英语的良好氛围。与此同时，学校中的相关社团还可以适时地举行各种形式的比赛，如英语演讲比赛、口语比赛、话剧比赛等，以不断提高学生对英语学习的有效性。
四、结语
高职院校中英语教学的主要目的就是要培养一批有职业特色的高职学生，不断提高学生们的就业能力。所以，高职院校中的英语教学必须要紧紧围绕着这个主要目的进行。对于许多高职学生畏惧英语学习、学习的自主性差的状况，各个高职院校有必要采取各种措施不断促进学生们对英语学习的积极性，最终提高他们英语学习的有效性。
参考文献
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