高职学生管理之新模式探讨

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摘 要：高职高专是向社会输送应用技术型人才的重要基地，高职高专学生管理工作将直接影响会主义现代化建设人才的培养，以下是本人从事高职高专学生管理工作中的一些见解和认识。

关键词：高职院校；学生管理；思想政治素质

中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）-09-0088-01

在现有的模式下我们对高职学生的管理应与时俱进，要充分认识到新时期高职学生管理工作的特殊性，高度重视学生管理工作的复杂性，把高职学生管理工作作为中心任务来抓，既要关心热爱学生，又要对他们进行严格管理。

第一，坚持“一个中心”，所谓“一个中心”即是以人为本，以学生为中心的思想。经济的全球化发展，使得二十一世纪必然是知识经济和竞争的时代。所有的竞争最终都归结为人才的竞争，人及其知识能力将真正成为社会运作的核心和主体，人作为社会第一要素，必将成为全社会的第一资本和创造生产力的第一资源。高职高专学生管理工作的目的是实现学生健康全面的发展。面对新形势，高校在学生管理工作中应当确立以学生为本的理念，强化服务意识，努力促进学生全面发展。现代高校学生管理必须高度重视学生的主体地位，在管理工作中处处体现和渗透“以人为本”的观念，强调情感管理和学生自我管理，才能真正实现以人为本的高校学生管理工作。

第二，“两个基本点”即以学生的学习和日常教育为工作之基本点来抓。首先学习是学生的主要任务，是学生的天职，也是大学生生活的主旋律。大学生的学习具有多样性，不仅要学习知识，而且要掌握科学知识的形成过程、科学研究的方法，还要随时注意了解自己所学专业学科发展的动态。让每个大学生尽快进入角色并更好的适应大学生活，这是我们每一个学生工作者的职责。一些学生在进入大学后，在相对宽松的学习环境下整个人都松懈下来，整天无所事事，缺乏自制性、主动性和积极性，导致学习上倦怠、生活上懒散、精神上空虚消沉，自我要求降低，独立自主能力差，种种不良习惯给大学生管理工作带来很大的阻力。因此，对大学生的学习生活习惯的培养要从入校时就抓起。新生入学，学校可以组织学习经验交流会，让高年级的优秀学生、以及优秀学生党员等向新生介绍正确的学习方法、怎样安排大学生活、如何确立明确的学习目标；也可以联系、组织往届毕业生中的优秀分子进行现身说法，介绍学校专业是他们日后事业成功的基础和奠基石，介绍专业人士的成功事迹，使新生建立起良好的职业印象，为今后的专业学习树立好榜样，增强学习动力。

其次以学生的日常教育为基本点，其中包括学生的思想品德和个人素质的教育。结合诸如学生的专业特色，现实问题或国内外重大事件等，举办专题讲座、辩论会、征文、座谈会、读书活动、演讲比赛、文艺演出、技能大赛、创业设计等校园文化活动，这不仅对丰富学生业余生活有益，而且能充分调动学生的主动性、创造性，对提高学生文化修养都起着重要的影响。开展各式各样的学生社团组织，也能充分调动大学生积极性和主动性。随着素质教育的不断推进，高校大学生的综合素质培养问题越来越受到重视，大学生不仅仅要完善知识结构，更应该积极参与社会实践，全面提升自我。加强对学生寝室的管理及规划，有助于良好的学习习惯和生活习惯的形成，树立良好的学风。大学生寝室不仅是休息居住的场所，而且是重要的育人阵地。据有关部门调查显示，有相当部分学生三分之二的时间是在寝室里度过的，他们不仅在此学习、休息，而且在此娱乐、交流思想。作为学生工作者应及时了解关注寝室中学生的思想动态，掌握规律，指定相关措施，经常深入寝室，组织学生开展互动活动，和他们谈心，讲理想，谈人生，帮助他们解决学习、生活、人际关系、情感等方面的疑惑问题，让学生感受到亲人般的关怀。

第三，三个着力点。即辅导员、学生党员、学生干部三方面为工作进行的着力点。辅导员应该配合系部进行学生的教学以及日常的管理工作，经常查课、记考勤、定期开班会、讲评学习情况、进行考前纪律教育、考后及时总结等，促使学生重视学习，对学生的心理成长进行关心，保证班级的学生在大学生活中身心方面都能得到健康的发展和成长。

学生党员要起到先锋模范带头作用，在完善自身的前提下，带动其他同学共同进步。系部在学生管理工作中要经常召开学生党员、发展对象、入党积极分子会议，加强思想教育，党性修养，不断提高这些学生的工作积极性和主动性。在学校的一些重要活动中，学生党员要起到一个闪光点作用。

学生干部在整个学生管理过程中起到系部与学生群体的桥梁与纽带作用。学生干部既是老师的好帮手，也是学生群体中的领头人及知心朋友。在学生管理过程中，我们要时时关注学生干部的整个发展过程，充分调动他们的工作积极性及创造性。在遇到困难和挫折前面，要求学生干部挺身而出，带领同学们一起克服困难，加强自信心的建立，从而提高学生干部的领导才能，在以后的社会竞争中才能脱颖而出。一个优秀的学生干部是整个班级的灵魂和老师的助手，因此我们要努力把培养优秀学生干部作为一个着力点来抓。

参考文献

[1]庄创奇.现阶段辅导员功能初探[J].学校党建与思想教育，2006，（3）.

[2]蒋威宜.美国高校学生管理模式[J].大连理工大学学生工作，2003，（4）.